湖南省长沙市2021-2022长郡初二第二学期试卷第一次月考（无答案）

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八下巩固练习情况检查 注意事项：1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5．答题卡上不准使用涂改液涂改。考生注意：1．本试卷共20道小题。2．本学科考试时量90分钟，满分100分。 一、积累与运用（18分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（    ）（2分）A．惧惮（dàn）  潺潺（chán）  归省（shěng） 大彻大悟（wù）B．斡（wò）旋  糜（mí）子  欺侮（wǔ）  戛（gá）然而止C．家眷（juàn）  恬静（tián）  蓦（mù）然  锵（qiāng）然D．怠慢（dài）  亢奋（kàng） 怅惘（wǎng） 垂珠联珑（lóng）2．下列加点词语使用不恰当的一项是（    ）（2分）A．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。B．这些经典语录，句句都说透了人情世故，让人茅塞顿开。C．教室里传来悠扬的笛声，当肖筱云推开门时，笛声戛然而止。D．现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。3．下列句子没有语病的一项是（    ）（2分）A．感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车、金银花等配制而成的。B．从孟母三迁到岳母刺字，母亲在家风培养中担当着极为重要的角色，是默默的践行者。C．花岩溪潺潺的流水、绿如屏风的青山以及诗情画意的景致，把游客带入迷人的天地。D．过江隧道的开通，极大地缓解了长沙市交通拥堵。4．下面这段文字排列的恰当顺序是（    ）（2分）①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。③元明时期就有了传奇。④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。A．③②①④⑤  B．③⑤④②①  C．②⑤①③④  D．②⑤④①③5．下列有关文学及文化常识表述错误的一项是（    ）（2分）A．《社戏》选自短篇小说集《呐喊》，作者鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。B．过年小明提了一盒绿茶去舅舅家拜年，说：“舅舅，绿茶是孝感特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。”C．这四位老人，年纪最小的也已81岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是耄耋之年，却依旧精神饱满、容光焕发。D．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，唐代文学家，字子厚。后人又称其为“柳河东”、“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。6．根据课文内容默写（8分）：①________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③佁然不动，俶尔远逝，________________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）④________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）⑤________________，________________。一日不见，如三月兮！（《诗经·郑风》）⑥《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄表达作者求仕之心的诗句：________________，________________。二、阅读与理解（共42分）（一）名著阅读（共6分）阅读《傅雷家书》选段，回答问题早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，这是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！7．傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：_________——著名钢琴大师；_________——英语特级教师。（2分）8．①对文中画线句子理解错误的一项是（    ）（2分）A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。9．从傅雷教诲儿子的话语中，请你梳理出“一个人事业成功必备的因素”。（2分）___________________________________________________________________________________________（二）古诗鉴赏（共6分）泊平江百花洲[南宋[杨万里吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹③，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注释】①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹（zhào）：船桨。10．下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（    ）（2分）A．从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的“泊”字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，且颔、颈两联对仗颇为巧妙。B．首联交待自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中佳胜的幸运之感，渲染了喜庆的氛围，奠定了全诗愉悦的情感基调。C．颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。D．“眼底云山苦见留”一句，运用了拟人的修辞，明明是诗人依恋眼底云山，却故意说成是眼底云山依依挽留自己。11．请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（4分）___________________________________________________________________________________________（三）文言文阅读（共12分）金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸，茨墙剪园，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍生而取义者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园园之奇可以见矣。己巳三月记。【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤幺阏：阻塞12．下面断句正确的一项是（2分）（    ）A．余竟以一官易此/园园之奇/可以见矣。B．余竟以一官易此园/园之奇可以/见矣。C．余竟以一官易此/园园之奇可以/见矣。D．余竟以一官易此园/园之奇/可以见矣。13．下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（2分）（    ）A．金陵自北门桥西行二里    从小丘西行百二十步B．然则余之仕与不仕     土地平旷，屋舍俨然C．号曰隋园，因其姓也    罔不因势象形D．与居兹园久与不久     以其境过清，不可久居14．下面关于原文的概括和分析，不正确的一项是（2分）（    ）A．随园建筑在清凉山余脉小仓山之上，有着得天独厚的自然环境。B．随园始建于康熙年间，建造者是江宁织造隋公，建成后游人很多。C．袁枚用一个月的俸禄买下随园，他想辞官居园中，但还是选择一月一来。D．袁枚将原本的“隋园”改成“随园”，这个“随”字暗含着袁枚随顺自然、随时之宜的审美理想与人格象征。15．翻译下列句子（共6分）（1）故仍名曰随园，同其音，易其义。___________________________________________________________________________________________（2）使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。___________________________________________________________________________________________（四）散文阅读（共18分）书房的窗子杨振声①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑。正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了。今天又想到了我那书房的窗子。②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗。我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好。腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画，天知道，那是一种清居的享受。④东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静，苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞的在唤着小犊同归，山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹徽”与落日的古红，纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。⑧这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的内向收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。⑨以此，我便爱上了北窗，北窗的光强，这不必说；就是东窗和西窗也不如北窗，北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错。最低限度地要老到透出点微黄的色。假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好，如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光，同是一样的清幽。⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。16．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。（2分）窗户的朝向给人带来的感受南窗光朗、健康，给人以清居的感受东窗①_________________西窗宁静、舒适，让人感到惬意北窗②_________________17．本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。（共6分）（1）苍绳的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。___________________________________________________________________________________________（2）有风，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。___________________________________________________________________________________________18．作者独喜欢北窗，却花大量笔是写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处？请结合文本简要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________19．作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”，你同意这个观点吗？请结合全文简要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与写作（共40分）20．阅读下列文字，按要求写作。我们常常会遇到这样的情境——“怎么办？”……“自己决定。”你从上述材料中得到了什么启发？请写一篇不少于600字的文章，可以讲述经历，可阐述观点。要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）不要出现含有个人信息的人名、校名等。