高中第三单元 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展不作简单肯定或否定集体备课课件ppt

这是一份高中第三单元 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展不作简单肯定或否定集体备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第十课推动认识发展，简单肯定或否定的危害，坚持辩证的否定观等内容，欢迎下载使用。
第二单元 遵循逻辑思维规则
10.1 不作简单肯定或否定
观点：中医立足于阴阳五行的哲学式空想之上，因而是“非科学的”。以解剖学、生理学、病理学、细菌学、临床诊断学为特征的西方医学，才是医学的正轨。
一、简单肯定或否定的危害
注意：这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。
1.一颗麦粒，维持麦粒自身规定性存在的因素处于优势时，它就是一棵麦粒；突破自己、否定自己的因素处于优势时，就改变了麦粒的根本性质，就长成一株麦苗。麦苗也不是它的目标，于是又在麦苗的基础上进行了否定，而最终成长为沉甸甸的麦穗。2.我们常说，“小时偷针，长大偷金”。小王为人豪爽，讲义气，孝敬父母，但就是有过于追求享受的缺点。此时，大家还公认他还是一位挺不错的青年。但是，小王的胆子越来越大，为了满足自己的虚荣心，经常有偷盗行为，最终锒铛入狱。大家说，这真应了“不作死，就不会死”那句话，感到非常惋惜。
人们常常把45岁叫做“鹰的重生”阶段。45岁是一个人踏入中年的门槛，在这个年龄段，人的经验、阅历和能力都堪称是人生的“巅峰状态”。但是，也要警惕“45岁现象”，即往往故步自封、不思进取的现象会随之出现。只有自觉克服“45岁现象”，才能在人生征程中继续阔步向前。
辩证的否定1.含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。2.实质：辩证的否定实质是“扬弃”。3.作用：①辩证的否定是联系的环节：既是先前事物与后续事物中断的环节，又是后续事物与先前事物连续的环节。②辩证的否定是发展的环节：既是消灭旧事物的环节，又是产生新事物的环节。4.措施：要求我们树立创新意识。
结合上述材料，谈谈如何才能对中医传承中的利与弊、好与坏作出正确的肯定和否定？
正确地对待传统文化和外来文化，应该采取下面的态度：·对待传统文化，我们既要反对文化复古主义，又要反对民族虚无主义，应该“取其精华，去其槽粕”，改造传统文化；“推陈出新，革故鼎新”，创造新文化，发展先进文化；要推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展。·对待外来文化，我们既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外，应该批判地吸收，以我为主，为我所用。