人教版八年级下册11.1 功背景图课件ppt

这是一份人教版八年级下册11.1 功背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了力学中的功，符号W，推力对土做功等内容，欢迎下载使用。

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通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
（物体在力的方向上移动的距离）
足球离开脚后，虽然继续滚动，但人不对它施加力了，因此人对球不做功。
人推墙时，虽然有力作用在墙上，但墙不动，因此人没有对墙做功。
哪个力的作用对小车有“成效”？有“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
摩擦力的方向与物体的运动方向相反，物理学中通常说物体克服摩擦力做了功。
物体沿斜面上升的过程中，要克服____________做功。
攀岩时，人克服自身重力做功
例1（2018•长沙）下列关于功的说法正确的是（　　）A．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功 B．吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对 重物做了功 C．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功 D．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做 了功
力与移动方向垂直，不做功
杠铃在力的方向上移动了距离，运动员做了功
1. 下列有关力做功的说法中正确的是 (　　)A. 用水平力推着购物车前进，推车的力做了功B. 把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功C. 书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功D. 挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。
即：1 J＝1 N · m
W = F s
意义：1 N的力使物体在力的方向上通过1 m的距离时所做的功为1 J。
例题 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的车子，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如果把这个车子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：推车子做功W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 举车子做功W2＝ F's'＝Gh=100 N×1.5 m＝150 J
例2（德州中考）用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象分别如图中的①②所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是 (　　)A. F1>F2 　W1>W2B. F1=F2　W1>W2C. F1=F2　W1由W=Fs可知W1>W2
2.下列关于物体做功多少的讨论，正确的是 (　　)A. 对物体施加的力越大，做功越多B. 物体移动的距离越长，做功越多C. 对物体施加一定的力，物体移动的距离越长，做功一定 越多D. 对物体施加一定的力，物体在力的方向上移动的距离越 长，做功一定越多
3. 一个足球运动员用100 N的力踢一个重为5 N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚了40 m，在球滚动过程中，运动员对足球做的功为 (　　)A. 500 J　 B. 200 J　 C. 700 J　 D. 0 J
4.小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做的功最接近 (　　)A. 0.02 J　　 B. 0.2 JC. 2 J　　 D. 20 J
5. 小明放学后，背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m。又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家过程中对书包所做的功为（ ）A. 0 J B. 400 J C. 2 000 J D. 2 400 J