人教版四年级下册第12课 平凡的美教案

课  题

12.平凡的美

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

  1.在生活中找到平凡的事、人、物，感知平凡的美。

  2.通过对比欣赏的学习方法，将生活中平凡的事物转化为艺术创作。

  3.培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。

教学重点

了解静物画的构图，静物的选择与搭配关系。

教学难点

让学生体会构图的原则——变化中求统一。

教学准备

黑色卡纸水粉颜料水粉笔旧报纸等

教 学 过 程

复  备

一、课前准备

课前布置学生收集日常生活中的事、人、物的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

二、导入新课

出示图片：

齐白石《虾》、潘天寿《秋晨》、米勒《拾稻穗的人》、夏尔丹《铜水器》、梵高《卧室》《向日葵》《麦田》等作品，这些都是大师级的艺术家，欣赏他们的作品，回答一下两个问题：

1、问问学生都看到什么了？

2、谈谈自己的感受！

三、观察欣赏

1、学生发现：

这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。生活是平凡的，但却充满着小情趣。出示课题：平凡的美。

2、学习目标：

（1）通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。

（2）培养善于发现生活、发现美、提高艺术创作能力。

3、教师讲述：

简单、平凡的物品也有形状、色彩的美感，更能触动我们对生活的感受。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）。

四、尝试体验

绘画要求：

1、构图。

2、色彩搭配。

教师示范：

1、用笔、用色的技巧。

2、树叶的点法。

3、树干的贴法。

在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来表现主人公——胡杨林。学生运用点彩的技法和综合材料的尝试。教师在造型上的指导、颜色上的指导。

五、作品展示

1、评价建议：

（1）色彩搭配是否协调。

（2）构图是否完整。

2、自评互评

说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。

3、教师评价

六、收拾整理工具

板

书

设

计

12.平凡的美

构图

色彩搭配

板画区域

教学后记