粤沪版物理八年级上第五章我们周围的物质 第3节密度知识的应用 第2课时 教学课件+教案

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第三节  密度知识的应用设计说明本节课包含两部分内容：一是应用密度公式计算密度和解决相关的生活问题；二是会测量固体和液体的密度。密度的测量是初中物理最重要的实验之一，也是学生需要熟练掌握的操作技能。为了使学生掌握密度的测量方法，教学中应通过实例分析并结合密度的概念和表达式，使学生理解密度测量的基本原理和依据，并熟练掌握天平和量筒的使用，在学生掌握基本的密度测量方法的基础上，补充一些密度的特殊测量方法，拓展学生的思维，加深对密度及其测量方法的理解。使学生通过这一学习过程，不仅领悟有关密度及其测量的基本知识，同时也让学生感受到物理与现实生活的密切联系，感悟到一些物理实验的科学方法。教学过程可分为三个阶段，第一阶段学习量筒的使用，能用量筒测量液体和固体的体积；第二阶段测量小石块的密度；第三阶段测量盐水的密度。教学目标【知识与技能】1.会查密度表，知道不同物质的密度一般不同。2.通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用。3.学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。4能够运用图像解决密度的有关问题。5能运用密度公式及其变形公式并联系生活实际进行有关计算。【过程与方法】学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。【情感、态度和价值观】1.通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。2.通过探究活动中的交流与合作，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。重点难点教学重点1.用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。2.固体和液体密度的测量。教学难点1.解计算题时单位的换算。2.固体体积的测量。教学方法实验法、自学法。教具、学具天平、砝码、量筒、烧杯、水、石块、盐水。授课时数3课时 教学反思 第二课时   密度的测量教学过程导入新课菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有益，是玩石赏石爱好者的理想藏品。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？讲授新课【提出问题】1．想要求物质的密度需要知道哪些物理量？2．如何测出这些物理量?学生回答：质量和体积质量——天平；规则的固体——刻度尺；液体和形状不规则的固体——量筒或量杯。一、测量固体的密度教师提问：测量密度的实验原理及实验器材分别是什么？学生回答：实验原理：，实验器材：天平和量筒。学生讨论：怎样测量小石块的密度？实验讨论：怎样测形状不规则石块的体积？师生总结：使用量筒，利用排水法测体积。学生设计实验表格：石块的质量水的体积石块和水的总体积石块的体积石块的密度     投影展示：方案设计：（1）用天平测量出小石块的质量m。（2）在量筒中装入适量的水，读出水的体积V1 。（3）把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中，读出小石块和水的体积V2。（4）利用公式计算。学生实验，教师巡堂指导。教师总结：测固体密度时，如果先测体积，会使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误差较大。例1  使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平放在水平桌面上，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，此时应将天平的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如图甲所示，则金属块的质量是________g。放入金属块前量筒内水的体积为10 mL，放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示，则金属块的密度为________kg/m3。若金属块有磨损后，它的密度________(选填“变大”“变小”或“不变”)。解析：指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右移动。根据天平的读数规则，物体的质量等于砝码质量与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋2.4 g＝32.4 g；由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝20 cm3；则此金属块的密度为＝＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3；若金属块有磨损后，由于金属块的物质没有变化，因此其密度不变。答案：右  32.4  1.6×103  不变 练习1.用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是(　　)A．用天平测量小石块的质量m1B．用天平测量量筒的质量m2C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V2答案：B2.学习了密度知识后，李红想测出项坠密度，设计了如下实验计划：①把托盘天平放在水平桌面上，游码移到称量标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；④在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密度。测量项坠密度的实验顺序正确的是(　　)A．①③④②⑤      B．①④②③⑤C．①②③④⑤      D．①②④③⑤答案：A二、测量液体的密度教师提问：测量一杯盐水的密度，需要测量盐水的哪些物理量？依据哪个公式进行计算？学生总结回答教师提问：测量盐水的质量要用到天平，要测量盐水的体积用什么工具呢？学生回答：量筒.学生讨论：怎样测量这杯盐水的密度，需要测量哪些物理量？实验步骤怎样设计？投影展示：实验方案：1. 先用天平测量烧杯和水的总质量m1。2. 再把烧杯里面的水倒入量筒里一部分测量水的体积V。3. 再用天平测量剩下的水和烧杯的总质量m2。4. 再根据公式计算水的密度。实验记录表格：杯和液体的质量/g杯和剩余液体的质量/g量筒中液体的质量m/g量筒中液体的体积V液体的密度     教师强调：由于将容器中的液体倒入量筒中(或将量筒中的液体倒入容器中)时，容器(或量筒)内壁上不可避免地要附着液体，所以我们不用容器和液体的总质量减去容器的质量作为被测液体的质量，而选择倒入量筒中的液体作为测量对象，即用倒入量筒中的液体的质量，除以倒入量筒中的液体的体积，得出它的密度。例2  在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：(1)调好天平，测出空烧杯质量m；(2)在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体积V；(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯总质量m′。以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，测出的矿泉水密度偏________。经过思考，小明对实验步骤进行了改进，提高了测量结果的准确性。请将下列改进后的步骤补充完整：(1)调好天平，测出烧杯和矿泉水的总质量；(2)将烧杯中的矿泉水倒入量筒中一部分，读出量筒中矿泉水的体积V；(3)测出____________________________________的总质量。(4)矿泉水密度的表达式为ρ＝____________。(用步骤中测出的物理量来表示)答案：小   烧杯中剩余矿泉水和烧杯    练习3.为了测盐水的密度，某实验小组制定了如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；③测出量筒中盐水的体积；④测出烧杯和剩余盐水的质量；⑤测出空烧杯的质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是(　　)A．①②③④⑥　        B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥        D．⑤①②④③⑥答案：A4.用天平和量筒测量盐水的密度。(1)将天平放在________桌面上移动游码至标尺左端的“0”刻度线后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________侧调节。(2)用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量m1＝104 g。    甲          乙           丙(3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒内，如图乙所示，量筒内盐水的体积V＝________mL。(4)接着测量剩余盐水和烧杯的总质量m2，天平平衡时，所用砝码质量及游码位置如图丙所示，则m2＝________g。(5)根据测量结果计算出盐水的密度ρ＝______g/cm3。答案：（1）水平  左  （3）30  （4）71  （5）1.1三、密度测量拓展思考：蜡块密度比水小，不会沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？学生讨论回答，教师总结：实验：测定密度比水小的石蜡的密度器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡方法一：压入法①用天平称出石蜡的质量m；②在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；③把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差V＝ V2－V1；④根据公式，求出石蜡的密度。方法二：坠入法（配重法）①测质量相同。②测体积时，在细线上系上石蜡和铁块，先把铁块沉入水中测出铁块和水的体积V1，再把上面石蜡也沉入水中，测出水、铁块、石蜡的总体积V2，则石蜡块的体积为V= V2V1。学生讨论：1.如何测量小螺母的密度？（取多测小累积法）2.如何测量溶于水的物体如何测体积？（“埋沙”法：①将适量的沙装入量筒中，测其体积为V1；②把形状不规则的物体放进量筒埋入沙中，测量物体与沙的总体积V2；③根据公式V=V2－V1计算物体体积V。）3.给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？（等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶）课堂小结一、测量石块的密度实验原理：用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，然后根据公式求出密度。二、测量盐水的密度：测量盐水密度的步骤：①将适量盐水倒入烧杯中，用天平测量盐水和烧杯的总质量；②将部分盐水从烧杯倒入量筒中，用天平测出剩余盐水和烧杯的质量；③计算出量筒中盐水的质量；④测出量筒中盐水的体积；⑤根据密度表达式计算出盐水的密度。当堂达标1.用调好的天平测量蜡块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图所示，蜡块的质量是______g；测量蜡块体积的过程如图所示，蜡块的体积是______cm3；计算得到蜡块的密度是_________kg/m3。  答案：18.6  20  0.93×1032．小明为了测盐水的密度，制定了如下的实验计划：①测出空烧杯的质量；②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；③测出量筒中盐水的体积；④根据实验数据计算盐水的密度；⑤在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；⑥测出烧杯和剩余盐水的质量。以上实验步骤安排最合理、误差最小的是　(　　)A．①⑤②③④B．⑤②③⑥④C．⑤②③①④D．⑤⑥②③④答案：B3．小元同学在完成“测量某小合金块密度”的实验中,进行如下的实验操作：A．把天平放在水平桌面上，把游码移动到标尺左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。B．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小合金块用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小合金块和水的总体积。C．将小合金块放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至橫梁恢复平衡。(1)该实验原理是________________。(2)为了减小实验误差，最佳的实验操作顺序是_____________(填写字母)。(3)正确操作后读取数值，如图甲、乙所示，小合金块的质量为________g，小合金块的体积为________cm3，由此可得出小合金块的密度为_________g/cm3。   甲                           乙答案：（1） （2）ACB （3）32   10  3.24．某环境保护小组的同学在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量。(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验。①将天平放在水平台上，把游码移动到标尺的零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______(选填“右”或“左”)调，直至天平平衡。②用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为______，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为______g/cm3。③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值______(选填“偏大”或“偏小”)。(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水做了如下实验，请帮小亮把实验步骤补充完整。①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至________________________，再用电子秤测出瓶的总质量为m3，则江水的密度表达式ρ＝_____________。(纯净水的密度用ρ水表示)答案：（1）①右  ②39.6g   1.1  ③偏大  （2）③液面与标记A相平   ρ水板书设计 教学反思