粤沪版物理八年级上第四章物质的形态及其变化第2节探究汽化和液化的特点第2课时 教学课件+教案

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第二节  探究汽化和液化的特点设计说明本节主要介绍了汽化和液化现象、液体的沸腾条件、沸腾时的特征及沸点、蒸发吸热及生活中的应用和液化的两种方式等知识，跟实际生活联系非常密切，但也由于对生活现象的错误的认识和经验影响着我们的学习。教学中应创设合适的问题情景，引导启发学生的思维，通过对自己观察到的现象和实验探究的分析归纳出正确的结论。以激发学生的求知欲和问题意识，培养学生质疑、探究的学习习惯，学会自己采取各种方法和途径去获得答案。注意科学、技术、社会的关系，使学生在老师的指导下，逐步习惯用所学到的知识去认识生活、解释实际问题。利用已有的知识去学习和掌握新的知识。教学目标【知识与技能】1.能区别物质三种物态：固态、液态、气态。知道汽化与液化及对应的吸放热。2.知道蒸发和影响蒸发快慢的因素。3.知道沸腾现象、沸腾的特点和沸点。进一步熟悉温度计的使用。4.能用汽化和液化的知识解释有关热现象。【过程与方法】1.经历水的沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾时的现象和特点。2.经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。【情感、态度和价值观】培养学生良好的观察习惯，促使学生乐于了解日常生活中的物理知识。重点难点教学重点通过探究活动了解液体沸腾的特点。教学难点蒸发和沸腾的特点及其区别。教学方法观察法、实验法、归纳法教具、学具酒精、水、温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、打火机、纸锅、棉花、烧瓶、导管授课时数2课时 教学反思 第二课时  液化教学过程引入新课为什么游泳后到了岸上的人，感觉到比较冷？讲授新课一、液化1.液化的实例投影展示：冬天，口中呼出的“白气”；烧水时，壶嘴冒出的 “白气”。“白气”是怎样形成的？  学生思考回答：水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。引导学生思考：你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得模糊的现象吗？（在里边还是外边？）学生回答：里边。想一想：我们生活中的液化现象有哪些？学生回答后，教师总结：液化现象举例：雨、露、雾、“白气” 、玻璃窗内的水珠、车窗内的水珠、夏天冰镇饮料瓶外的水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼镜的人从严寒的室外进入室内时镜片变得模糊不清……例1  张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是(    )A．雾是水蒸气 B．雾是山中冒出来的烟C．雾是水蒸气凝固形成的 D．雾是水蒸气液化形成的答案：D练一练1.下列物态变化中，属于液化现象的是(    )A．春天，冰雪融化B．夏天，湿衣服晾干C．秋天，草粘晨露D．冬天，湖水成冰答案：C2.安装在浴室内的某种防雾镜，内部有电热丝加热，使镜面的温度比室温略高，从而防止水蒸气在镜面(    )A．汽化B．液化  C．熔化D．凝固答案：B2.液化的方法（1）教师讲解露珠的形成过程，然后让学生思考露珠是在什么条件下形成的？总结：热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法。自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。（2）投影展示：气体打火机和液化石油气，它们是如何压入容器的？   总结：在常温下压缩体积可以使气体液化。归纳：液化的方法：冷却法和压缩体积。例2  以下措施中，无法使气体液化的是（    ）A．使气体温度降低到足够低 B．压缩气体体积并降低气体温度 C．使气体体积压缩到足够小 D．增大气体体积并升高温度解析：使气体液化有两种方式：一是降低温度，例如雾、雨、露等；二是压缩体积，例如液化石油气。故选D。答案：D练一练夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为（    ）A.水会从瓶内慢慢渗出B.空气中的水蒸气遇冷液化C.瓶外壁的水不断汽化D.瓶周围的空气不断凝聚答案：B二、汽化吸热、液化放热实验：1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？2.取两支温度计，先观察它们的示数。然后在其中一支温度计的玻璃泡上缠上浸了酒精的湿棉花，再观察两支温度计的示数变化情况。现象：1.手感到比较凉；2.酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降。结论：汽化吸热。思考回答：游泳者到岸上感到冷的原因：液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降蒸发制冷。实验：3.在试管A未放入容器B前，先用温度计测出B中的水温。再将试管A放放入B中，让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中。水蒸气在试管A中会遇冷液化为水。过一段时间再测容器B中的水温。它的温度是升高还是降低？这说明什么？现象：B中的水温升高了，说明气体液化时会放出热量，使周围物体的温度升高。结论：液化放热。教师总结：①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显。讨论：被100℃的水蒸气烫伤，比被100 ℃的水烫伤要严重得多，为什么?课堂小结1.液化的方法：降低温度和压缩体积。实验表明所有气体在温度降得足够低时都可以液化；在常温下，用压缩体积的办法也能使一部分气体液化。2.液化的类型：空气中的水蒸气遇冷液化(如露和雾)和从容器中出来的热的水蒸气液化(如开水壶嘴冒出的“白气”)是最常见的液化现象。3.汽化吸热、液化放热当堂达标1．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将（    ）Ａ．继续升高Ｂ．保持不变Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低答案：B2．打预防针用酒精棉球涂在皮肤上消毒，有凉的感觉，这是因为（    ）A．酒精温度低B．酒精会挥发C．酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷D．以上说法都不对答案：C3.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（    ）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低答案：C4.如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水________造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生________形成的，该变化过程需要_______热。(前两空填物态变化名称)答案：汽化  液化  放5.电冰箱是常用家用电器，其内部结构如图所示。它是利用制冷剂把冰箱里的热“搬运”到冰箱的外面，使冰箱内部温度降低。请根据你对冰箱的认识及所学的物理知识分析：冰箱里面温度较低，而外壳摸起来却较热。这是制冷剂在冷冻室内___________，在冷凝器内___________。答案：汽化吸热  液化放热板书设计 教学反思