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第4单元分数的意义和性质第13课时分数和小数的互化课件
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第13课时 分数和小数的互化分数的意义和性质义务教育人教版五年级下册4复习导入填一填。 (1)0.3表示( )分之( ),写成分数是( )。 (2)0.17表示( )分之( ),写成分数是( )。 (3)0.013表示( )分之( ),写成分数是( )。十三百十七千十三探究新知把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢?3÷10=0.3(m)3÷10= (m)所以,0.3= 。把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢?3÷5=0.6(m)3÷5= (m)所以,0.6= 。不是最简分数,要化成最简分数。自己试一试:1001006251231000=0.7=0.39分母是10,100,1000,…的分数可以直接化成小数。利用分数与除法的关系,用分子除以分母得出小数。=3÷4=0.75=9÷40=0.225=2÷9=5÷14≈0.22≈0.36用分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。(教材P77 做一做)巩固运用(教材P78 T3)1.把相等的小数和分数用线连起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 010.250.30.80.1250.50.6250.75(教材P79 T6)(教材P79 T9)0.9个 >0.83个答:李阿姨打字快些。拓展运用一个分数,比0.2大比0.3小,这样的分数有多少个?你能写出至少三个吗?(答案不唯一)有无数个。课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?