《望岳》杜甫试讲逐字稿

              《望岳》试讲逐字稿

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我今天试讲的题目是杜甫的《望岳》，下面开始我的试讲。

导入：

上课，同学们好，请坐。今天我们一起来学习杜甫的诗歌，望岳。对于杜甫，你的了解有多少？

唐代诗人，诗圣，现实主义诗人，他的诗被称为诗史。

除了这些介绍，你对杜甫这个人有什么认识呢？怀才不遇，因为他一生都没有当过大官，很不幸。

那你对杜甫，有什么样的情感呢？

这个问题有点突然，那老师希望咱们上完这节课后，我们能说一两句。

朗读：

好，现在请同学们齐读这首诗，望岳，预备起。（板书：望岳 杜甫）字正腔圆，声音洪亮，哪位同学来说说朗读这首诗需要注意些什么？

请你，有两个字音需要注意一下，岱宗夫如何的夫，疑问句，所以夫要读第二声。荡胸生曾云，注释里有提示，曾同层，所以也要读第二声。很好，我们要知道读什么音，还要探究为什么读这个音，探究精神，不错。

你说，节奏是二三句，这首诗气势恢宏，所以读的时候声音要响亮，要高昂，豪迈。

同学们说得真好，再练习读一读，等会请一位同学为我们示范。

好，请你来读。其他同学注意听，注意感受。

（教师朗读全诗）

赏析：

真有气势，简直让人如见其景，如临其境。同学们，你们来说说，读这首诗，你看到了什么？

结合课下注释，同桌之间相互讨论。

请你来分享，我好像站在高处，看见泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不绝。高峻的山峰，连绵的青山，一眼望不到边，云朵围绕在山峰之间，成群的鸟儿飞向树林。

齐鲁青未了，这个视角是？俯视。泰山如此高峻，但此时诗人竟然站得比泰山还要高，足矣欣赏泰山的全貌，果真是气势不凡啊。用一个词来概括诗人所见之景，壮观。（板书：壮景）

如此壮观之景，诗人是怎样表达他的赞叹的？注意诗中的几个动词。提示请你来说，造化钟神秀，钟，是聚集的意思，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，我读出了诗人的仰慕之情。

很好，用这样的句式来表达，从哪个字，读出了诗人的什么情感。阴阳割昏晓，割，是分的意思，但是这个割字，是人为的，好像是泰山把白天黑夜给区分开了，很拟人，我读出了诗人的惊叹之情。

你说得太好了请坐，同学们请笔记。再请一位同学，好，你来。

荡胸生层云，生，这里是升起的意思，高度越高，视野越开阔，心胸也会越开阔。我读出了诗人享受登高望远的情感。决眦入归鸟，入有一种景物主动往诗人视野里凑的感觉。景好像动起来了对吗？这里能感受到诗人对大自然美景的，嗯，喜爱之情，请坐。

讨论：

尾联不是写景了，是什么？抒情，言志。会当凌绝顶，一览众山小。你读出了什么情？什么志？

你说，抒发了作者的豪情壮志，有朝一日要实现理想你读出了诗人托物言志的意图，今天，诗人登山了自然泰山，某一天，要成功登上人生泰山也就是实现人生理想。杜甫的人生理想是什么呢？

你说，当大官，为国家出力，为百姓出力。

那他有没有实现理想？他算得上是一个成功的诗人吗？注意，老师提了两个问题，小组之间交流讨论，说说你们的看法。（板书：大志）好，你们组的想法，你来说。杜甫虽然仕途不顺，没有当过大官，但是他的一生都在关注国家命运，百姓生活，始终坚持初心。他的人生是很有价值的。

我们似乎无法去简单地评价杜甫的成败。读杜甫的诗，会发现他总是牵挂国家和民族，表现民间疾苦，这样一个心怀大义的人，这样一个具有伟大家国情怀的人。今天我们说起杜甫，就会想到他身上的民族精神，感受到他位卑不敢忘国忧的爱国情怀，这对于我们而言是非常宝贵的精神力量。

课后作业：

老师对杜甫的情感是敬佩，是仰慕，是追随与学习。同学们呢？课后大家再读一读杜甫的其他诗，把你的感受写进今天的语文日志。

板书设计：

                       望岳

                               杜甫

                        壮景

                        大志