2019版人教版高中化学必修一第二章第三节物质的量第一课时说课稿

物质的量第1课时。尊敬的各位老师，大家好，我是2号考生，我今天说课的题目是物理资料。本节课我将以教什么怎样教，以及为什么这样教为思想，从教材分析，教学目标，教学方法，以及教学过程等几个方面展开我的说课。教材分析是上好一堂课的前提条件，首先我来谈一下我对教材的理解本节内容选自人教版高中化学必修1，第2章第三节的内容。物质的量是化学教学中一个十分重要的概念，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位，在此之前，学生主要从定性的角度以及简单的定量角度去学习化学知识，而这一节的学习会使学生对化学中量有一个新的认识，物质的量是高中化学学习中重要的工具性内容，因此大部分内容在高中化学教学过程中得到极其重要的作用。合理的保卫学情是上海预防课的前提。……基于以上我对教材和学情的理解与分析，我将教学目标设置如下1.认识物质的量及其单位摩尔，知道物质的量是联系宏观物质与微观粒子的桥梁2.能利用物质的量与粒子数以及质量之间的关系进行计算，能从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题。明确了教学目标，本节课的教学重难点也就显而易见了，物质的量和摩尔质量概念的借力与计算既是教学重点，也是教学难点为了突破重点攻克难点，我主要采取的教学方法有讲授法讨论法和多媒体教学法。我认为钻研教材，研究教学方法是上好一堂课的前提，而合理的安排教学程序是最为关键的一环，为学生有所收获，我将从以下几个环节展开我的教学。首先是导入环节。我将采用情境导入。展示一瓶矿泉水并提出问题，这瓶水的体积和质量都是可以测量的，那这瓶水中到底有多少个水分子呢？这就需要建立宏观物质水与微观粒子水分子之间的关系，从而引出物质的量的概念。接下来是新课讲授环节。分为两部分，第1部分是物质的量。首先将宏观上一堆儿一答等大单位进行知识迁移，建立微观上有摩尔这个大单位来描述微观粒子，再结合资料卡片类比国际单位制中的单位与物理量之间的关系讲解摩尔这个单位对应的物理量是物质的量。接下来通过对物质的量定义的辨析讲解物质的量，适用的对象以及阿伏加德的常数。并类比宏观上一打等于12个，一箱等于24个的通俗概念，来讲解阿伏加德罗常数的含义以及其数值。接下来通过举例计算得出物质的量与粒子数之间的关系公式。及时练习应用从生活中提炼化零为整的思维方法应用于化学学习中。类比宏观物质及其关系有利于抽象概念的理解。及时的练习应用使知识内化。第2部分是摩尔质量。首先通过课件展示一摩尔不同物质的质量及相对分子质量或相对原子质量。组织集体讨论观察表格总结数摩尔质量与相对分子质量的关系。在此基础上讲解摩尔质量的概念符号及其单位。组织小组讨论根据摩尔质量的含义，建立物质的量与物质质量之间的关系方式，并分析各字母的含义及其单位。在讨论过程中我会进行巡视，并且给予适当的指导。讨论结束后，小组代表汇报我会及时给出评价，最后师生总结物质的量与物质质量之间的关系。最后组织学生完成例题练习。之所以这样设计是想让学生通过观察表格数据总结规律。培养学生数据处理和分析的能力以及自主学习的意识。小组讨论形成热烈的学习氛围，通过例题练习培养学生从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题的能力。接下来是巩固提升环节，师生共同完成教材上本节对应的习题。通过这一环节的设置，检验学生对本节内容的掌握程度，也让学生感受到学有所用的成就感。最后是小结作业环节。在小结环节，我将采取随机提问的方式，使每位学生都能对本节课的内容加以归纳。同时我会布置两项作业其一是完成本节内容对应课后习题，其二是查阅物质的量在工业农业医疗等方面的应用相关资料。之所以这样设计是巩固本节所学知识，又能培养学生资料收集的能力，强化化学知识与生活实际的联系。