初中日语人教版八年级全册会话：工場見学教案配套ppt课件

这是一份初中日语人教版八年级全册会话：工場見学教案配套ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了动词的简体形式，Vてください，关联词语，ありがとうございます，Nなど等内容，欢迎下载使用。
けんがく　　　　　　見学　 参观こうじょうけんがく　工場見学 参观工厂みそ　　　　　　　　味噌 酱、黄酱こくばん　　　　　　黒板 黑板よてい　　　　　　　予定 预定よていひょう　　　　予定表 计划表はる　　　　　　　　張る 贴，粘しゅうごう　　　　　集合 集合しゅっぱつ　　　　　出発 出发べんとう　　　　　　弁当 盒饭さんぽ　　　　　　　散歩 散步つく　　　　　　　　着く 到达
しつもん　　　　　　質問 提问こと　　　　　　　　事 事情いろいろ　　　　　　色々　 各种各样あと　　　　　　　　後　　　 后边、之后たのしみ　　　　　　楽しみ 希望、期望めいこうし　　　　　明光市 明光市こたえ　　　　　　　答え 回答，答案まとめる　　　　　　纏める 总结，汇总しんぶん　　　　　　新聞 报纸のせる　　　　　　　載せる 装载；刊载；放……上できる　　　　　　　出来る 做成，完成はたらく　　　　　　働く 工作，劳动；起作用
げんりょう　　　　　原料 原料おしえる　　　　　　教える 教，告诉だいず　　　　　　　大豆 大豆，黄豆こめ　　　　　　　　米 大米とうほく　　　　　　東北　 　东北（地区）つかう　　　　　　　使う　　　 使用トン　　　　　　　　〜t 　　 吨じゅうぎょういん　　従業員　　　 从业人员，职员ふくざつ　　　　　　複雑 　复杂くろう　　　　　　　苦労 　　辛苦，吃苦たのしい　　　　　　楽しい 快乐，愉快
在实际使用时，日语的动词除了学过的敬体形式外还有简体形式。动词的基本形，也是动词的简体肯定形式。
例を挙げてみてください
“Vて”是动词的活用形式之一，这里用于后项动作之前表示两个动作、变化的先后顺序。各类动词从基本形变为“Vて”的规则不同。
二类动词：去掉る 加上て三类动词：か变：来（く）る变成来（き）て　　　　　さ变：する变成して
勉強する 食べる来る 洗濯する 考える 見る掃除する
勉強して 食べて来て 洗濯して 考えて 見て掃除して
お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。母はいつも6時に起きて、朝ご飯を作ります。
兄は晩御飯を食べて、すぐ寝ました。私は宿題をして、遊びます。
哥哥吃完晚饭马上就睡了。我做完作业再玩。
“Vて”是动词的活用形式之一，后续“ください”表示提出要求，含有命令语气。一般用于上级对下级或长辈对晚辈以及平辈之间。
みてください味噌の原料を教えてください
明日朝7時に図書館の前に集合してください。渡辺さん、ちょっと来てください。
明天早上7点在图书馆前集合。渡边，请来一下。
“に”是助词，附在表示人的名词后面，表示动作涉及的对象。
工場の人に色々質問をしてください。
金英珠さんは中村美月さんに手紙を書きました。健太君に出発の時間を教えてください。
ゆうべ、友達に電話をしました。
金英珠给中村美月写了一封信。请告诉健太出发的时间。
1、表示动作、行为发生的时间2、表示到达的地点3、表示移动的目的4、表示动作是实现后，动作主体的存在的处所
5、表示比例的基准6、表示动作、行为结果的附着场所7、表示动作涉及的对象
理香さんはいつも何時に起きますか。金さん、今日はスーパーに行きますか。李さんはスケートに行きますか。バトル君も馬に乗りましたか。
この薬は1日に3回飲みます。帽子に赤い花をつけます。健太君に出発の時間を教えてください。
“を”是助词，附在表示场所或方位的名词后面，与表示移动的动词搭配使用，表示经过、离开的场所。
公園を散歩しましょう。
私はいつも7時に家を出ます。
私はおばあさんといっしょに道を渡ります。
公園（　　）行きます。
“など”是助词，附在名词后面，表示列举、示例。多与助词“や”搭配使用。
大豆（だいず）や米などです。
私の趣味は歌や楽器などです。
健太君はサッカーやバスケットボールなどが好きです。
父亲常看报纸、杂志等。（这个饮料是用）橘子、苹果等做的。
父は新聞や雑誌などをよく読みます。密柑やりんごなどを使います。
“方”是后缀，前接动词的中顿形，表示方法。其构成方法根据动词的类别有所区分。
くる变きかたする变しかた
“勉強する”“電話する”等三类动词不能直接后续“方”，而要使用“勉強の仕方”“電話の仕方”的说法。
勉強する 買う 分かる 行く 帰る（かえる） 来る 勝つ 洗濯する 別れる 考える 知る 見る
勉強の仕方 買い方 分かり方 行き方 帰り方来方 勝ち方 洗濯の仕方 別れ方 考え方 知り方 見方