2023年中考语文名著阅读《三国演义》《红楼梦》真题专练

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2023年中考语文名著阅读《三国演义》《红楼梦》真题专练 一、选择题1．（2022·广西梧州·中考真题）下列对出自罗贯中《三国演义》语段的分析，有误的一项是（   ）公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶？”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青。佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”A．文中的“公”“君侯”都是指关羽。他与刘备、张飞在桃园结义。B．文中的“佗”指神医华佗，他被曹操陷害而死，所著的《青囊书》失传。C．“悉悉有声”“皆掩面失色”从侧面突显了“佗”医术高超，令众将佩服。D．“大笑而起”中的“笑”“起”，生动传神地写出了“公”的神威。2．（2020·广西玉林·统考中考真题）根据你的名著阅读积累，完成下题。下列对四大名著中人物形象的表述，不正确的一项是（   ）A．三顾茅庐，草船借箭，巧摆八阵图，空城计，诸葛亮在《三国演义》中的表现是他作为足智多谋化身的集中展示。“鞠躬尽瘁，死而后已”，诸葛亮在《出师表》中的表态正是他作为忠臣形象的真实写照。B．和诸葛亮类似，梁山泊军师吴用则是《水浒传》中的“智多星”。智取生辰纲，双掌连环计，智赚玉麒麟，梁山泊十面埋伏，都是吴学究运筹惟幄、善谋智取的著名战例。C．在《西游记》的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等几个神魔人物形象中，猪八戒是最富有人情味的一个。他既有贪吃懒做还好进谗言的缺点，也有善良憨厚又率真乐观的优点。D．与猪八戒具有喜剧色彩形象相类似，《红楼梦》中最接地气的人物则是三进贾府的乡下老太婆刘姥姥。她贫穷卑微而谙于世故，精明圆滑而善于讨好，语言粗俗别具一格，自嘲取乐甘做笑柄。3．（2020·江苏扬州·统考中考真题）【学生感言】以下感言中对文学作品内容理解不完全正确的一项是（   ）初中三年，我们阅读了很多文学作品，收获满满；A．读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境之美；B．读《鱼我所欲也》，我们感动于孟子不为名利左右，坚守本心，舍生取义的情怀和担当；C．读《刘姥姥进大观园》，我们折服于曹雪芹高超的写作技巧，能于一席一饭之间，抓住瞬间，描绘出众多人物的反应，营造出强烈的喜剧效果；D．读《假如生活欺骗了你》，我们理解了普希金含蓄的劝告：其实没什么好忧愁的，只要保持积极乐观的心态，生活中所有的困难都将不复存在。A．A B．B C．C D．D4．（2020·湖北鄂州·中考真题）下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（   ）A．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。B．阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。C．《简•爱》的作者是英国女作家艾米莉•勃朗特。小说以第一人称叙述。讲述了贫苦孤儿简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。D．消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 二、名著阅读5．（2020·广西桂林·统考中考真题）阅读下面的语段，按要求作答。公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。（《三国演义》）选段中的“佗”是___________（人名），他用_______________的方法给关羽治病。请再写出一个与关羽有关的故事：____________________________。6．（2020·山东德州·统考中考真题）名著（1）《三国演义》中________（人名）因为失街亭斩了马谡，请说出失街亭的原因：________（2）《西游记》第十六回，师徒二人在观音禅院丢失袈裟。哪些内容能够表现金池长老的贪婪？（至少两条）________（3）杨绛，除《老王》外，其代表作品还有《________》等。（4）“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”是俄国诗人________（人名）的诗句。7．（2020·浙江台州·统考中考真题）小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象，请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。《西游记》十一回：猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪《三国演义》五十回：诸葛亮智算华容  关云长义释曹操8．（2020·浙江湖州·统考中考真题）下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。三国：学的是韬略西游：学的是皈依①红楼：学的是叛逆水浒：学的是造反【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。9．（2022·湖北荆门·统考中考真题）名著阅读。少年贵学习，古今重方法。选对学习方法，就会事半功倍、如虎添翼。书中的“学”情节呈现《朝花夕拾》之《五猖会》“去拿你的书来。”A_____（人物）慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多捡单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。《红楼梦》之“香菱学诗”香菱笑道：“我只爱陆放翁诗，‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”B_____（人物）道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，……”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”《西游记》之“悟空学艺”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。大众见了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴儿！好猴儿！”C_____（人物）急拽杖出门来问道：“是何人在此喧哗？” (1)请写出上面表格空白处的人物。(2)“我”、香菱、悟空三人学习方法不同，效果各异。请结合你的名著阅读体验，选择其中的一种学习方法，联系自己的学习实际进行探究。
参考答案：1．C【详解】C．“从侧面突显了‘佗’医术高超，令众将佩服”有误，应为：从侧面突显了“公”意志顽强，令众将佩服。故选C。2．A【详解】本题考查对文学常识的识记。A．“三顾茅庐”不能体现诸葛亮的足智多谋。故选A。3．D【详解】D.有误，“含蓄的劝告”说法不当。《假如生活欺骗了你》是一首哲理抒情诗，通过自己真真切切的生活感受，向女友提出慰藉。是直接劝告。故选D。4．A【详解】B．“汉阴”指汉水的南岸，选项错误；C．《简•爱》的作者是英国女作家夏洛蒂•勃朗特，选项错误；D．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。选项错误；故选A。5．     华佗     刮骨去毒（刮骨疗毒）     千里走单骑（温酒斩华雄/桃园三结义）。【详解】选段中的“佗”指的是华佗，是《三国演义》中的名医，曾为关羽刮骨去毒，为曹操治疗头痛。根据选段“开皮肉，直至于骨，骨上已青；用刀刮骨，悉悉有声”可知他给关羽治疗的方法是刮骨疗毒。与关公有关的故事情节有很多，如：千里走单骑、温酒斩华雄、桃园三结义、水淹七军、败走麦城等。6．     诸葛亮     马谡纸上谈兵，诸葛亮用人不当。     建筑环境华美，生活器具奢靡，珍奇袈裟满堂。下跪垂泪观展，放火图谋袈裟。     干校六记（洗澡）     普希金【详解】本题考查名著相关内容。（1）“失街亭”情节出自《三国演义》第七十一集：空城退敌（失街亭）。诸葛亮知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，斩了马谡。得第一空答案。马谡在街亭一战中，有三笑：一笑孔明“多心”，他认为街亭这个地方地处偏僻，魏兵不敢来，而孔明煞费心机的安排实在有些多余；二笑王平“真女子之见”，否定了王平提出的“屯兵当道”的良策；三笑司马懿夜来巡哨，说“彼若有命，不来围山”。表现了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。总之，马谡刚愎自用、独断专行，不依诸葛亮事先叮嘱，又不接受王平劝阻，硬搬兵法，非要屯兵山上，以致被司马懿、张郃打败，街亭失守；诸葛亮不该派马谡去守街亭，孔明深知“街亭干系甚大，倘有失，大军皆休”，且“司马懿非等闲之辈，先锋张郃乃魏之良将”，深恐“马谡不能敌之”，更何况刘备在永安宫托孤时曾明言，“马谡言过其实，不可大用”，可见，孔明是深知其中利害的。孔明正好犯了兵家大忌。虽注重人才，并未真正认识马谡不是帅才，不能知人善用，这样也酿成了意料之中的悲剧。综上可得第二空答案。（2）《西游记》第十六回，西游记里的人物，观音禅院的老主持，是个得道高僧，金长老是个贪婪的人：“金池长老头上戴一顶毗方帽，猫睛石的宝顶光辉；身上穿一领锦绒褊衫，翡翠毛的金边晃亮”可见穿着讲究，珠光宝气；“层层殿阁，迭迭廊房。三山门外，巍巍万道彩云遮；五福堂前，艳艳千条红雾绕”可见住建筑环境华美；“有一个小幸童，拿出一个羊脂玉的盘儿，有三个法蓝镶金的茶钟。又一童，提一把白铜壶儿，斟了三杯香茶。真个是色欺榴蕊艳，味胜桂花香” 可见生活器具奢靡；“那老和尚，也是他一时卖弄……将袈裟一件件抖开挂起，请三藏观看。果然是满堂绮绣，四壁绫罗！行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之物”可见珍奇袈裟满堂；“那老和尚见了这般宝贝，果然动了奸心，走上前对三藏跪下，眼中垂泪道：‘我弟子真是没缘’”和“对袈裟号啕痛哭，老僧道：‘我哭无缘，看不得唐僧宝贝’看见袈裟下跪垂泪观展，可见其贪婪；“每人要干柴一束，舍了那三间禅堂，放起火来，教他欲走无门，连马一火焚之……袈裟岂不是我们传家之宝”最后师徒定计放火图谋袈裟，贪婪至极。（3）杨绛，本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，剧本有《称心如意》、《弄真成假》《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；散文《将饮茶》《干校六记》等。可从中得出答案。（4）“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”选自《普希金诗集》里的《假如生活欺骗了你》，这是一首哲理抒情诗，诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向女友提出慰藉。诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖。表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。可从中得出答案。7．猪八戒为了解救被妖怪(黄袍怪)捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟空，可见猪八戒机智、对师父有情义；关羽为报曹操昔日的恩情，放过兵败逃至华容道的曹操，可见关羽知恩图报、讲义气。【详解】本题考查名著人物形象分析。根据题干要求，解答该题要熟悉相关情节的具体内容，然后根据情节分析人物形象。《西游记》十一回：猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪故事梗概：唐僧被抓，为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，并答应和他一起去降妖。在天庭人员的帮助下，唐僧被救出。从这一情节可见，猪八戒对师傅是有情有义的，面对孙悟空的拒绝，不会放弃，用计请回悟空，可见他是机智的。《三国演义》五十回：诸葛亮智算华容  关云长义释曹操故事梗概：曹操从赤壁逃脱，诸葛亮在路上布下数路伏兵，使得曹操部下士兵又折伤大半。曹操中了诸葛亮“虚虚实实”之计，率兵走华容道，却遭遇关羽的伏兵，曹操向关羽求情，关羽念在曹操往日的恩情上放走了曹操。从这一情节可见，关羽对曹操是知恩图报、讲义气的。曹操对关羽的恩情：战乱之中，关羽与刘备走散，此时，关羽带着刘备的两位夫人，在孤立无援的时候，曹操邀请关羽到门下做客避难，关羽此时左右为难。最后，听两位夫人的提议：与曹操定下约定，关羽与二位夫人暂住府上，关羽为曹操效力，但倘若找到刘备，就带着两位夫人投奔刘备，无奈之下，曹操答应了。 当关羽在战乱中发现刘备时，兄弟二人终于重逢，关羽不顾曹操劝阻，执意要带两位夫人走，曹操手下出主义，要杀了关羽，以免后患。但曹操爱惜人才，只好遵守约定，放走了关羽和两位夫人。 关羽由此感激曹操！8．示例：《西游记》。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质，只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。示例：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，要把握一个忠实于原著的原则，指正“戏说”中的偏颇之处。示例：《三国演义》。“三国：学的是韬略”，这种说法有一定的偏颇之处。《三国演义》描写了东汉末年到西晋初年之间近一百年的政治军事斗争，确实可以从中学到韬略。但除了韬略外，我们还可以学习人物描写的手法，如写诸葛亮的“智”，写曹操的“奸”，写关羽的“义”等，书中每一类型人物的刻划都到了极致，从语言动作描写到铺垫渲染，人物描写方面可供我们学习的地方非常多。另外，书中描写了各种大型场面，构思宏伟，手法多样，我们可以从中学到很多古代文化知识。而且，本书开创了历史小说的先河，使历史小说成为一大潮流，直到现在，中国几千年的历史，都已写成了各种历史小说，无不是罗贯中历史演义的继承和发展。《三国演义》其它可以学习的方面还有很多，说“学的是韬略”无疑是只见树木，不见森林。示例：《红楼梦》。“红楼：学的是叛逆”，这一说法是错误的。因为贾宝玉的言行志向，《红楼梦》里有“叛逆”因素，但它只是其中一部分。《红楼梦》是一部颇具世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。比如，我们可以学习《红楼梦》的环境描写：自然环境描写充满了诗情画意，环境描写又融入于对人物丰满的形象和鲜明的个性的刻画中，这是作者的独创。作者对人物活动的社会环境没有像一般小说一样进行详细的描写，而是采用似乎不经意实则是别出心裁的粗笔点染，将大范围的社会典型环境的描写、特征融化到小说的细节描写中，这种化大为小的写法尤其值得我们学习。又比如学习其中的诗词曲赋。《红楼梦》中的诗词功用齐全，要展现人物性格，要推动小说情节的走向，要表现小说中人物的才华，要总结小说人物的命运。展现人物性格的见诗如见人，表现人物才华的首首精妙，总结人物命运的言浅意深。最妙之处在于这些诗词基本都无法单独拿出来，它的意境、手法、特殊的暗喻、用词造句的特点等，都是与《红楼梦》浑然一体的。名著之所以成为名著，就是因为它有多方面的欣赏价值，任何只侧重一面废除其它的评价与学习都是错误的。9．(1)A.父亲   B.林黛玉  C.菩提祖师(2)示例一：选文中的“我”学习机械重复，缺乏学习热情，对内容不理解，生吞活剥。这种方法效率低下。我在平时的学习中，也碰到过此类情况，基本上没有学习效果。所以，我们应该在理解的基础上灵活学习。（或：赞成情节一的学习方法。选文中的“我”对学习充满敬畏之心，懂得熟能生巧的道理。我在平时的学习中，对有些内容不太理解，想要放弃的时候，想到学习目标，又坐下来，一遍一遍地学着，终于豁然开朗。）示例二：选文中香菱的学法是值得称道和学习的。香菱既是勤学的代表，废寝忘食，又是智学的代表，虚心请教，主动改变。我在学习的过程中，一定要克服懒惰思想，抓住点滴时间，还要向有经验的人求教，争取走在正确的学习道路上。示例三：选文中悟空的学习心态是不对的。他一有收获就卖弄炫耀，心浮气躁，骄傲自满。在我的学习过程中，这种心态也时有发生。小考中得了高分，得意洋洋，往往会栽跟头。所以在以后的学习中，我一定戒骄戒躁。 【解析】（1）本题考查考生对名著情节和人物的掌握。A.根据《五猖会》、“去拿你的书来”等提示可知，此空应填父亲。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。B.根据“香菱学诗”以及人物所说的话可知，此空应填林黛玉。《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲，联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的辞藻堆砌起来，凑泊成篇。我们不禁惊叹于林黛玉的深厚学识和教育艺术，也深深地为香菱的虚心好学、刻苦勤勉所感动。C.由“悟空学艺”“急拽杖出门来”可知，此处应是悟空的师父菩提祖师。（2）本题考查考生结合名著的学习方法来探究自己的学习方法和体验。考生联系自己的学习实际，联系三人的学习特点，反思自己的学习习惯，写出自己的感悟即可。示例：我赞同情节一的学习方法，正所谓“书读百遍，其义自见”，在这个浮躁的社会，我们缺少的就是这样“夯实”的精神品质。