初中日语人教版八年级全册课文：王文君のインコ多媒体教学ppt课件

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一类形容词的活用形式。语法意义通常可以分为并列，原因。
基本型 肯定 否定暑い　　　暑くて　　　暑くなくて高い　　　高くて　　　高くなくて新しい　　新しくて　　新しくなくて難しい　　難しくて　　難しくなくていい　　　よくて　　　よくなくて
学校图书馆既宽敞又明亮。学校の図書館は広くて明るいです。这里的西瓜又大又甜。ここのすいかは大きくておいしいです。那座房子不太宽敞，还比较旧。あの家は広くなくて古いです。
名词的中顿形式。林さんは日本人で、中学校の先生です。あそこは公園で、いつも人がたくさんいます。これは王文君のインコで、日本語を話すことができます。
李佳是初中二年级学生，今年14岁。李佳さんは中学校２年生で、今年は14歳です。巴特尔是蒙古族，歌唱得特别好。バトル君はモンゴル族で、歌が上手です。那里是学校图书馆，有很多日语书，杂志等。あそこは学校の図書館で、日本語の本や雑誌などがたくさんあります。这是日本的动画片，很有意思。これは日本語のアニメで、とても面白いです。
助词，附在句子后面，连接前后两个句子，这里表示转折关系。
この部屋は広いですが、窓が小さいです。旅行に行きたいですが、時間がありません。いとこは10歳ですが、卓球が上手です。
助词，附在名词后面，表示相互动作的对象王文君は先生と工場見学の時間を話しました。先週、佐藤君は田中さんと結婚しました。私の学校は毎年、日本の学校と文化交流します。
助词，附在动词的中顿形后面，表示移动的目的。今度、ぼぐのうちに遊びに来ませんか。
我现在去买水果。今、果物を買いに行きます。小王马上来搬箱子。王さんはすぐ箱を運びに来ます。小张去图书馆借书了。張さんは図書館へ本を借りに行きました。健太来踢足球了。健太君はサッカーをしに来ました。
助词，附在名词后面，表示所说的内容。当直接引用某人的话语时，通常用［］括起来。
健太君は「すごい」と言いました。李佳さんは先生に「おはようございます」と挨拶しました。王文君は「今日は何曜日ですか」と英珠さんに聞きました。美月さんは「みその原料は何ですか」と工場の人に質問しました。
助词，附在名词后面，用于对比描述两种不同情况或两个不同的事物。