初中生物鲁科版 (五四制)六年级上册第一节 练习使用显微镜优质课ppt课件

第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜

课型：新授课    时间：    授课人：

教学目标

1、了解显微镜的构造和各部分的功能。

2、初步学会使用显微镜，能够使用显微镜观察到清晰的图像。

3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

教学重难点

重点

显微镜的规范操作方法

难点

掌握使用显微镜的使用技巧。

学法指导

亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。

教学过程

一、导入新课

1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？

2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？

二．明标自学

（一）师生认知目标  

（二）自主学习

学习任务一  了解显微镜的构造及各部分的作用

1.对照教材P44页图Ⅱ-1普通光学显微镜，识记显微镜各部分的名称及作用。

2.观察右面的显微镜结构图，并回答问题

（在[  ]内填标号，在     上填名称）

⑴写出下列标号所代表的结构名称

②              ③              

④              ⑩              

⑵对物像具有放大作用的是：

[   ]          和[   ]          

⑶能大范围升降镜筒的是[   ]        

能小范围升降镜筒的是[   ]         

⑷能反射光线的是[   ]           ，

能调节光线强弱的是[   ]         和[   ]         。

学习任务二：认真观察和聆听教师示范并讲解显微镜的使用步骤及注意事项

1、显微镜的操作步骤包括        、        、         和整理等。

2、从目镜内看到的物像是        ，即上下颠倒，左右相反。

3、怎样计算显微镜的放大倍数？

学习任务三：以小组为单位练习使用显微镜

三．小组合作、交流展示

1.各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论交流。

2.针对本节课的重点难点点拨补充。

3.抽签选择小组讲解显微镜的构造和使用方法。

四．归纳提升 

教师适时引导点拨，处理课堂生成问题，进行知识归纳和能力提升

五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）

1、如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的

字母是(   )

A. b        B. d       C. p        D. q

2、右图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是(   )

A. 甲和丁    B. 乙和丁   C. 甲和丙    D. 己和丙

3、右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是(   )

A. 转动反光镜，选择平面镜   

B. 转动反光镜，选择凹面镜  

C. 向右下方移动玻片标本   

D. 向左上方移动玻片标本

4、下列显微镜实验操作不正确的是（  ） 

A．目镜镜片脏了可用纱布擦拭  

B．为了改变放大倍数可以转动转换器变换物镜 

C．为了使观察的物像更清晰应调节细准焦螺旋 

D．为了放大50倍观察植物细胞可选用5×目镜和10×物镜

5、光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：

(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和        (填“平面”或“凹面”)反光镜。

(2)若显微镜的目镜放大倍数为10X，物镜的放大倍数为10X，那么物像的放大倍数是           倍。

(3)若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是       。若要把物像移到视野中央，载玻片应向       (填“右上”或“左下”)方向移动。

六、反馈讲评

针对共性问题进行指导。

教学反思：