生物必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上教学ppt课件

这是一份生物必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了回到19世纪，一萨顿的假说，看不见，染色体，假说基因在染色体上，看得见，平行关系，二摩尔根的实验，寻找证据之路，白眼果蝇都是雄的等内容，欢迎下载使用。

1866年孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到 遗传因子（1900年基因）是客观存在的
≈1 ：1 ：1 ： 1
生物的体细胞中，控制同一对相对性状的遗传因子成对存在，不相融合； 形成配子时：同一性状的成对遗传因子彼此分离，不同性状的遗传因子自由组合
基因分离（自由组合）定律：
生物的体细胞中，同源染色体成对存在； 减数分裂时：同源染色体分离，非同源染色体自由组合
基因是由染色体携带着从亲代传递给下 一代的，即基因在染色体上。
基因和染色体存在着明显的平行关系。
尝试分析基因与染色体的关系：
一个来自父方， 一个来自母方
一个来自父方，一个来自母方
类比：基因和染色体之间具有平行关系
基因真的位于染色体上吗？
基因真的位于染色体上吗？
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。
我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！
“材料选对了就等于实验成功了一半”
果蝇 昆虫纲双翅目，体长3~4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。 常用作遗传学研究的实验材料。
作为实验动物，果蝇有什么优点？（1）个体小，易饲养 用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养 数百甚至上千只果蝇。
（2）繁殖快 在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一只雌果 蝇一代能繁殖数百只。
（3）果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别
常染色体：与性别决定无关的染色体
性染色体：与性别决定有关的染色体
雌性：XX
（4）果蝇有众多容易区分的相对性状
摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几年里没发现白眼果蝇。
野生果蝇的红眼基因纯合
说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的？
3 ： 1
（雌、 雄）
果蝇控制白眼的基因位于什么染色体上？
控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
XWXW 或 XWXw
注意：常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上（例DD、dd），而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写）。
控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
根据假说进行演绎推理:
统计的结果与理论上的推测完全符合假说，假说就是正确的！
1 ： 1 ： 1 ： 1
控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因
白眼性状的表现总是与性别相联系？
从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者
人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
基因在染色体上呈线性排列
一条染色体上有许多个基因
果蝇的4对染色体上却有数百个基因
同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因
等位基因随同源染色体的分开而分离
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
1．基因分离定律的实质：
（三）孟德尔遗传规律的现代解释
非同源染色体上的非等位基因自由组合
2．基因自由组合定律的实质：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的 2．下列各项中，肯定含有Y染色体的是（ ）　A．受精卵和初级精母细胞　B．受精卵和次级精母细胞 C．精子和男性口腔上皮细胞 D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
3．右图示果蝇的原始生殖细胞。图中1、1′……4、4′表示染色体，B、b、W、w 分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体的W、w控制，请据图回答下列问题：（1）该细胞是__________。（2）图中的_________________________ 属常染色体，而_______ 属性染色体。（3）该细胞中有_____个DNA分子。（4）该果蝇基因型可写成__________。
1和1′，2和2′，3和3′