中考语文二轮专题复习知识点总结 文言文阅读 22 湖心亭看雪

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22．湖心亭看雪[明]张岱原文译文(参考《教材解读》)段落(层)分析　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。//雾凇(sōng)沆(hànɡ)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　崇祯五年的十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫的一片，湖面上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。　第一段：总写雪景和雪夜舟中看雪。第一层：交代看雪的时间及环境。第二层：描绘西湖的雪景。　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。//及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”　到了亭子上，(看见)有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉里的酒正烧得滚沸。(他们)看见我非常高兴，说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，客居此地。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。”　第二段：叙述在湖心亭的奇遇。第一层：与亭中游人煮酒赏雪。第二层：借“舟子”之口，含蓄地表达了作者独特的志趣。【结构图示】(阅读借鉴)―→―→(记叙) 　 　　(描写)　 　　(抒情)　【文学常识】张岱，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。【主题思想】本文描写了湖心亭悠远脱俗的美丽雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇，综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，表达了作者对大自然的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀。一、词类活用名词活用为动词1．大雪三日　雪：__下雪__2．客此　客：__客居__二、一词多义1．是2．一3．更4．白三、重点实词1．湖中人鸟声俱绝　俱：__全，都__2．是日更定注矣    更定：__晚上八时左右__3．余拏注一小舟  拏：__撑(船)__4．拥注毳注衣炉火  拥：__裹、围__毳：__鸟兽的细毛__5．雾凇沆砀注   沆砀：__白汽弥漫的样子__6．惟长堤一痕  惟：__只有__7．湖中焉得注更有此人  焉得：__哪能__8．是金陵人，客此注  客此：__客居此地__9．及下船  及：__等到__四、特殊句式1．判断句是金陵人(“是”表判断)2．省略句见余大喜曰(“见”前省略主语“他们”)3．倒装句更有痴似相公者(介宾短语后置，应为“更有似相公痴者”)五、重点句子翻译1．余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(2019·云南)我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。2．湖中焉得更有此人！(2019·云南)在湖中哪能还有这样的人呢！3．余强饮三大白而别。我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别。六、问题探究1．课文是从哪几个角度写西湖雪景的？(课后习题)①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。③动态描写，即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，极写大雪造成的“艺术效果”。2．这篇文章可谓是痴人赏景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请简要概括。奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。3．文章表现了作者怎样的生活情趣？请结合内容简要分析。(2019·云南改编)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。4．文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，文章末尾还出现“舟子”，这是不是矛盾呢？请简要分析。不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生非同道中人，不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了文人雅士的孤傲。