物理第二节 电流做功的快慢教学ppt课件

设计说明

本节主要内容有：电功率的概念，电功率的单位，探究灯泡的电功率与哪些因素有关，电功率的计算公式，额定功率与实际功率。

本节是在上一节学习了电功的基础上，进一步学习电功率的概念和计算公式。电功率是电学中的重要概念，是反映用电器工作性能的重要参数，在生活、生产实际中有广泛应用。

教学时首先让学生观察用电器的铭牌，意识到电功率在实际中的重要意义，激发学生了解电功率的愿望。学生通过观察铭牌自然会提出问题：什么是电功率？然后通过不同灯泡的发光情况，启发学生从能量转化的角度思考两个灯泡亮度不同的原因，认识到：在相同时间内，不同用电器所消耗的电能通常并不相同，即电流做功有快慢，进而建立电功率概念，注意运用公式P=UI进行有关的计算，最后教材对灯泡的额定功率和实际功率进行分析和对比，使学生明确实际电压与额定功率的关系。

教学目标

【知识与技能】

1.结合实例理解电功率。知道电功率的单位。

2.知道电功率与电流、电压之间的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。

3.掌握额定功率和实际功率的意义。

【过程与方法】

1.调查常见家用电器的铭牌，比较它们的电功率。

2.经历探究电功率与哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。

【情感、态度和价值观】

通过了解电功率在实际中的重要应用，意识到物理知识是有用的，有学习物理的兴趣。

重点难点

教学重点

1.电功率的计算公式。

2.实际功率与额定功率的关系。

教学难点

运用电功率公式进行计算。

教学方法

实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。

教具、学具

多媒体课件、“  ”“  ”演示灯泡各1个、灯座2个、导线、插头、家用电能表1只等。

授课时数

1课时

教学过程

导入新课

展示两个白炽灯(和)，大家见过吗?请一组学生观察，你们观察到了什么?

在力学中我们用功率来描述力做功的快慢。同样，在电学中我们用电功率来描述电流做功的快慢。这节课我们就来学习有关电功率的知识。

讲授新课

一、电功率

观察电器铭牌，表示这个灯的电功率、表示这个电熨斗的电功率。

【教师提问】那什么是电功率呢？

【演示实验】演示不同的灯泡接入电路中，并引导学生观察电能表转动的情况。

1.先将的灯泡接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。

2.将的灯泡取下，换上的灯重复第一步实验，同学们观察并比较电能表两次转动的快慢情况。

3.将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮，再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较。

4.断开电源，取下两只灯泡，同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？

【交流总结】两只灯泡不一样，一只上标着“  ”，另一只灯泡上标着“  1”。

【教师提问】我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了。还记得电能表有什么作用吗？接入电路的目的是什么？

【交流总结】电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的，接入电路是为了使电能表表盘转动，以显示读数。

【教师提问】电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？

【讨论交流】转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多。

【教师点拨】大家同意这种说法吗？

【讨论交流】不能说“电能表转动越快，用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢。

【教师点拨】同学们分析得非常有道理，电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。

【归纳总结】物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢，符号是“”。国际单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“”；常用单位：千瓦（）,换算关系：。

【自学课本】

1.定义：物理学中把电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。

2.公式：。

3.单位：瓦（），常用单位：千瓦（），。

4.物理意义：电功率表示电流做功快慢的物理量。

【教师点拨】这就是功率的定义式，一定要注意各符号的意义及单位：

——消耗的电能(电流做的功)——焦耳()

——消耗这些电能所用时间——秒()

——用电器的功率——瓦特()

公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在内消耗的电能是时，其电功率才是。()

想一想  铭牌的含义

灯泡正常工作时，电流通过灯丝每秒钟做功为。

电熨斗正常工作时，电流通过电熨斗每秒钟做功为。

【练一练】

有几位同学对电功率的概念有以下几种理解，你认为正确的是(  B  )

A.电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量

B.电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量

C.电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多

D.电功率大的用电器工作时所用的时间一定少

小资料

【说一说】一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是瓦的，也就是千瓦，这个工厂节省的电力可以开动个这样的电吹风”。这位记者错在哪里？

答案：工厂节约的是电能，而这位记者说的是电功率，没有说用电时间。这位记者的说法混淆了电能和电功率概念。

阅读课本第121页

【理解】电功率的大小跟加在用电器两端的电压、通过用电器的电流有关；电流相等时，电压越大，灯越亮，消耗电能越快，说明电功率越大；电压相等时，电流越大，灯越亮，消耗电能越快，说明电功率越大。

精确的实验表明：电功率等于电压U跟电流I的乘积，即。

单位：、、

【思考】运用欧姆定律将变成其他的形式吗？

【讨论交流】由和得：。

【例题】有些家庭的电视机在不观看时没有切断电源，仍然处于待机状态。若电视机待机功率为，一天待机，则一天内待机消耗的电能为________，30天电视机待机消耗的电能可供一盏的电灯正常工作________。

解析：电视机一天内待机消耗的电能：；电视机待机30天消耗的电能：，这些电能可供电灯正常工作的时间：。

答案：0.2  240

二、额定功率与实际功率

【教师点拨】在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要根据给出的英文名称注意区分。

不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值。

【讲解】用电器正常工作时的电压叫做额定电压；用电器在额定电压下的电流叫额定电流。用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

同学们来看上边实验时两只灯泡的铭牌，说说你的理解。

【交流总结】

1.“  ”指的是电灯的额定工作电压是，额定功率是。

2.“  ”说明这只灯泡额定电压是，额定功率是。

【总结】

1.在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。这时的电压叫做实际电压。用电器在实际电压下工作时的功率，叫做实际功率。

2.功率与电压的关系

，则，用电器容易损坏；

，则，用电器正常工作；

，则，用电器不能正常工作。

3.小灯泡的亮度取决于——实际功率()。

课堂小结

一、认识用电器的铭牌

二、电功率

1.定义：电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。

2.定义式：、。

——消耗的电能(电流做的功)——焦耳()

——消耗这电能所用时间——秒()

——用电器的功率——瓦特()

3.意义：描述电流做功快慢的物理量。

三、额定功率与实际功率

，则，用电器容易损坏；

，则，用电器正常工作；

，则，用电器不能正常工作。

当堂达标

1.某家用电器的功率约为，则它可能是（    ）

A.空调              B.电视

C.洗衣机            D.电子计算机

答案：C

2.下列关于电功率的说法中正确的是（    ）

A.电流做功越多，电功率越大

B.电功率越大，电流做功越快

C.电流做功时间越短，电功率越大

D.电流做同样的功，用的时间越长，电功率越大

答案：B

3.甲、乙两用电器电功率之比为，通电时间之比为，则消耗电能之比为（    ）

A.　　       B.

C.　　       D.

答案：B

4.同学们用如图所示电路图探究“电功率与电压的关系”。以下说法正确的是（    ）

A.通过两灯泡的电流相同

B.两灯泡两端的电压一定相等

C.实验要选取规格相同的小灯泡

D.将题中串联电路改为并联电路也可以完成实验

答案：A

5.一台电视机耗电度，这台电视机的功率是多少?

答案：

6.一盏电灯连在电压是的电路中，电灯中通过的电流是，这个灯泡的电功率是多少瓦？一个月总共通电，电流所做的功是多少？

答案： 

板书设计

第二节  电流做功的快慢

一、电功率

1.定义：电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。

2.定义式：。

3.应用公式：。

二、额定功率

，则，用电器容易损坏；

，则，用电器正常工作；

，则，用电器不能正常工作。

教学反思