初中地理湘教版七年级下册第二节 埃及第一课时教案

这是一份初中地理湘教版七年级下册第二节 埃及第一课时教案，共5页。教案主要包含了位置及概况），自然；播放埃及的地形图）等内容，欢迎下载使用。
地理湘教版七年级下册《埃及》教学设计课题名称《埃及》第一课时学情分析初一学生学习前面一节《日本》，已经知道了学习国家的思路和方法，需要从国家的位置、自然环境、人文概况和产业发展几个方面去学习，初步掌握了读图能力，能够识别不同类型的地图，并且可以根据图例和要素简单说明地图内容。但是，初一学生的分析能力仍不足，需要老师不断引导学生利用地图和资料进行分析，简要分析埃及的自然特点，培养学生的地理综合思维能力和人地协调观。教学目标1.通过地图，能够说出埃及的地理概况，分析埃及战略位置的重要性。2.运用地图和资料，能够说出埃及的种族、人口、宗教和语言。3.根据地图和资料，能够描述出埃及的自然环境基本特点，能简要分析尼罗河对人类活动的影响，培养综合思维和人地协调观。教学重难点重点：1.埃及战略位置的重要性。2.埃及自然环境的基本特点 难点：尼罗河对人类活动的影响。教学准备课程类型：新授课教学方法：讲授法、读图分析法教学用具：1.埃及典型代表的实体模型，如金字塔、狮身人面兽。2.多媒体教学课件。教学环节师生活动导入(实体物品的简单介绍，单张单张ppt播放）（板书：埃及）师：上节课我们学习了亚洲的国家——日本，了解了日本的位置、自然环境和工农业发展。今天我们前往下一个国家学习。（放金字塔、法老王、狮身人面像的实体模型）师：这些物品分别是什么？来自哪个国家？生：金字塔、法老王、狮身人面兽。埃及。师：金字塔是法老王的陵墓，狮身人面像是身体像狮子，头像人。这些都是埃及具有悠久历史的典型代表，今天我们前往的国家是非洲的埃及，大家翻开书本。埃及的位置概况（板书：一、位置及概况）环节一：经纬度位置和半球位置（播放埃及的经纬度地图）师：前往埃及之前，我们要先知道埃及在哪里，它的具体位置是怎样的。之前我们有讲过，了解某个区域的位置，要从经纬度位置、半球位置、海陆位置和相对位置四个方面去了解。首先来看一下这幅地图，埃及的经纬度位置？生：（看地图）北回归线、30°N、25-35°E。师：北回归线、30°N、30°E同时穿过埃及国土，这决定了埃及位于低纬、热带。（画出埃及的大致轮廓，板书低纬、热带）师：这时候我们会注意到30°N和30°E同时穿过埃及国土。如果同学们看到某个区域被30°N和30°E同时穿过，这个区域是哪个国家？生：埃及。（PPT放出埃及的经纬度范围）师：根据埃及的经纬度位置，埃及位于北半球还是南半球？东半球还是西半球？生：北半球、东半球 环节二：海陆位置（播放地图和要求）师：来看一下埃及的海陆位置，在书本的地图上找到地中海、红海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛和陆上国家并圈出来。（边问答边播放PPT在地图中圈出来）师：红海和地中海之间由什么运河沟通？生：苏伊士运河师：之前讲大洲的时候，讲到苏伊士运河是什么洲和什么洲的分界线？生：亚洲和非洲师：所以我们可以发现埃及是地跨亚洲和非洲。埃及境内最长的河流是什么河？生：尼罗河师：没错，尼罗河是世界上最长的河流。埃及的首都开罗在尼罗河三角洲的顶端，这个类似于倒三角的区域就是尼罗河三角洲。（指图中尼罗河三角洲的位置）师：西奈半岛在埃及的东北端，西边濒临苏伊士运河，那西奈半岛属于哪个州？生：亚洲。师：很好，西奈半岛属于亚洲。埃及有哪些陆上邻国。生：利比亚、苏丹、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯师：我们刚刚说到苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，埃及的领土也分为了两个部分，它大部分的国土面积分布在哪个州？生：非洲师：大部分国土面积属于非洲，而西奈半岛属于亚洲。所以埃及的领土分为两部分，非洲东北部和西奈半岛。埃及地跨亚非两洲，是亚洲和非洲在陆地上的重要交通要塞。埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。为什么埃及是大西洋与印度洋之间的捷径呢？ 环节三：苏伊士运河的作用和意义（板书：苏伊士运河，播放圈起苏伊士运河的PPT）师：在埃及里面有一条很重要的运河，是什么运河？生：苏伊士运河师：我们来看一下苏伊士运河的卫星图像，非常细长的一条运河。每天都会有很多商船从苏伊士运河通过，从红海到地中海。（播放印度洋沿岸到大西洋沿岸的路线）师：在苏伊士运河开通之前，我们的货船如果想从印度洋沿岸到大西洋沿岸，走的是a这条路线（a路线：印度洋-好望角-大西洋）。如果我们走a这条路线，会经过什么洋？生：印度洋和大西洋师：我们的船从波斯湾沿岸出来，进入印度洋，再到非洲的最南端好望角，再进入大西洋，最后驶向大西洋沿岸国家。当苏伊士运河开通后，我们可以走b路线。（b路线：印度洋-红海-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-大西洋）师：假设你们是船长，有一批货物要从印度洋沿岸送往大西洋沿岸，你们走a路线还是b路线？生：b路线师：为什么？生：近，耗时短，运费少……师：我们看这两条路线b路线比a路线更短，b用的时间更短，消耗的燃料少，花费的成本也少了，所以我们选择走b路线。所以，苏伊士运河不仅沟通了红海和地中海，还沟通了大西洋和印度洋，是缩短印度洋到大西洋的最短路线，扼守亚、非、欧三洲的航道。苏伊士运河具有非常重要的战略意义和经济意义。既然苏伊士运河这么重要，如果它堵住了会怎么办？我们来看一下去年的一则新闻。（2021年苏伊士运河堵塞事件介绍）师：看卫星图片中，一艘船斜着堵在苏伊士运河上，而它后面的海域上还有很多船停着等待通行。运河被堵期间，每天损失了1500万美元，总计损失高达一亿美元。这也说明了苏伊士运河具有非常重要的经济意义和战略意义。 环节四：埃及的概况（播放埃及的国旗和国徽）师：了解完埃及的位置和重要的战略意义后，我们来看一下埃及的基本概况。埃及国旗主要是红色、白色和黑色，分别对应了革命、自由和黑暗时期。国旗中间是埃及的国徽图案，像一只老鹰。下面的一串语言，是什么语？生：阿拉伯语师：对，阿拉伯语，它的意思是阿拉伯埃及共和国。埃及的国土面积有100万千米²，首都是开罗。开罗是非洲最大的城市和世界历史文化名城。大家看这几幅图（埃及居民服饰图），男人带着白色头巾，女人身着白色或黑色长袍，是阿拉伯人，属于白色种人，信奉伊斯兰教。人口在2022年超过了一亿。埃及的自然环境环节一：埃及的景观特征、地形、气候（板书：二、自然；播放埃及的地形图）师：了解了埃及的位置、概况后，我们去看看埃及的自然风光是怎样的？在这幅地图里找到撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠。埃及的一个景观特征是沙漠广布。埃及的地势南高北低。根据地形图可以看到埃及大部分是平原，海拔高度在200到700之间。（播放非洲气候类型图，把埃及的国土区域标注红色）师：看一下非洲气候图，埃及位于哪两个气候？生：地中海气候和热带沙漠气候师：地中海气候的特征是夏季高温少雨，冬季温和湿润，雨热不同期。热带沙漠气候的特征是全年高温少雨 环节二：尼罗河的概况（板书：尼罗河；播放尼罗河的卫星图像）师：在了解埃及的气候后，埃及有一条最长的河流是什么河？生：尼罗河师：我们来看一下尼罗河的卫星图，尼罗河的流向是从南向北，最后注入地中海。尼罗河是世界上最长的河流，它发源于非洲高原。我们刚刚讲埃及气候时，埃及大部分是热带沙漠气候，全年高温少雨，在全年降水量都很少的情况下，尼罗河的水源能在埃及里面获取吗？生：不能师：对，不能。那我们来找一下尼罗河的水源从哪里来。尼罗河的上游有两条支流，一条是白尼罗河，一条是青尼罗河。在地图册左下角的尼罗河水系图找到这两条支流，来看看这两条支流的发源地，找一找维多利亚湖和埃塞俄比亚高原。找到后，（播放非洲气候类型图）看PPT中，白尼罗河流域对应的是热带草原气候，青尼罗河对应的是高原山地气候和热带草原气候。热带草原气候分为干湿两季。受到热带草原气候的影响，尼罗河也分为干湿两季，径流量有明显的汛水期和枯水期，看一下白尼罗河和青尼罗河的径流量图。（播放白尼罗河和青尼罗河的径流量图）师：很明显，青尼罗河的径流量比白尼罗河更大。青尼罗河的峰值在8、9月份，这时候对应的是湿季。其他月份的径流量比较低，这时候是干季。河流出现了干湿两季，分为汛水期和枯水期。因为青尼罗河的径流量很大，尼罗河的河水大部分来源于青尼罗河，并且尼罗河在夏季会定期泛滥。对于一个国家来说，泛滥对淹没农田，对生活有不好的影响。但是，在埃及，埃及人民称尼罗河为生命线，为什么尼罗河被称为埃及的生命线呢？为埃及人民带来了什么好处？生：埃及缺水，带来了水，有利于种植。师：没错，带来了水，发展农业。我们来看一下尼罗河是怎么影响农业的。（播放尼罗河汛水期和枯水期的剖面图）师：先看汛水期，河水不断泛滥到两岸，把地面磨平，地形会变得平坦，利于植物生长。刚刚说过尼罗河的支流青尼罗河发源于埃塞俄比亚高原，水从高处往低处流，带来了许多泥土，堆积在两岸，土壤又带来了很多营养物质，在枯水期时，两岸土地会非常肥沃，这时土壤非常肥沃，不需要过多施肥了。正因为有尼罗河，带来了丰富的淡水资源和泥土，地形也更加平坦，埃及人民可以发展农业，也孕育出四大文明古国之一，古埃及。但是把尼罗河泛滥放在现在，还是一个好处吗？我们想一下，当我们定居在某个地方时，发展经济，发展城市，如果尼罗河继续泛滥，会对我们的城市有什么影响？生：淹没、破坏师：它会淹没城市，影响发展，对城市有不利的影响。对于尼罗河的定期泛滥，埃及人民想到了一个解决办法。如果是你们，你们会怎么办？生：建水库师：埃及人民和你们的想法一样，建了一个水坝，在地图册找到阿斯旺大坝。建阿斯旺大坝有什么作用？生：防洪涝灾害、储水，发电师：储水可以灌溉农田，还可以发电。大坝是把水储存起来，水位高、水深可以进行水运，还可以进行渔业养殖。阿斯旺大坝可以防洪、储水、水运和发展渔业，同时也产生了新的问题，因为水被大量储存起来，尼罗河下游的水量在不断减少，水少，带来的泥土也少，土壤变得不太肥沃，新的问题等待着埃及人民去解决。我们从尼罗河和埃及人民的关系中可以看出，人和自然在发现问题、解决问题中不断往前走，达成人地和谐发展。 环节三：人口分布（播放埃及主要城市分布图）师：有了尼罗河，埃及人民才能够沿着尼罗河两岸进行发展。我们看一下埃及的一些主要城市，找一找有哪些城市？生：开罗、亚历山大、塞得港、明亚、索哈杰、阿斯旺师：很好，这些城市都是沿什么分布？生：尼罗河师：沿着尼罗河分布，主要是尼罗河沿岸和三角洲。（播放尼罗河三角洲的夜晚灯光图）师：有城市有人，到了夜晚，我们会开灯让环境更明亮。我们看一下这幅图，这是尼罗河三角洲的夜晚灯光图，中间亮，两边黑，人口主要分布在亮的地方，这块亮的是什么地方？生：尼罗河三角洲师：很好，埃及90%的人口都集中分布在尼罗河下游河谷平原和三角洲。有人口，有城市，我们可以发展经济。发展经济可以从哪些方面发展？