第4单元分数的意义和性质练习十三课件

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练习十三义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质41.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分，再读一读。 （ ）（ ）读作：四分之七读作：六分之二十三（用带分数表示也可以）2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。 （1）我吃了一个西瓜的 。答：不对。把一块菜地平均分成5份，可爷爷种的菜地总份数是6份。答：对。把一块巧克力平均分成6份，我吃5份，表哥吃1份。 （1）3个人平均分，每人分 杯，也就是 杯。 （2）2个人平均分，每人分 杯。3313.有3杯水。4.一板药共10粒，每天早、中、晚各吃1粒。这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）6.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分。（用假分数表示也可以）7.熊的冬眠时间约是睡鼠的几分之几？睡鼠的冬眠时间约是熊的几分之几？8. （1）写出分母是7的所有真分数。 （2）写出分子是7的所有假分数。分母是7的真分数：分子是7的假分数：9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＝＞＜10.指出下面的分数中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色，看看你有什么发现。圈住的分数是真分数，其他的分数是假分数。…………………………………………10.指出下面的分数中哪些是真分数，哪些是假分数。把等于1的假分数涂上颜色，看看你有什么发现。我发现：各行中分子和分母相同的分数是等于1的假分数；等于1的假分数的左边都是真分数，右边都是大于1的假分数。（合理即可）……………………你知道吗？分解质因数 每个合数都可以由几个质数相乘得到。例如：4＝2×2，15＝3×5，30＝2×3×5…… 其中每个质数都是这个合数的因数，叫作这个合数的质因数。