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人教版八年级下册7.2 弹力课前预习课件ppt
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这是一份人教版八年级下册7.2 弹力课前预习课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了Partone,情景导入明确目标,学习目标,Parttwo,问题引领新知探究,Partthree,课堂达标巩固所学,Partfour,课堂小结回扣目标,Partfive等内容,欢迎下载使用。
撑杆跳的杆适量变形后能恢复原状,而橡皮泥变形后不能恢复原状,它们有什么区别?形变以后谁能产生力呢?
橡皮筋在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做 。
橡皮泥形变后不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做 。
我们在用臂力器锻炼身体时,臂力器被弯曲以后,我们可以感受到它们对手的作用。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
水杯放在桌子上,桌子对水杯的支持力,水杯对桌子的压力,是怎么产生的?
由杯底发生弹性形变产生的。
由桌子发生弹性形变产生的。
总结:支持力,压力都属于弹力。
当弹簧被压缩的超出一定限度,就不再回复原状,所产生的弹力也会有影响。
物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能回复到原来的形状。
问题探究二:弹簧测力计
测量力大小的工具叫做测力计。
测力计的制作原理是什么呢?
拉力与弹簧伸长量的关系
在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比,这也正是弹簧测力计的制作原理。
弹簧测力计的结构:以及量程,分度值。
问题探究三:弹簧测力计的使用
1.观察量程,待测力的大小应在量程之内。
2.明确分度值:知道每一个大格表示多少牛,每一个小格表示多少牛。
问题探究三:力的三要素和力的示意图
3.校零:使用前要检查指针与零刻度线是否对齐,若没有,要将指针调节至零刻度线处。
问题探究三:弹簧测力的使用
4.测量:要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上,弹簧不要靠在刻度盘上。严禁倒挂。
5.读数:应让视线垂直于刻度盘表面读数,即视线与指针向平。
1.关于弹性形变的概念,下列说法正确的是( )A.物体形状或体积的改变叫弹性形变B.一根铜丝弯折后的形变是弹性形变C.物体在外力停止作用后,能够恢复原来形状的形变,叫弹性形变D.如果超过弹簧的弹性限度,弹簧就不能完全恢复原来的形状2.关于弹力,下列说法正确的是( )A.物体只要相互接触就有弹力作用B.物体只要发生了形变就有弹力作用C.弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间D.弹力的大小与物体受到的重力成正比
3.(多选)下列各实例中弹力的方向描述正确的是( )A.图甲中,地面对运动员的弹力B.图乙中,弯曲的细木棍对圆木的弹力C.图丙中,碗对筷子的弹力D.图丁中,路灯杆对路灯的弹力
4.几个同学用同一个弹簧拉力计比试臂力,如下图所示,结果每个人都能把手臂撑直,则( )A.臂力大的人所用的拉力大;B.手臂长的人所用的拉力大;C.体重大的人所用拉力的;D.每个人所用的拉力一样大;5.如右图所示,弹簧测力计的测量限度和分度值分别是( )A.5N,0.2N B.5N,,0.5N D.10N,0.5N
7.2 弹力 1.弹力 2.弹簧测力计 3.弹簧测力的使用
课本“动手动脑学物理”
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