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部编版语文四年级下册 1 古诗词三首 同步练习(无答案)
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四下第一课《古诗词三首》同步练习 班级 姓名 座号 一、选择题。1.下列词语中加点字读音一致的一项是( )A.徐徐 除去 多余 B.篱笆 淋漓 家禽C.锄头 厨房 雏鸡 D.剥落 剥皮 剥夺2.下列句子翻译不正确的一项是( )A.篱落疏疏一径深——篱笆稀稀落落的,和旁边的小路差不多长。B.麦花雪白菜花稀——荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。C.惟有蜻蜓蛱蝶飞——只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。D.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼——老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草,二儿子正在编鸡笼子。3.下列哪幅图画没有在《宿新市徐公店》中出现过?( )A.浓浓绿荫图 B.小径通幽图 C.儿童追黄蝶图 D.黄蝶飞舞图4.辛弃疾在《清平乐·村居》中流露出的感情是( )。A.对乡下人家劳作生活的同情 B.对贪玩的小孩子的不满C.对农村安宁平静生活的喜爱 D.对农村人家亲情的羡慕5.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”从“无人过”从侧面写出了( )A.农人的悠闲 B.农事的繁忙 C.蜻蜓蛱蝶的悠闲 D.儿童的悠闲6.下列句子中加点字词解释不恰当的一项是( )A.篱落疏疏一径深(稀疏) B.树头新绿未成阴(阴凉)C.四时田园杂兴(随兴而写的诗) D.白发谁家翁媪(老翁和老妇)7.下面朗读停顿不正确的一项是( )A.儿童/急走/追黄蝶 B.醉里/吴音/相/媚好C.最喜/小儿/亡赖 D.溪头/卧剥/莲蓬二、填空。1.乡村,是一幅和谐的画卷。范成大笔下,这幅画有花有果、有色有形——“
, ”;辛弃疾笔下,这幅画有声有色——“茅檐低小, 。 ,白发谁家翁媪?”杨万里笔下,这幅画有静有动——“篱落疏疏一径深, 。 ,飞入菜花无处寻”。2.大家在一起玩 “飞花令”,背诵含有“花”字的诗词句。请你根据提示,把他们背诵的句子补充完整。李明:我先来,“ ,麦花 。” 王莉:我来接,《宿新市徐公店》中有“ , 。” 张枫:我也会,“待到山花 , 。”温鑫:我最后说,“ , 。”3.阅读《清平乐·村居》,完成练习。(1)这首词的作者是 代词人 。“ ”是词牌名,“ ”是这首词的题目,下面的( )也是词牌名。A.渔歌子 B.卜算子 C.长歌行 D.忆江南(2)这首词围绕小溪将五个人物的活动联结成一幅和谐的画,请你根据序号,在下面的横线上填描写相应人物活动的词句,在括号里填表示方位的词语。① ( ) ② ( )③ ( ) ④ ( ) 三、认识对偶。1.“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”对仗工整,这种句式常见于古诗词中,被称为对偶句。这一句中,“梅子金黄”对“ ”, “ ”对“菜花稀”。对仗十分工整。2、请把下面的对偶句连一连。几处早莺争暖树 稚子敲针作钓钩老妻画纸为棋局 阴阴夏木啭黄鹂黄梅时节家家雨 谁家新燕啄春泥漠漠水田飞白鹭 青草池塘处处蛙3、改写下面句子中画“ ”的部分,使之与前面部分形成对偶。石间清泉淙淙,如线如缕;湖中闪闪的碧波,好似锦缎一样。 四、古诗对比阅读。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
1.阅读两首古诗,完成表格。
2.关于两首古诗的关键词句,下列说法有误的一项是( )。A.“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村B.“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了,枝叶繁茂的样子C.“闲着中庭栀子花”的“闲”是全诗的诗眼,以栀子花之“闲”反衬农家之“忙”。3.仔细观察右边两幅图,根据《宿新市徐公店》这首诗,完成填空。(1)名名想给这两幅图配上诗句,图一可以配“ ”,图二可以配“ ”。(2)笑笑以“蝶”字为关键字给这两幅图命名,图一可以叫“ 蝶”,图二可以叫“ 蝶”。4.发挥想象,写一写《雨过山村》的前两句描绘的优美画面。
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