初中人教版 (新课标)第二节 生物与环境组成生态系统获奖ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 生物与环境组成生态系统获奖ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，想一想议一议，情境导入，一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，资料分析，啄木鸟在树干上找虫吃，生态系统的组成等内容，欢迎下载使用。

1.说出生态系统的概念2.概述生态系统的组成 3.描述生态系统中的食物链和食物网4.认同生态系统的自动调节能力是有限的
　　右图画出了草原上的部分生物。　　有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。
这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？
　　草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
　　在一定的地域内，生物与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。
腐烂的树桩上长出许多真菌
讨论：（1）树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
(2)腐烂的树桩最终会消失吗？
会，树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物。
(3)在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
植物扮演着生产者的角色，动物扮演着消费者的角色，真菌扮演着分解者的角色。
职能： 通过光合作用制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
职能：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食
职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。
特例：蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者
生产者、消费者和分解者的关系
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
生态系统中是否只要有生产者、消费者和分解者就能够维持下去？
还要有非生物部分，如阳光、空气和水，等等
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
1.箭头指向捕食者。2.食物链中不包含分解者。3.开始于生产者，结束于最高级的消费者。
这是否构成一条完整的食物链？为什么？
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争
用箭头连接下图所示生态系统中的生物。
你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？
提示：图中一共有11条食物链，它们之间相互交错。
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此往往交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
右图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→ C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→ E大鱼。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
有毒物质在食物链中的富集
食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
生态系统具有一定的自动调节能力
不同的生态系统调节能力一样吗？
生态系统的生物种类越多，数量越庞大，其自动调节能力就越强，反之就越弱。
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
如果将此生态系统中的狐狸全部捕杀，会有哪些后果？
生态系统的自动调节能力是有限度的
会使兔子大量繁殖，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。
一、生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
植物 -----------
动物 -----------
细菌 真菌 ----
非生物部分 --------
光、空气、水等
第二节 生物和环境组成生态系统
鹰（次级消费者）（第三营养级）
四、生态系统具有一定自动调节能力
植物（生产者）（第一营养级）
兔子（初级消费者）（第二营养级）
1、一个生态系统无论大小，都是由（ ）
A.生产者、消费者和分解者组成；B.动物和植物组成；C.生物部分和非生物部分组成；D.所有生物组成。
2. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘
3.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫
4.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） A. 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
7. 水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是( )
A. 水草 B. 虾 C. 鱼 D. 鱼鹰
8. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降