生物六年级上册第二节 生物对环境的适应和影响公开课ppt课件

第一单元 第二章 第二节  生物对环境的适应和影响

课型：新授课     时间：       授课人：    

教学目标

一、知识与技能

    1．描述生物对环境的适应和影响，尝试搜集和处理数据等多种方法；

2．尝试描述生物对环境的适应和影响；

    3．体验科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。

二、过程与方法

1．培养学生爱护动物的意识，认真观察、记录，与小组其他成员合作、交流。

三、情感态度和价值观

1．了解生物与环境的关系，渗透环保意识。

2．利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。

教学重难点

重点：影响生物生活的环境因素的理解和掌握

难点：鼓励学生多从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探索精神。

学法指导

学生借助学案在明确学习目标和重难点的前提下阅读课文。通过小组讨论、合作学习完成学习任务。

教学过程

一、导入新课

二．明标自学

（一）师生认知目标

（二）自主学习

学习任务一  生物对环境的适应
1.在自然环境中，生物都受到很多________因素的影响，因此生物必须________环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和________着环境。
2.阅读课本“资料分析”，解决以下问题:
(1)荒漠中生活的骆驼，尿液非常________，体温升高到46℃时才会________。这是为了适应荒漠________环境。
(2)海豹胸部皮下的脂肪非常________，这是为了适应________环境。
(3)旗形树的树冠像一面旗帜，这是为了适应________环境。
(4)莲的根状茎(藕)和叶柄中都有发达并且相通的________，这是为了适应水生环境。
(5)避役(变色龙)的保护色与生活环境相似，利于________和________。

(6)向日葵花盘随着太阳转动可以更多地接受阳光，更好地________环境。
小结:现存的每一种生物，都具有与其________相适应的________和________。生物的适应性是________存在的。
注意：生物对环境的适应不是绝对的，具有相对性，如池塘里的生物对水生生活是适应的，当气候变化或地势改变，池塘逐渐干涸，生活在那里的大部分生物就会因不适应环境而死亡。说明生物对环境的适应具有相对性。
学习任务二   生物对环境的影响
探究蚯蚓对环境的影响:
1.提出问题:蚯蚓对土壤有什么作用吗?
2.作出假设:蚯蚓能________________________。
3.制订计划:
实验装置:取A、B两只大烧杯，在每只底部先铺一层________，再铺一层________，其上再铺一层________，每层约为杯高的________。每铺一层整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的________。
A、B两装置的变量是________。
 

4.实施计划
在A装置中放入蚯蚓，B装置不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷酒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料，杯口盖上玻璃板，注意应留有一定的缝隙，以保证空气的交换。将装置放在黑暗处几天，每天观察记录，完成下表。
 

归纳实验现象：_________________________________。
5.得出结论：_________________________________。
6.表达与交流。
教师点拨：生物与环境之间的关系

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境之间相互依赖，相互影响，形成了一个统一的整体。

三．小组合作、交流展示

1.各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论交流。

2.针对本节课的重点难点点拨补充。

讨论：

1.在探究蚯蚓对土壤的作用时，为什么要把实验装置放在黑暗处?
（答案：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，放在暗处，接近其自然生活环境，可以让其充分活动，使实验效果更明显。）
2.为什么要设置两套装置?不放蚯蚓的装置起什么作用?
（答案：两套装置可以形成对照；起对照作用。）
3.泰山的迎客松能生活在岩石的缝隙中，因其根部能分泌酸性物质，使岩石分解。（这说明了生物既能适应环境又能影响环境。）
4.联系实际，请举几个生物影响环境的例子。
（①绿色植物增加大气湿度、防风固沙、涵养水源、净化空气等；②大树底下好乘凉;③千里之堤，溃于蚁穴；④蚯蚓能提高土壤肥力，疏松土壤；⑤地衣能加速岩石的风化，促进土壤的形成。）

四．归纳提升 

教师适时引导点拨，处理课堂生成问题，进行知识归纳和能力提升。

五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）

1.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（    ）

A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应

B．生物因素指不同种生物之间的相互作用

C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境

D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

2.生物与环境的关系是（    ）

A.生物受环境的限制，环境不受生物的影响 B.环境对生物的生存总是有利的

C.生物与环境相互影响 D.生物决定环境如何改变

3.水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（  ）

A．生物能影响环境               B． 生物能适应环境

C．生物即能适应环境又能影响环境 D．生物不能适应环境

4.下列属于生物影响环境的是（  ）

A．沙漠中的骆驼排尿少              B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚

C．蚯蚓能疏松土壤                  D．荒漠中的骆驼刺根系发达

六、反馈讲评

针对共性问题进行指导。

教学反思：