人教版八年级全册会话：発表の準備背景图课件ppt

这是一份人教版八年级全册会话：発表の準備背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了Nについて，Ｖながら，Nまで，Nより，提示材料或原料等内容，欢迎下载使用。
発表「はっぴょう」　　〇　　　　名·他动 发表建てる「たてる」　　　② 他动 建造数「かず」　　　　　　① 名 数目最初「さいしょ」　　　〇 名 最初，起初所「ところ」　　　　　③ 名 地方，场所見せる「みせる」　　　② 他动 给…看，让…看これから　　　　　　　〇 名 今后；现在始める「はじめる」　　〇 他动 开始調べる「しらべる」　　③ 他动 调查，查找玄関「げんかん」　　　① 名 门厅脱ぐ「ぬぐ」　　　　　① 他动 脱上がる「あがる」　　　〇 自动 上，进；升起，提高
台所「だいどころ」　　〇 名 厨房風呂「ふろ」　　　　　② 名 洗澡间間「あいだ」　　　　　〇 名 之间，期间壁「かべ」　　　　　　〇 名 墙壁ふすま　　　　　　　　〇 名 隔扇，拉门大勢「おおぜい」　　　③ 副 大批（人），众多（人）引く「ひく」　　　　　〇 他动 拖，拉；查字典 開ける「あける」　　　〇 他动 打开，开启紹介「しょうかい」　　〇 他动 介绍グループ　　　　　　　② 名 群，组，集团
前接名词或名词性词组，后续表示言谈，思考的动词，表示动作行为涉及的主题，范围等。
張さんは中国の歴史について話しました。
僕はクラスで日本料理について発表しました。
張さん、発表、どう思う
張さんの発表についてどう思いますか。
バトル君、自分の故郷、作文、書く
バトル君は自分の故郷について作文を書きました。
「Nについて」的 郑重说法是「Nにつきまして」
修饰名词时用「NについてのN」的形式。
これから中国の歴史につきましてお話します。先ほどの発表につきましてどう考えますか。
張さんは将来についての夢を作文に書きました。バトル君は日本の古い家についての発表をしました。
表示两个动作同时进行。一般要求前项动作具有持续性。
音楽を聞きました。手紙を書きました。
→李佳さんは音楽を聞きながら手紙を書きました。
父はお茶を飲みながら、新聞を読んでいます。
バトル君、歌を歌う、歩いて来る
バトル君は歌を歌いながら、歩いてきました。
あの人、テレビを見ながら、電話をかけました。あの人は出発しながら、電話をかけました。
私は音楽を聞きながら、コーヒーを飲みました。
王さんはテレビを見ながら、ご飯を食べています。
私、音楽、聞く、コーヒー、飲む
私はコーヒーを飲みながら、音楽を聞きました。
持续性动作、动作所涉及时间界限的终点。注意：1，后项必须是可持续性的动作或作用。2，不能和瞬间动词搭配，如「始まる、始める、終わる、出発する、起きる」など
今日の授業は午後四時までです。
姉は夜十時まで練習しました。
僕、今月の20日、上海にいる
僕は今月の20日まで上海にいます。
今年の冬休みはいつまでですか。
今日の練習は午後六時までです。今日の練習は午後六時まで終わります。
僕は20日までずっと北京にいます。僕は20日まで北京に来ます。
姉はピアノを十五歳まで練習していました。昨日、友達がうちに来て、夜中の三時まで起きていました。
「Nより」表示评价的基准。①只限于两者之间的比较。②且后面表示比较结果的词语必须使用肯定形式。
中国は日本より広いです。
すいかはトマトより大きいです。
李さん、金さん、水泳が上手
李さんは金さんより水泳が上手です。
李さんは王さんよりサッカーが好きです。
田中さんは中村さんと同じぐらい面白いです。
李さん、王さん、サッカーが好き
日本の古い家は木で作りました。
父は木で椅子を作りました。
昔の人、よく、木や石、橋を作る
昔の人はよく木や石で橋を作りました。
チョコレートで家を作りました。
バナナや牛乳などでジュースを作ることができます。
チョコレート、家を作る