

高中物理教科版 (2019)必修 第三册2 库仑定律优秀随堂练习题
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第2节 库仑定律
1. 两个带电球处于如图所示的静止状态,大球的电荷量大于小球的电荷量。下列判断正确的是( )
A.两球一定都带正电
B.两球一定都带负电
C.两球受到的静电力大小相等
D.大球受到的静电力大于小球受到的静电力
2. 如图所示,两个带电金属球半径均为r,两球心间距离为4r,所带电荷量大小相等,均为Q。结合库仑定律适用条件,关于它们之间电荷的相互作用力大小F,下列说法正确的是( )
A.若带同种电荷,F>
B.若带异种电荷,F<
C.若带同种电荷,F<
D.无论带何种电荷,F<
3. 三个相同的金属小球1、2、3分别置于绝缘支架上,各球之间的距离远大于小球的直径。球1的带电荷量为q,球2的带电荷量为nq,球3不带电且离球1和球2很远,此时球1、2之间作用力的大小为F。现使球3先与球2接触,再与球1接触,然后将球3移至远处,此时1、2之间作用力的大小仍为F,方向不变。由此可知( )
A. n=3 B. n=4 C. n=5 D. n=6
4. 水平面上A、B、C三点固定着三个电荷量为Q的正点电荷,将另一质量为m的带正电的小球(可视为点电荷)放置在O点,OABC恰构成一棱长为L的正四面体,如图所示。已知静电力常量为,重力加速度为g,为使小球能静止在O点,小球所带的电荷量为( )
A. B.
C. D.
5. 如图所示,竖直绝缘墙壁上的处有一固定的小球A,在的正上方P点用绝缘线悬挂一个小球B,A、B两小球因带电而相互排斥,致使悬线与竖直方向成角。由于漏电,A、B两小球的电荷量逐渐减小,悬线与竖直方向夹角逐渐减小,则在漏完电之前,拉力的大小将( )
A.保持不变 B.先变小后变大
C.逐渐变小 D.逐渐变大
6. 如图所示,固定在竖直面内的光滑金属细圆环半径为R,圆环的最高点通过长为L的绝缘细线悬挂质量为m、可视为质点的金属小球,已知圆环所带电荷量均匀分布且带电荷量与小球相同,均为Q(未知),小球在垂直圆环平面的对称轴上处于平衡状态,已知静电力常量为k,重力加速度为g,细线对小球的拉力为F(未知),下列说法正确的是( )
A. Q=,F=
B. Q=,F=
C. Q=,F=
D. Q=,F=
7. 氢原子核只有一个质子,核外有一个电子绕核旋转,如图所示。已知轨道半径r =5.29×10-11 m;电子的电荷量大小e=1.60×10-19 C,质量m1=9.10×10-31 kg;质子电荷量的大小与电子的相同,质量m2=1.67×10-27 kg。求电子与质子之间的静电力和万有引力的大小。根据计算结果你可以得出什么结论?
8. 如图所示,在一条直线上有两个相距为r的点电荷A、B,A带电+Q,B带电-9Q。现引入第三个点电荷C,恰好使三个点电荷都处于平衡状态,则点电荷C应带什么性质的电?放于何处?所带电量为多少?
9. 在真空中,两点电荷A、B的电荷量分别为和,彼此相距5 cm,现在距A电荷、距B电荷处放置点电荷C,其电荷量为C ,求点电荷C受到的静电力。
10.两个分别用长13 cm的绝缘细线悬挂于同一点的相同小球(可看作质点),带有同种等量电荷。由于静电力F的作用,它们之间的距离为10 cm(如图所示)。已测得每个小球的质量是0.6 g,求它们各自所带的电荷量。g 取10 m/s2。
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第2节 库仑定律
参考答案
1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D
7. 解:据库仑定律F==,代入数据解得
9.0×109×≈8.2×10-8 N
即电子与质子间的静电力大小为8.2×10-8 N;
据万有引力定律,代入数据解得
F=6.67×10-11×≈3.6×10-47 N。
电子与质子间的万有引力为3.6×10-47 N,比静电力小太多,所以一般情况下,分析两个带电体之间的
受力时往往忽略万有引力。
8. 解:根据平衡条件判断,C应带负电,放在A的左边且和AB在一条直线上,设C带电量为q,与A相距为,则以A为研究对象,由平衡条件,得=,
以C为研究对象,则=
又
联立以上各式,解得=,=
故C应带负电,放在A的左边处,且带电量为。
9.解:点电荷C受点电荷A的静电力大小为
方向沿CA,从C指向A。
点电荷C受点电荷B的静电力大小为
方向从C 沿BC 的延长线斜向上。
由几何关系知F1 ⊥ F2,所以点电荷C 受到的静电力大小为
联立以上三式解得
方向与CA边夹角为θ,如图所示,且
10.解:作出小球的受力示意图,如图所示。
设两个小球之间的距离为L,由勾股定理知,小球距悬点的竖直高度为s= cm=12 cm。 ①
设静电力为F,悬线与竖直方向的夹角为θ,
则tan θ= ②
F=mgtan θ ③
由库仑定律得F=k ④
由①②③④式得q=L≈5.3×10-8 C。
力学与电学的综合性问题可按照解决力学问题的方法解决。在分析受力情况时不要忘记静电力。
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