高中沪科版 (2019)第三节 DNA分子的复制教学演示ppt课件

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第二节DNA分子的结构教学设计课题 第三节DNA分子的复制单元第一章学科生物年级必修2学习目标知识目标：1.知道DNA分子的复制方式为半保留复制。2.能概述DNA分子半保留复制的过程及特点。3.能进行DNA分子复制有关的计算。能力目标：1.通过学习DNA分子复制方式的探究实验，学会分析、比较、推理、归纳的方法，培养科学的思维。2.运用DNA复制原理解决生产生活中的问题。情感态度价值观：1. 体验假说—演绎法和模型方法在研究DNA复制过程中的应用。2.领悟科学探究的能力。3.领悟科学进步对科学发展的意义。1. 生命观念：知道DNA分子的复制方式为半保留复制，能概述DNA分子半保留复制的过程及特点。能进行DNA分子复制有关的计算。2.科学思维：通过学习DNA分子复制方式的探究实验，学会分析、比较、推理、归纳的方法，培养科学的思维。3.科学探究：体验假说—演绎法和模型方法在研究DNA复制过程中的应用。4.社会责任：运用DNA复制原理解决生产生活中的问题。领悟科学进步对科学发展的意义。重点1.构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类。2.DNA双螺旋结构的特点。难点构建DNA双螺旋结构模型 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入出示体细胞克隆牛的图片，讲解获得体细胞克隆牛的过程，提出问题：那么，DNA复制发生在什么时期？它是如何保证遗传信息准确复制的？这与DNA分子的结构特点存在怎样的关系？认真听讲，思考问题      激发学习兴趣，引入新课新知讲解问题一： DNA分子的复制是半保留式的 请同学们阅读课本17~18页内容回答下列问题：（1）对于DNA复制方式提出的假说是什么？（2）DNA复制方式假说的证明有哪些？（3）资料1的实验为什么能证明半保留式复制？（4）资料2中子一代DNA为什么均沉降于中带？子二代DNA为何分别沉降于轻带和中带？（5）沉降实验的结果说明DNA以何种方式进行复制？（6）技术进步对科学发展有何意义？过渡语：大量的实验证明，DNA分子通过半保留方式进行复制，这种复制方式保证了遗传信息能够准确地由亲代传递给子代。那么DNA分子复制的过程是怎么样的呢？问题二： DNA分子复制的过程（一）请同学们阅读课本19页内容和图片，回答下列问题：1.DNA分子复制的概念是什么？2.DNA分子复制发生的时间是什么时候？3.DNA分子复制的场所主要是哪里？4.DNA分子复制的原理是什么？5.DNA分子复制的条件是什么？（二）请同学们观看DNA分子复制的模拟视频，并结合课本内容总结DNA分子的复制过程。（三）与复制有关的碱基计算：①一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？②一个DNA的碱基A（T、G、C）占碱基总数的a%，碱基总数为m，连续复制n次后，共需要G（C、A、T）多少个？  按要求阅读课本，做好勾画与批注，小组内交流，以备展示         按要求阅读课本，做好勾画与批注，小组内交流，以备展示   认真听讲，学习规律，当堂练习    培养学生自学、合学和展示自我的能力           培养学生自学、合学和展示自我的能力     规律提升，学以致用课堂练习1.1个DNA分子经过4次复制，形成16个DNA分子，其中含有最初DNA分子长链的DNA分子有（     ）A. 2个   B. 8个   C. 16个   D. 32个2.DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的（     ）A.分裂前期    B. 分裂中期   C. 分裂后期   D. 分裂间期3.下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是（   ）  A. DNA复制过程中需要酶的催化  B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供  C. DNA 分子是边解旋复制的  D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板4.由15N标记细菌的DNA，然后又将14N来供给这种细菌，于是该细菌使用14N来合成DNA，假设细菌连续分裂三次产生了八个新个体，它们中含14N链的DNA与15N链的DNA比例是（    ）    A、4：1        B、2：1       C、1：1        D、3：1 5.下列关于DNA复制过程的正确顺序是 （      ）①互补碱基对之间氢键断裂  ②互补碱基对之间形成氢键  ③DNA分子在解旋酶的作用下解旋  ④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对  ⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构  A.①③④②⑤       B.①④②⑤③  C.①③⑤④②       D.③①④②⑤6.某生物的双链DNA分子共含有氮碱基700对，其中一条链上（A+T）：（C+G）=2：5，问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 （     ）   A.300个 　　　　B.400个  　　　　　C.600个  　　　D.1200个检测学生的掌握情况规定时间内，独立自主完成，对子互查，小组交流讨论课堂小结会议本节课所学内容，谈收获。按照自己喜欢的方式对本节课进行总结梳理知识、建构体系