高中生物第2节 激素调节的过程练习题

这是一份高中生物第2节 激素调节的过程练习题，共22页。试卷主要包含了9～6，动物激素分级调节的两个认识误区，激素调节的特点等内容，欢迎下载使用。


马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300 g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9～6.1 mml/L，全身的血量大约为5 L。如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员只能跑1 min左右。事实上运动员在参赛过程中血糖仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为运动员在长跑过程中血糖进行了调节，调节过程是怎样的呢，这就是本节课要学的内容。
探究点一 血糖平衡的调节
【师问导学】
一、葡萄糖是机体内大多数组织和器官的主要供能物质。试以血糖平衡调节为例，分析激素调节生命活动的机理。
1．血糖的来源和利用
(1)血糖来源中，最主要的来源是__________经消化吸收，血糖最有意义的去向是________________。
(2)血糖氧化分解的场所是____________。
(3) 血糖既可以转化为肝糖原，也可以转化为肌糖原，________可以转化为血糖。________在________细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖。
2．血糖调节的基础
3．血糖平衡的调节过程
血糖怎样保持平衡呢？根据胰岛素、胰高血糖素等的作用，构建下面的血糖平衡的调节模型，然后思考：
(1)血糖调节的中枢在________。
(2)血糖平衡的调节方式为________。
(3)参与调节的主要激素有________和____________，另外还有肾上腺素。
(4)唯一降低血糖的激素是________，使血糖浓度升高的激素是____________和________等激素，________和胰高血糖素(肾上腺素)具有拮抗作用，__________和________具有协同作用。
(5)反馈调节：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持________具有重要意义。在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为________调节该系统的工作，如血糖过高时胰岛素含量增加，在调节过程中胰岛素造成血糖含量的下降又会作为信息反馈到该调节系统中，下降过多时会抑制________的分泌。
二、思考回答下列问题：
1．某同学未吃早饭，刚开始饥饿难耐，在未进食的情况下，一段时间后，饥饿感降低了，请分析其中的原因。
2．研究发现，人体胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能促使葡萄糖进入细胞，调节血糖平衡。请思考胰岛素的受体分布在哪些细胞表面。(生命观念)
3．为验证胰岛素具有降血糖的作用，设计方案时，若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，请思考实验组小鼠注射药物的顺序如何。(科学探究)
4．给实验鼠静脉注射胰岛素，比肌肉注射会更快出现实验效果，为什么？
【智涂笔记】
易错提醒：有关血糖平衡调节的几个答题要点
1．胰岛素的生理功能应表述为：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。同理，牢记胰高血糖素的生理功能为：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
2．掌握影响胰岛素分泌的三种因素
(1)神经调节——下丘脑可通过相关神经调控胰岛素的分泌。
(2)血糖浓度——血糖浓度升高可直接促进胰岛素的分泌，且血糖浓度升高是促进胰岛素分泌的最有效刺激。
(3)胰高血糖素——胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌。
3．作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质，不补充血糖。即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。
4．血糖平衡的调节为神经—体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。
5．血糖的主要来源是消化，吸收食物中的糖类，主要去路是机体细胞氧化分解葡萄糖，进行的场所是细胞质基质和线粒体。
【师说核心】
1．血糖平衡的调节机制
(1)影响胰岛素分泌的因素
胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素，影响因素如上图中的途径：
①血糖浓度——高浓度，即a途径；
②神经调节——下丘脑有关神经，即b途径；
③胰高血糖素，即c途径。
(2)影响胰高血糖素分泌的因素
胰高血糖素和肾上腺素均可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素的作用，影响因素如上图中的途径：
①血糖浓度——低浓度，即f途径；
②神经调节——下丘脑的有关神经，即e途径；
③胰岛素，即d途径。
2．与血糖平衡调节有关的器官及其作用
(1)下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢。
(2)胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。
(3)肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化等。
(4)骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。
3．血糖调节相关曲线分析
(1)正常人和血糖异常患者口服葡萄糖后的血糖浓度变化曲线
根据初始浓度和波动范围来判断，波动范围在3.9～6.1 mml/L且起点也在该范围中的b曲线表示正常人，a曲线表示高血糖或糖尿病患者，c曲线表示低血糖患者。
(2)人体中(饭后)血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系
若a代表血糖浓度，则b代表胰岛素，c代表胰高血糖素。
①血糖浓度较高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。
②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
③胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。
4．糖尿病
糖尿病的病因、症状及治疗
(1)病因：
(2)症状——“三多一少”
(3)尿糖与糖尿病
①尿糖：正常人当血糖超过8.9～10 mml/L时，糖较多地从尿中排出。
②糖尿病：以高血糖为特征的代谢性疾病，与遗传因素和环境因素有关。
③关系：出现尿糖不一定是糖尿病，但持续性的尿糖很可能是糖尿病。
【检测反馈】
1．胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是( )
A．健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后
B．胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升
C．体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低
D．胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常
2．下图为血糖调节示意图，下列相关叙述错误的是( )
A．人体正常血糖浓度范围是3.9～6.1 mml，甲过程是胰岛B细胞分泌的激素在起作用
B．血糖浓度的变化反过来又作为信息调节血糖平衡的过程，这种调节方式属于反馈调节
C．②和④代表的物质完全相同
D．乙过程中起作用的激素主要是胰高血糖素
3．胰岛素对于维持血糖平衡有重要作用，人体的胰岛素分泌调节如下图所示。下列叙述正确的是( )
A．机体通过神经、体液的共同作用维持胰岛素含量稳定
B．胰岛素进入组织细胞后，通过调节细胞代谢维持血糖平衡
C．当人体长时间奔跑，图示中所有的受体的活动都减弱
D．抗体1引起的糖尿病不能通过注射胰岛素进行治疗
4．下列与糖尿病有关的叙述中，正确的是( )
A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质分解加强
B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者
C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低
D．糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
探究点二 激素分泌的分级、反馈调节及调节特点
【师问导学】
1．甲状腺激素分泌的调节
当人处于寒冷环境中或高度紧张时甲状腺激素的分泌活动在发生着微妙的变化。
请阅读教材并依据甲状腺活动的调节图示，回答问题：
(1)物质：甲：________；乙：________。
(2)结构：a.________，b.________，c.________。
(3)作用：图中Ⅰ.______，Ⅱ.______。
(4)甲状腺激素的作用：提高________的速率。甲状腺激素作用的靶细胞：________________。
2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节
(1)分级调节：________能够控制垂体，垂体控制________的分层控制方式称为分级调节。
(2)反馈调节
3.缺碘导致成年人患“大脖子病”的原因
缺碘→甲状腺激素含量________→促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量________→促进甲状腺的生长发育→“大脖子病”。
【智涂笔记】
易错易混
1．酶与激素的区别
2.动物激素分级调节的两个认识误区
(1)误区一：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌就没有垂体参与。
(2)误区二：并不是只有甲状腺激素分泌是分级调节，性腺、肾上腺皮质也存在分级调节。
方法技巧：
动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析
(1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。
(2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。
方法规律：快速判断下丘脑、垂体和甲状腺的技巧
知识贴士
(1)激素是一种信号分子，使靶细胞内原有的生理活动增强或减弱，激素起作用后即被灭活，需要腺体持续地分泌。
(2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
警示：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素的分泌。
【师说核心】
1．激素分泌的分级调节
(1)在激素分泌的分级调节过程中，下丘脑位于调节中轴的最上位，下级是垂体，再下级是内分泌腺，最后是靶细胞，前三者构成了激素分泌反馈调节的中轴系统。整个过程既有神经调节也有激素调节，充分说明了神经调节和激素调节的密切联系。
(2)分级调节轴
①下丘脑—垂体—甲状腺轴；
②下丘脑—垂体—性腺轴；
③下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴。
(3)
(4)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
2．激素间的相互作用
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面、肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面、肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面都具有协同作用。
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
3．几种激素作用的靶细胞
4.激素调节的特点
(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)通过体液运输：内分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液运输到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
(3)作用于靶器官、靶细胞
①靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
②作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。
【检测反馈】
1．已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请依据图示分析，下列叙述正确的是( )
A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强
D．若让该动物口服雌性激素，则①的活动将减弱
2．如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法错误的是( )
A．分泌细胞分泌的激素分子只有通过体液的运输才能到达靶细胞
B．分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的受体蛋白结合
C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞
D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞
3．下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是( )
A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
4．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是( )
A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素
B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育
C．d激素最主要的作用部位是肝脏
D．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a、b
【网络建构】
【主干落实】
1．调节血糖含量的激素主要有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。
2．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
3．甲状腺激素的分级调节过程为：
4．激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
5．激素的作用是：调节细胞代谢，使细胞原有的生理活动发生变化。
1．激素是调节动物生命活动的重要物质，通过激素调节，可以使生命活动顺利进行。下列关于激素调节及其作用的叙述，正确的是( )
①胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 ②各种激素的生理作用互不影响 ③垂体细胞表面不只有一种激素的受体 ④全身各处的组织液中均会出现胰高血糖素 ⑤激素在生物体内不能反复利用
A．②③④ B．②④⑤
C．①③④ D．③④⑤
2．体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下列关于激素与靶细胞关系的叙述，错误的是( )
A．甲状腺激素与下丘脑细胞
B．促性腺激素释放激素与垂体细胞
C．胰高血糖素与骨骼肌细胞
D．促甲状腺激素与甲状腺细胞
3．如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果( )
A．雌性个体的促性腺激素量上升
B．雌性个体的促性腺激素释放激素量上升
C．雌性个体分泌雌性激素量上升
D．对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强
4．下列关于脊椎动物激素在生产中应用的叙述，正确的是( )
A．给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病
B．给雌性亲鱼注射促性腺激素使卵成熟
C．给牛注射胰高血糖素，可降低血糖
D．给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，减少耗氧量
5．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列叙述正确的是( )
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μU·mL－1时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
6．甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题。
(1)通常新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素作用的靶细胞是________________________________________________________________________。
(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有
________________________________________________________________________(答出一点即可)。
教材第55页►【练习与应用】
一、概念检测
1．C 激素没有催化作用。
2．B 胰岛素和胰高血糖素都对血糖稳定起作用，胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，二者作用相抗衡，A错误；胰岛素可降低血糖，肾上腺素可升高血糖，二者作用相抗衡，B正确；雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，属于反馈调节，但二者不会同时大量出现在同一个体内抑制垂体分泌促性腺激素，C错误；生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者为协同关系，D错误。
3．提示：早餐后，由于进食血糖浓度上升，血液中胰岛素含量上升，促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织转变为甘油三酯；胰高血糖素含量下降，二者共同调节血糖浓度，使血糖浓度趋于正常值。10时后一段时间，血糖浓度低于初始值，此时血液中胰岛素含量下降，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解，促进非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度恢复，这样通过胰岛素和胰高血糖素共同调节使血糖浓度维持在正常水平。
二、拓展应用
1．甲状腺癌患者切除甲状腺后，由于血液中的甲状腺激素含量减少，依据下丘脑—垂体—甲状腺轴，下丘脑分泌的TRH增加，其作用于垂体，促使垂体分泌的TSH增加，但体内无甲状腺激素合成，这样就会导致下丘脑和垂体分泌相关激素失调，由于甲状腺不可再生，因此患者要终身服用甲状腺激素类药物，以调节体内激素分泌平衡。
2．开放性试题，答案合理即可(提示：可从胰岛素的化学本质、胰岛素的调节特点等方面考虑)。
eq \x(温馨提示：请完成课后分层检测案9)
第2节 激素调节的过程
互动·探究·智涂
探究点一
【师问导学】
一、
1．(1)食物中的糖类 进入组织细胞氧化分解 (2)细胞质基质、线粒体 (3)肝糖原 肌糖原 肌肉
2．①胰高血糖 ②肝糖原 ③糖原 ④肝糖原 ⑤相互拮抗
3．(1)下丘脑 (2)神经—体液调节 (3)胰岛素 胰高血糖素 (4)胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 (5)稳态 效果 信息 胰岛素
二、
1．提示：饥饿感与血糖含量有关，未吃早饭，血糖含量降低，感到饥饿，但随着肝糖原转化为葡萄糖，血糖含量上升，饥饿感降低。
2．提示：几乎全身组织细胞。
3．提示：先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液。
4．提示：静脉注射胰岛素，胰岛素直接进入血液，随血液运输；肌肉注射时胰岛素进入组织液，经毛细血管壁进入毛细血管，再随血液运输。
【检测反馈】
1．解析：健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后，血糖浓度会上升，A项不符合题意；胰岛A细胞分泌增强，会导致胰高血糖素水平上升，促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖浓度上升，B项不符合题意；体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低，会导致血糖浓度上升，C项不符合题意；胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常，会导致血糖浓度下降，D项符合题意。
答案：D
2．解析：人体正常血糖浓度范围是3.9～6.1 mml/L，甲血糖较高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，促进组织细胞对糖的摄取、利用和储存，使血糖降低，A正确；胰岛素使血糖浓度降低，当血糖浓度降低到一定程度时，又反过来影响胰岛素的分泌，这属于反馈调节，胰高血糖素使血糖浓度升高，当血糖浓度升高到一定程度时，又反过来影响胰高血糖素的分泌，这也属于反馈调节，B正确；血糖高时，可以合成肝糖原和肌糖原，血糖低时只有肝糖原能分解，故②和④代表的物质不完全相同，C错误；乙血糖低，主要是在胰高血糖素的作用下升高血糖，D正确。
答案：C
3．答案：A
4．解析：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质蛋白质和脂肪分解加强，A正确；尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，可能是因为一次性摄入糖类太多导致的；尿液中持续含有较多糖的人也不一定也是糖尿病患者，也可能是肾脏出现了病变导致的，B错误；糖尿病病人吃得多，是因为糖从尿中大量排出，体内缺乏能量供应而导致饥饿，而血糖浓度不会降低，C错误；糖尿病患者的尿多，是因为患者的尿液中含有大量的糖导致尿液浓度升高，使得肾小管、集合管对水的重吸收减弱，导致尿液增多，D错误。
答案：A
探究点二
【师问导学】
1．(1)促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) (2)下丘脑 垂体 甲状腺 (3)促进 抑制 (4)细胞代谢 几乎体内所有的细胞
2．(1)下丘脑 相关腺体 (2)抑制 减少 血液凝固 血糖调节
3．下降 升高
【检测反馈】
1．解析：图中①、②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，但促性腺激素释放激素分泌量会增加，而且可以被运输到卵巢，但对卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白质类物质，口服后其被分解，因此不会导致卵巢活动增强。雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。
答案：D
2．解析：激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞上的受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化，图中位于细胞膜表面的激素受体的化学本质是蛋白质，A、B正确；促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，D正确。
答案：C
3．解析：垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺(如性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误；垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是直接进入体液，B错误；甲状腺激素通过反馈调节既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误；下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。
答案：D
4．解析：以胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，A正确；a生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育，两者在生长发育方面具有协同作用，B正确；胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌b甲状腺激素受到较大影响，D错误。
答案：D
随堂·巩固·达标
1．解析：胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的分解，①错误；各种激素的生理作用彼此关联，相互影响，②错误；垂体细胞表面具有促激素释放激素和甲状腺激素等激素的受体，③正确；胰高血糖素随血液运输，可运输到全身各处，④正确；激素发挥作用后会被灭活，以提高激素调节的准确性，⑤正确。
答案：D
2．解析：胰高血糖素能促进肝糖原的分解，骨骼肌细胞不是胰高血糖素作用的靶细胞。
答案：C
3．解析：雌性激素的生理功能是促进雌性生殖器官发育成熟和生殖细胞形成。
答案：D
4．解析：胰岛素的化学本质为蛋白质，口服时胰岛素被消化液中蛋白酶分解而失活，A错误；促性腺激素可促进卵细胞的成熟，B正确；胰高血糖素能够升高血糖浓度，C错误；甲状腺激素能提高新陈代谢，导致耗氧量增加，D错误。
答案：B
5．解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充(曲线a)、加速血糖消耗(曲线b)来实现，随着曲线a的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，A错误；曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等，B正确；当胰岛素浓度为40 μU·mL－1时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定，C错误；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度，D错误。
答案：B
6．解析：(1)在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞。(3)激素调节的特点有通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息，微量和高效。
答案：(1)下丘脑 垂体
(2)几乎全身所有的细胞
(3)微量、高效(答案合理即可)
类型
病因
1型糖尿病
胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足
2型糖尿病
胰岛素受体功能异常或合成不足，但胰岛素分泌正常
概念
下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增多到一定程度，又反过来________下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素________。这种调节甲状腺激素含量多少的方式称为反馈调节
种类
正反馈
加强并偏离静息水平，如排尿排便、________、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等
负反馈
偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、________等
激素
酶
产生
内分泌细胞
所有的活细胞
化学本质
蛋白质、多肽、固醇、氨基酸类衍生物
绝大多数为蛋白质，少数为RNA
作用机制
作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活
作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变
激素名称
靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞