人教统编版必修 下册14.1 促织课文配套课件ppt

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苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
作者介绍“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄　　蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川(今淄博)人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,71岁始被补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。
贡献:他的《聊斋志异》是中国成就最高的文言短篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》等构成中国文学史上绵延不断的高峰。　　作品:文言短篇小说集《聊斋志异》(简称《聊斋》),另有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药等通俗读物多种。
聊斋是作者的书斋名，志异就是记载奇闻怪事。其中收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。” 最突出的特点，就是借前朝的故事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实。批露的锋芒直指当朝最高统治者——天子。 艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言精练，善于叙事。
前人评《聊斋志异》1.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若2.鬼狐有性格,笑骂成文章。——老　舍3.姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱诗。——(清)王士祯《题聊斋志异》
宣德（明宣宗朱瞻基的年号）间，宫中尚（崇尚，爱好）促织之戏，岁征民间（“岁征于民间”的省略。岁，年年）。此物故（本来）非西（指陕西）产，有华阴令欲媚上官（“媚于上官”的省略。向上司讨好。媚，谄媚），以一头进（进献，献上），试使斗而才（有才能，这里指勇敢善斗），因责（责令）常供。令以责之里正（即“令以之责于里正”。之，这(事)。以，介词，把。责，责成。里正，里长。里，古时县以下基层行政单位）。市中游侠儿（古代指轻视自家性命、能扶危救困、为人报仇雪恨的侠士。这里指游手好闲、不务正业的年轻人。）得佳者笼(名词作状语，用笼子)养之，昂(形容词用如使动词，使……昂贵，抬高)其直(同“值”)，居(储存，积存)为奇货。里胥(管理乡里事务的公差。胥，胥吏，旧时在官府中办理文书的小吏，泛指差役)猾黠(狡猾奸诈)，假此科敛丁口(趁这个机会按人口征税和摊派。假，借。科，课税、征税。敛，摊派，聚敛)，每责(索取)头，辄(每每)倾(倾：使动词，使……尽，搞光)数家之产。
邑有成名者，操童子业(意思是正在读书，准备考秀才。科举时代凡未考上“秀才”的读书人，不论年纪多大，都称为“童生”或“童子”。操，从事。业，行当)，久不售(实现，引申为考取)。为人迂讷(拘谨不善讲话。讷，语言迟钝)，遂为(被)猾胥报充(报：上报。充;充任)里正役，百计营谋(想尽各种办法。营，筹划。谋，设法)不能脱。不终岁，薄产累(积累，拖累)尽。会(恰逢)征促织，成不敢敛户口(按户口敛钱。状语后置)，而又无所(没有什么)赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益(益处。裨，弥补，引申为“用处”)?不如自行搜觅，冀（希望）有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵(坏墙。堵，墙)丛草处，探(掏)石发(挖开)穴，靡(无，没有)计不施，迄(始终，一直)无济(帮助，成功)。即(即使)捕得三两头，又劣弱不中(合乎，符合)于款(款式，规格)，宰(邑宰，县的长官)严限追比(封建时代官府限令吏役办一件事，如果不能按期完成，就打板子以示惩戒，叫做“追比”)，旬余，杖(古代一种刑罚，即打板子)至百，两股间脓血流离，并(连)虫亦不能行(往，去)捉矣。转侧床头(“转侧于床头”的省略。转侧，辗转反侧，不断地翻来覆去)，惟思自尽。
时村中来一驼背巫(以装神弄鬼替人祈祷为职业的人，女为“巫”，男的“觋”)，能以神卜。成妻具资诣（去）问。见红女白婆(指红颜少女白发婆婆)，填塞门户。入其舍，则密室（把门窗都关严了。密，形容词用如使动词，使……严密）垂(形容词用如使动词，使……下垂，放下)帘，帘外设香几(供放香炉的小桌子)。问者爇(点燃)香于鼎(这里指三足两耳的香炉)，再拜（拜了两拜）。巫从旁望空代祝(祈祷)，唇吻翕辟(嘴巴一合一开。吻，嘴唇。翕，合。辟，开)，不知何词。各各竦(严肃恭敬的样子)立以（而，表修饰)听。少间(一会儿)，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽(差错)。成妻纳(交纳，交付)钱案上，焚拜如前人。食顷(吃一顿饭的工夫)，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类(类似)兰若(寺庙。梵语叫寺庙为“阿兰若”);后小山下，怪石乱卧(横陈)，针针(形容刺多)丛棘，青麻头(一种好蟋蟀的名称)伏焉(于之。于，在。之，指“丛棘”中);旁一蟆，若将跃舞。展玩(玩味，揣摩)不可晓。然睹促织，隐中(符合)胸怀。折藏之，归以示成(“以之示成”的省略。示，给别人看)。
成反复自念(思忖)，得无(该不会，莫不是，表推测语气)教我猎虫所(处所)耶?细瞻景状，与村东大佛阁逼似(十分相似)。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵(坟墓)蔚（草木茂盛的样子，引申为高大）起。循陵而走，见蹲石(形容石头的样子像人蹲踞在地上)鳞鳞（像鱼鳞一样），俨然(全然，宛然，很像的样子)类画。遂于蒿莱(蒿和莱，是两种低矮的野草)中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥(深入)搜未已，一癞头蟆猝然(突然)跃去。成益愕，急逐趁(逐，追)之，蟆入草间。蹑迹(追踪)披(分开，拨开)求，见有虫伏棘根。遽(急忙)扑之，入石穴中。掭(拨动.撩拨)以尖草，不出;以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审(仔细)视，巨身修尾，青项(脖子)金翅。大喜，笼(名词用如动词，用笼子装起来)归，举家庆贺，虽连城拱璧(大璧，拱，两手合围，比喻玉璧很大)不啻(不止，比不上。啻，止)也。上于盆而养之，蟹白栗黄(白、黄：形容词用如名词，分别指蟹肉和栗子粉)，备(周全)极护爱，留待限期，以塞官责[“以之塞官责”的省略。塞，应付。责，差事]。
成有子九岁，窥父不在，窃发[打开]盆。虫跃掷径出[形容蟋蟀跳出时非常迅速。掷，跳跃。径，径直。]，迅不可捉。及扑入手，已股[大腿]落腹裂，斯须[一会儿]就[走向]毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根[祸种。业，同“孽”，佛教用语，罪恶的意思]，死期至矣!而[同“尔”，你的]翁[这里专指父亲]归，自与汝覆算[彻底清算。覆，底朝上，引申为彻底。一说同复，再。算，追究]耳!”儿涕而去。
未几[不多久]，成归，闻妻言，如被[覆盖]冰雪。怒索[寻找]儿，儿渺然不知所往。既而[不久]得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼[头撞地，口呼天。抢，碰撞]欲绝。夫妻向隅（“向隅而泣”的省缩，意指伤心地痛哭。隅，墙角），茅舍无烟，相对默然，不复聊赖[依靠，指望]。日将暮，取儿稿葬[用草席裹尸埋葬。稿，稻草，这里借指草席]。近抚之，气息惙然[呼吸很微弱的样子]。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄[呼吸微弱的样子]思睡。成顾（回头看）蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念（以……为念：把……放在心上）。自昏达曙，目不交睫[闭上眼睛，睡觉。睫，眼睫毛]。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇[窥看，察看]视，虫宛然[好像]尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌[“以掌覆之”，状语后置。]，虚若无物;手裁[同“才”]举，则又超忽[突然而又迅速]而跃。急趋[快步上前]之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛[仔细地察看]之，短小，黑赤色，顿[立即，转眼间]非前物。成以[因]其小，劣[形容词用如意动词。以……为劣]之。惟傍徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间[“跃落于襟袖间”的省略。襟袖，这里借指上衣]。视之，形若土狗[蝼蛄的别称]，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂[“献之于公堂”的省略。公堂，借指官府]，惴惴恐不当[适合]意，思试之斗[“试之以斗”的省略。试，考验]以觇之（蟋蟀的才能）。
村中少年好事者[即“好事之少年”，定语后置。少年，青年。好事，游手好闲]驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟[年轻人]角，无不胜。欲居之以为利，而高其直[抬高它的卖价。高，形容词用如动词，使……高，抬高。直，同“值”]，亦无售者。径造庐[到家]访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍[惭愧]，不敢与较[“与之较”的省略]。少年固强之。顾[只，不过]念蓄劣物终无所用，不如拼博[博得，换取]一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴（突然）怒，直奔[直向目的地而去]，遂相腾击，振奋[振、奋，都指“展翅]作声。俄[随即]见小虫跃起，张尾伸须，直龁[咬]敌领[脖子]。少年大骇，急解令休止。虫翘然[鼓翅的样子。翘，举]矜（夸耀）鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥[很快地看一眼，引申为突然]来，径进以[而]啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫[一尺七八寸。有，通“又”。咫，八寸]。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋[随即]见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上[“集于冠上”的省略。集，鸟飞落到树上，这里泛指“落下”]，力[名词作状语，用力]叮不释。成益惊喜，掇[拾取。捉来]置笼中。
翼日[第二天。翼，同“翌(yì)”]进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡[倒下，引申为失败]。又试之鸡[“试之以鸡”的省略]，果如成言。乃赏成，献诸[之于。之，指蟋蟀。于，给]抚军（官名，清朝巡抚的别称，总管一省民政和军政的长官。作者写明朝的事，用的却是清朝的官名）。抚军大悦，以金笼进上，细疏[详细地陈述]其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右[即“出于其右”。在它之上。古代有时以左为尊，有时以右为尊]者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇[以……为奇，感到稀奇]之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自[自何，从哪里来。自，从]，无何[没多久]，宰以卓异[卓越优异，这是考核官吏政绩的最佳评语]闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾[使]入邑庠[进入县学，即当了秀才。庠，学校]，后岁余，成子精神复旧[形容词用如名词，原状]，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉[赏赐]成。不数岁，田百顷[极言田地之多。顷，百亩为一顷]，楼阁万椽[极言房产之多。 椽，安在梁上支架屋面和瓦片的木条，这里借指房屋的间数]，牛羊蹄躈[]各千计;一出门，裘马过[超过]世家焉。
异史氏[作者自称。《聊斋志异》里边有许多怪异的事，所以称异史]曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘;而奉行者即[却]为定[一成不变]例。加以官贪吏虐[互文，即“官吏贪虐”]，民日贴[抵押]妇卖儿，更[再]无休止。故天子一跬步[借指一举一动]，皆关民命，不可忽也。独是[这个]成氏子以蠹（蛀虫，这里指贪官污吏）贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑[刑具]责[责打，鞭打]时，岂意其至此哉?天将以酬[报答]长厚者[忠厚老实的人]，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫[原指子孙凭祖先的功劳承袭爵位、功名。这里假借为得到恩惠，得到好处]。闻之：一人飞升，仙（成仙）及鸡犬。信[确实]夫”
在理清故事情节的基础上,围绕课文标题“促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。【明确】征促织——捕促织——卜促织——得促织——失促织——化促织——斗促织——进促织——议促织
1、序幕：（1）交代故事背景 朝廷 征 促织 2、开端：（2）成名被摊派交纳促织 3、发展：（3、4）成妻卜促织 成名按图索促织 4、高潮：（5、6、7）成子毙促织 化促织 斗促织 5、结局：（8）成名献促织 6、尾声：（9）作者评促织
1.“异史氏曰”一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记体小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。这段评论主要有哪些观点？1、从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关乎人命不可忽也”，寄予讽谏之旨。2、成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”反映了“善恶有报”的宿命论思想。3、针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实了“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明了封建官僚的升迁发迹是建立在百姓的苦难上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。
2.一只小小的促织,竟使成名一家为之悲与喜,为之生与死,为之贱与贵。你怎样看本文夸张、虚幻的情节?(1)由求神问卜而得佳品,魂化蟋蟀且轻捷善斗,这是不可能的。神产生于人对自然的恐惧,源于人对现实的无法超脱。成名正是在走投无路的情况下,才求神问卜的。(2)小说中成名的力量如此微弱,虫却因为附着了统治者的权威而神勇无比,命贱既不如虫,则人变为虫便成为当然的社会逻辑。
(3)结尾“裘马过世家焉”的“喜剧”结局,实际上是嘲讽了一出丑剧,“抚臣、令尹,并受促织恩荫”,这岂不荒唐可笑!这有力地说明,百姓的生死祸福,竟系之于区区小虫,封建统治的腐败已到何种程度! (4)人的生存意义是超越于任何一种动物的。可是在这个故事里,人为了获得生存的权利,宁愿自我否定,而幻化成一只促织。这种否定,是极其震撼人心的,影射了人的生存环境是多么可怕!
不会,因为:(1)从全文看,作者以血淋淋的事实告诉读者:成名因无法纳贡而“忧闷欲死”,继又“杖至百,两股间脓血流离”,甚至“转侧床头,惟思自尽”;接着成子因死一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇“抢呼欲绝”“茅舍无烟,相对默然”,这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。(2)成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事实,其意图在于证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。　　这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量,而是从更高的层次上强化了批判力量。
3.小说的喜剧结局,会不会削弱小说的批判力量?
4.《促织》，是《聊斋志异》中的优秀篇章，主题思想和艺术成就均达到很高的水平，可谓是文学精品。请从情节、语言、人物三方面赏析其艺术魅力。 　　一、情节曲折，构思严谨。 《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节清晰：征虫——觅虫——求虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫。但又充满曲折性，成名初次觅虫不得，转侧床头，唯思自尽，走到了山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓是柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名“怒索儿”，却不料儿子也已跳井自尽，人物两空，祸不单行，是为推波助澜；其后，成子竟然身化促织文章也就从此得以急转直下，豁然开朗。文章还注意前呼后应，例如，故事起因于“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间”，以“上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎……”为终，应了“解铃还需系铃人”的古话；还有成名始“操童子业，久不售，为人迂讷”，且家中“薄产累尽”，而终能“入邑庠”，且“田万顷，楼阁万椽，牛羊蹄跷各千计；一出门，裘马过世家焉”，可谓善有善报。 　　
二、语言精炼，生动形象。第三段：“成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画……”二十余字，就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。又如第四段：“成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归……”这是一段细节描写，作者去芜存杂，突出动作性，通过“逐”、“蹑 ”、“扑”、“掭”、“灌”、“视”等词，把成名捕虫的全过程描绘得纤细毕现，如在眼前。再如第七段：“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直纥敌领。”这一段文字也通过“怒”、“奔”、“跃”、“张”、“伸”、“纥”等词，把斗虫过程中促织的神态和动作写得细腻逼真。文章在精炼处惜字如金，但在形象处却又泼墨如水，细致入微，生动感人。如第六段：“未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。……成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。”作者非常善于运用白描手法进行勾勒，描绘出人物亦怒亦悲亦愁的神态；又巧妙地借用景物衬托，以“茅舍无烟”（正衬）、“东曦既驾”（反衬）来表现成名夫妇“不复聊赖”的精神状态。 　　
三、神态描写细致入微，人物形象栩栩如生。如成名的神态描写，（见二举例）再如对“游侠儿”的描绘。第七段：“村中少年好事者驯养一虫，自名‘蟹壳青’，日与弟子角，……少年大骇，急解令休止。”这一段中，少年共有三笑：第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗”，不由地“掩口胡卢而笑”，这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂傲少的神态；第二次是他看见成名的促织“蠢若木鸡”，禁不住“又大笑”；第三次是他用猪鬣来挑逗促织，但“仍不动”，于是“又笑”， 得意至极。通过这“三笑”的描写，一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象就栩栩如生跃然纸上了。而最终“少年大骇”，既衬托出促织的奇异，更进一步表现了人物的无知可笑的一面。此外，文中虽然对成名的妻子和儿子着墨不多，但精炼的数笔也很生动形象。若第五段：“儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：‘业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！’儿涕而去。”把成子的“恐惧”和成妻的“惊”、“怒”渲染得很成功。 　　
总之，《促织》既继承了中国古代小说创作的优秀传统，十分注重情节结构的营造；又能在语言方面推敲斟酌，做到精炼生动；并在人物形象的刻画上有所突破，使文中的人物都能栩栩如生，给人们留下了深刻印象，是一篇具有极强的艺术魅力的短篇小说精品.
《促织》文言文知识整理 通假字 （1）手裁举 通“才” （2）昂其直 通“值” ,价格（3）两股间脓血流离 通“淋漓” （4）而高其直 通“值” （5）虫跃去尺有咫 通“又” （6）翼日进宰 通“翌” 次于当天、当年 （7）牛羊蹄躈各千计 通“噭” 口/另一说是“肛门”（8）而翁归 通“尔”，你
重点词语 1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。） 2、居：居为奇货（积，储存。） 3、比：宰严限追比（追征） 4、啻：虽连城拱璧不啻也（比） 5、造：径造庐访成（到） 6、固、强：少年固强之（坚持，一定；迫。） 7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校。） 8、过：裘马过世家焉（超过。）
词类活用 名词活用作状语 （1）岁征民间 每年 （2）得佳者笼养之 用笼子 （3）早出暮归 在早上、在晚上 （4）取儿藁葬 用草席（裹） （5）日与子弟角 每天 （6）力叮不释 用力 （7）民日贴妇卖儿 每天
名词活用作动词 （1）试使斗而才 有才能 （2）旬余，杖至百 用杖打 （3）大喜，笼归 用笼子装 （4）上于盆而养之 装、放置 （5）儿涕而去 流着泪 （6）自名“蟹壳青” 命名 （7）细疏其能 陈述 （8）故天子一跬步 走半步一步 （9）裘马扬扬 穿着皮衣 骑着马 （10）独是成氏子以蠹贫以促织富 受穷 变富 （11）仙及鸡犬 成仙
使动用法 （1）昂其直 使…高，抬高 （2）辄倾数家之产 使…倾尽/竭尽 （3）而高其直 使…高，抬高 意动用法 （1）成然之 认为…是对的 （2）成以其小，劣之 认为…劣/差 （3）益奇之 认为…奇特
词类活用（其它） 薄产累尽 形作动，赔尽 近抚之 形作动，靠近 蟹白栗黄 形作名，白肉 黄粉 成述其异 形作名，奇特的本领 啼告母 动词作状语
同义复词（同义连用） （1）里胥猾黠 狡猾 （2）死何裨益 益处 （3）填塞门户 充满 门口 （4）唇吻翕辟 嘴唇 （5）急逐趁之 追赶 （6）虫跃掷径出 跳跃 （7）不复聊赖 依赖、寄托 （8）自增惭怍 惭愧 （9）急解令休止/更无休止 停止 （10）僵卧长愁 向后倒下，躺 （11）百计营谋不得脱 谋求
一词多义 责 （1）因责常供 要求，责令 （2）令责之里正 要求，责令 （3）每责一头 索要，索取 （4）以塞官责 责任， 差使 （5）受扑责时 责罚
靡 （1）靡计不施 无，没有 （2）虫尽靡 败退 顾 （1）成顾蟋蟀笼 回头看 （2）徘徊四顾 看，环视 （3）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是
课中出现的表示时间短暂的词语 （1）俄见小虫跃起 不久，一会儿 （2）旋见鸡伸颈摆扑 随即，跟着 （3）少间，帘内掷一纸出 一会儿 （4）斯须就毙 一会儿 （5）未几，成归 没多久 （6）无何，宰以卓异闻 没多久 （7）既而得尸于井 不久，随后 （8）食顷，帘动 吃一顿饭的工夫
特殊句式 1、此物故非西产（判断句） 2、遂为猾胥报充里下役（被动句） 3、村中少年好事者驯养一虫（定语后置） 4、掭以尖草（介词结构后置） 5、问者爇香于鼎（介词结构后置） 6、既而得其尸于井（介词结构后置） 7、令以责之（于）里正（省略句） 8、（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）9、又试之（于）鸡（省略句）