人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）课文内容课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）课文内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了作者如何表现愁，作者的情感变化，拟行路难，鲍照《拟行路难》，李白《行路难》等内容，欢迎下载使用。

行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一尊酒，重与细论文。
李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。 注：庾开府指庾信，在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空。鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。
鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。
魏晋南北朝时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。
“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”
鲍照出身寒微，怀才不遇。于是常常借诗歌来抒发自己建功立业的愿望，表现出了寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出了寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。这种忧愤的情感发于作品之中，形成了他诗歌的独特风格。
“行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。 拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。
拟行路难（其四） 鲍 照泻水/置平地，各自/东西南北流。人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
全诗的情感基调是什么？
作者愁什么？如何解愁？愁的结果？
①这两句诗运用了比兴手法。诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同，从而引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度，表达自己的愤愤不平。
泻水置平地，各自东西南北流。
作者是如何表现“愁”的？
比兴手法比兴是诗歌的一种表现手法，它是根据《诗经》的创作经验总结出来的。(1)比就是比方，是其中最基本的手法，用得最为普遍。以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物作比喻(一般说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象)，形象生动、鲜明地突出事物(事情)的特征。如《卫风·硕人》，描绘庄姜之美，用了一连串的比“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。
(2)兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况。使用兴的手法，能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
反问。从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀。应该学会自我宽慰。实际上，语言中蕴涵着不平之气。
运用动作（细节）描写。作者本欲借酒消愁，结果借酒消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》的歌声，也因“举杯”而“断绝”，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
作者是如何表现“愁”的？
对比/反问。内心异常悲愤，却不能诉说，只能忍气吞声。这两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
不平之气（以水起兴） 宽慰克制（人生有命） 悲愤难抑（酌酒歌难） 矛盾痛苦（岂无感不敢言）
梳理诗人情感变化的过程
作者情感由“不平”到“屈从”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。
本诗一开篇就含有诗人的不平之气，但是现实难以改变所以诗人只能用“命”来自我安慰，接着又借酒浇愁，用唱歌断绝忧愁，第七句一个反问，慷慨激昂，把全诗感情推向高潮，第八句又一急转，表示无可奈何，在“愁”的背后是悲愤。我们不禁要问，诗人何来悲愤之气?鲍照少年即有大志，自认为才华出众，而门阀制度阻塞了他的进士之路，诗人自然心怀不平。可以说本诗就是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤满之情。
行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《拟行路难》和李白的《行路难》在表现手法、内容和情感上有何异同？
相同点：①表现手法相似都采用了比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。②内容上都抒写怀才不遇。
不同点：从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀。鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。 凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
魏晋的门阀制度压制了人才
唐代的开明繁盛让人充满希望
知人论世：两首诗歌的异同
个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而无望，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。“只患己之不能，不患人之不己知”。我们要做的，就是努力使自己成为一个“德美才秀”的人，我们的时代，是可以大有作为的！
①鲍照在《拟行路难》(其四)中“_______________，________________”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。②鲍照的《拟行路难》(其四)开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是：________________，________________。