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初中物理人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力教案配套ppt课件
展开橡皮筋在受力时会发生_____,不受力时,又_____到原来的形状,物体的这种性质做 。
橡皮泥形变后_____________到原来的形状,物体的这种性质叫做 。
(1)相互接触。
(2)发生弹性形变。
——物体由于弹性形变而产生的力。
3. 下列关于弹力的说法,正确的是( )A.两个物体相互接触,一定有弹力的存在 B.两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力 C.在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力 D.只要物体发生形变一定有弹力
弹力的方向:_____________________________________。
总是指向形变物体恢复原状的方向
由_____发生弹性形变产生的。
支持力,压力都属于弹力。
(多选)下列各实例中弹力的方向描述正确的是( )A.图甲中,地面对运动员的弹力B.图乙中,弯曲的细木棍对圆木的弹力C.图丙中,碗对筷子的弹力D.图丁中,路灯杆对路灯的弹力
如图所示,运动员在向下压跳板的过程中,跳板由于发生________( 选填“弹性”或“塑性” )形变,从而产生 ________( 选填“向上”或“向下” )的弹力。
11.下列各力中,不属于弹力的是( )A.电线对电灯的拉力B.桌面对茶杯的支持力C.两块磁铁间的吸引力D.书对桌面的压力
弹力的大小跟______________有关,同一物体弹性形变越大,______越大。形变消失,弹力_______。
物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能完全复原。
例1(枣庄中考)如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( ) A.弹簧对手的拉力 B.手对弹簧的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确
即弹簧对其他物体的弹力,施力物体为弹簧
构造:主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
2. 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学
物理实验室常用的弹簧测力计
1.认清弹簧测力计的______和______。 被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。
图中弹簧测力计的量 程: ;分度值: ;测量值: 。
2.校零:使用前要检查________与零刻度线是否对齐,若没有,要将指针调节至零刻度线处。
3.测量:要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在__________上,弹簧不要靠在刻度盘上。严禁倒挂。
4.读数:应让视线垂直于刻度盘表面读数,即视线与指针相平。
例2(2018•徐州)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等,做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是( )A.刻度可以标在牙膏盒上 B.可以把回形针上端当作指针 C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
例3(常德中考)如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )A.0N B.2N C.4N D.8N
1. 一弹簧测力计如图所示,其刻度______(填“是”或“不是”)均匀的,量程为_______N,分度值为______N,读数为________N。
1.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想,小明决定进行实验。(1)要完成实验,除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是____________。进行实验后小明记录数据如表,表中数据明显错误的是第______次实验。
(2)去除错误的一组数据,在如图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。(3)由图像可验证小明的猜想是________的(填“正确”或“错误”)。
2. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行测力,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为_____cm,橡皮筋B的伸长量为____cm。
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤,则用橡皮筋_____制成的测力计量程大,用橡皮筋_____制成的测力计测量的精确程度高(均选填“A”或“B”)。(3)将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为__________N。
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