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2022-2023学年海南省临高县七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年海南省临高县七年级（上）期末生物试卷（含解析），共24页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁
2. 下列哪项能作为判断机器人是否是生物的标准？（ ）
A. 是否耗能B. 能否运动C. 能否生殖D. 能否说话
3. 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。其中表皮所属的组织是（ ）
A. 结缔组织B. 上皮组织C. 保护组织D. 营养组织
4. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ）
A. 甲与乙B. 甲与丁C. 乙与丙D. 丙与丁
5. 春风暖阳桃花朵朵，桃花结构中能够产生花粉的是（ ）
A. 雌蕊B. 雄蕊C. 花瓣D. 花托
6. 下列各项中全是植物体营养器官的一组是（ ）
A. 黄花菜、甘蔗B. 萝卜、白菜C. 白菜、葡萄D. 丝瓜、南瓜花
7. 养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（ ）
A. 提供食物B. 增加水中氧气C. 美化鱼缸D. 增加水中二氧化碳
8. 烘烤花生种子，冷却后把它的胚放在白纸上挤压，此实验是验证花生种子里含有（ ）
A. 水分和无机盐B. 淀粉C. 蛋白质D. 脂肪
9. 如果玉米植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这表明其缺乏（ ）
A. 含磷的无机盐B. 含钾的无机盐C. 含氯的无机盐D. 含镁的无机盐
10. 2020年春节期间，武汉市出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性
11. 从幼根前端2cm的尖端向上分成四等份，并按a、b、c、d做好标记，24h后发现伸长最多的是b段，这一段结构的名称应是（ ）
A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区
12. 在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）
A. 光B. 温度C. 水D. 空气
13. 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，你将发现天平（ ）
A. 甲上升B. 乙上升C. 摇摆不定D. 两侧平衡
14. 人体细胞的类型约有200余种，不同类型细胞的形成主要是由于（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分化D. 细胞凋亡
15. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 整个生物体只由一个细胞构成B. 能独立生活
C. 能够趋利避害D. 不能完成呼吸、生殖等生命活动
16. 如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，在对光时应（ ）
A. 调大光圈，使用平面反光镜B. 调大光圈，使用凹面反光镜
C. 调小光圈，使用平面反光镜D. 调小光圈，使用凹面反光镜
17. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，主要是由于（ ）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能B. 细胞膜具有保护细胞的功能
C. 液泡与吸水和失水有关D. 细胞膜具有控制物质进出的功能
18. 用显微镜观察下列生物材料，能在细胞内看到叶绿体的是（ ）
A. 成熟的西红柿果肉细胞B. 人的肌肉细胞
C. 洋葱根尖细胞D. 菠菜的叶肉细胞
19. 夏季温凉、冬季严寒的地区，主要分布（ ）
A. 落叶阔叶林B. 针叶林C. 常绿阔叶林D. 热带雨林
20. 某校生物兴趣小组的同学，利用菜豆种子对植物的呼吸作用进行了如图所示的探究，下列叙述正确的是（ ）
A. 本实验必须放在黑暗环境下进行实验B. 实验现象为澄清石灰水变浑浊
C. 选取的是煮孰并冷却的菜豆种子D. 产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃
21. 树林里的温度明显比周围环境低，其原因是（ ）
A. 环境能影响生物B. 生物能影响环境
C. 大气影响植物生存D. 植物释放出许多氧气
22. 在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取（ ）
A. 最大的一片B. 最整齐的一片C. 最薄的一片D. 颜色最深的一片
23. 植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A. 所有绿色部分B. 整个植物体C. 只有茎和叶D. 只有绿叶
24. 卷心菜、大白菜外面的叶片绿色，而叶球里面的叶片都呈黄白色，这是由于（ ）
A. 里外叶片的基因不同
B. 里面的叶片缺乏阳光照射，叶绿素在光下才能形成
C. 里面的叶片没有液泡
D. 里面的叶片不进行呼吸作用
25. 气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”，控制气孔开闭的结构是（ ）
A. 保卫细胞B. 叶肉细胞C. 叶脉细胞D. 表皮细胞
26. 下列细胞不含有叶绿体的是（ ）
A. 栅栏组织B. 海绵组织C. 保卫细胞D. 表皮细胞
27. 人们在养花或者种庄稼时，都要给土壤松土，主要目的是（ ）
A. 促进根的吸收作用B. 促进根的呼吸作用C. 促进茎的运输作用D. 降低叶片表面温度
28. 植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（ ）
A. 根尖的分生区B. 芽尖C. 茎的形成层D. 叶脉
29. 如果在载玻片上写一个字如图甲所示，怎么样使图象变成图乙？（ ）
A. 将载玻片顺时针转动90°B. 将载玻片逆时针转动90°
C. 将载玻片向左上角移动D. 将载玻片向右下角移动
30. 下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 细胞分裂D. 细胞分化
31. 盐碱地不利于植物的生长，是因为盐碱地（ ）
A. 缺少无机营养物质B. 土壤溶液浓度高，不利于植物细胞吸水
C. 土壤容易板结，不利于根系发育D. 缺少有机营养物质
32. 早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（ ）
A. 树皮进行光合作用合成的B. 叶在上一年通过光合作用制造的
C. 花瓣进行光合作用合成的D. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的
33. 一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠的数目分别是（ ）
A. 2、2B. 1、1C. 1、2D. 2、1
34. “绿水青山就是金山银山”，以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 有助于维持生物圈碳-氧平衡B. 分解有机物给其他生物提供能量
C. 参与了生物圈中的水循环D. 能为动物提供栖息地
35. 校园绿化设计的注意事项不包括（ ）
A. 校园拆迁B. 花木生长周期
C. 室内花叶植物的搭配D. 树种的选择
二、简答题（本大题共1小题，共18.0分）
36. 玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证玉米种子的成分主要是淀粉？ 。
（2）农民伯伯将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] 。
（3）玉米植株在黑暗环境中吸收的气体主要是 ，该气体最终进入细胞的 参与生理活动。
（4）玉米植株里的 可以将水分从下向上运输。玉米从土壤里吸收水分的同时， 溶解到水中，“搭着便车”运输到植物体内。
（5）在苗期要合理施肥、灌溉并及时清除田间杂草，幼苗和杂草之间是 关系。
（6）玉米开花后，要结出果实必须经过的过程是 和 ；阴雨连绵的天气会造成玉米果穗大量缺粒减产的原因是 。
（7）某校生物学习小组选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
a.甲、乙两组中，若乙组玉米苗长势较好，说明 。
b.乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米生长需要 。
（8）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
37. 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必要的原料”（如图所示），请回答以下问题：
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 ，其他保持不变。
（2）步骤①“暗处理一昼夜”的目的是 ，利用了绿色植物进行的 作用。
（3）步骤③的装置中有两个烧杯，其中较小的烧杯内盛有的溶液为 。步骤③之后较小烧杯内的溶液变成 色。
（4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变蓝，造成这种变化的原因是 。
（5）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中 的平衡。
38. 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是 ______；
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 ______组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：______；
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 ______；
（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中 ______组相同的环境中．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到，A符合题意；
B、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，B不符合题意；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，在显微镜下很容易找到，C不符合题意；
D、细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，D不符合题意。
故选：A。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，如图：
据此解答。
植物细胞的结构是考查的重点，可结合着植物细胞的结构示意图掌握。
2.【答案】C
【解析】解：A、耗能不是生物的共同特征，因此耗能不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
B、能运动不是生物的共同特征。因此，能否运动不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
C、生物能生长和繁殖属于生物的共同特征，所以能否生殖是判断机器人是否是生物的标准，符合题意；
D、能否说话不是生物的共同特征，因此能否说话不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解此题的关键是理解生物的特征．
3.【答案】C
【解析】解：A、结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多 如骨骼、血液，具有连接、支持、保护、营养的作用，植物体没有结缔组织，A不符合题意。
B、上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，植物体没有上皮组织，B不符合题意。
C、保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，所以叶片的表皮所属的组织是保护作用，C符合题意。
D．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，D不符合题意。
故选：C。
植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。
解答此题的关键是明确植物的组织。
4.【答案】A
【解析】解：A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；A符合题意。
B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，B不符合题意。
C、乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意。
D、丙与丁构成对照试验，变量是光照，但是丙与丁中都没有植物，不能探究的是光照对光合作用的影响；不符合题意。
故选：A。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程。
对照试验的变量必须是唯一的，否则对照试验不能成立。
5.【答案】B
【解析】解：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用。花柄对花起支持作用，花托着生花的各个部分，花萼、花冠开放之前对花起保护作用，花冠在花开放之后有招引昆虫传粉的作用。雄蕊由花药和花丝组成，花药内生花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内生胚珠。所以，花的结构中能够产生花粉的是雄蕊的花药。
故选：B。
一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用。
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构。
6.【答案】B
【解析】解：A．黄花菜是花，属于生殖器官；甘蔗是茎，属于植物的营养器官，A错误。
B．萝卜是变态根，白菜是叶，根、叶是植物的营养器官，B正确。
C．白菜是叶，属于植物的营养器官；葡萄是果实，属于植物的生殖器官，C错误。
D．丝瓜是果实，南瓜花是花，都属于生殖器官，D错误。
故选：B。
被子植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官。
掌握植物的六大器官，灵活分析运用是关键。
7.【答案】B
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水→叶绿体光有机物（贮存能量）+氧气，
把金鱼藻放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故B正确。
故选：B。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中。
8.【答案】D
【解析】解：A．取数十粒干燥的花生放在干燥的试管中，用试管夹夹住离试管口1/3的地方，置于酒精灯的外焰上加热，观察试管内壁出现许多小水珠。用解剖针把一粒花生种子串起来，放在酒精灯外焰上燃烧，种子先变成黑色的碳，碳继续燃烧尽后剩余少量灰烬是无机盐，故A不符合题意。
B．淀粉遇碘液变成蓝色，如果滴加碘液变成蓝色说明含有淀粉，故B不符合题意。
C．食物中含有的营养成分能使双缩脲试剂呈现紫色反应的是蛋白质，故C不符合题意。
D．烘烤花生种子，冷却后把它的胚放在白纸上挤压，纸上出现透明的油迹，说明含有脂肪，故D符合题意。
故选：D。
种子中含有有机物和无机物，有机物包括糖类、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答。
掌握种子的成分是解题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的枝、叶生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色。缺钾时，茎秆软弱，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。缺镁时，植株矮小，生长缓慢，对根系影响较大，导致根冠比降低。因此题干中的情况应该是缺少含磷的无机盐。
故选：A。
植物需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐。
此题考查各种无机盐对植物的作用，注意识记。
10.【答案】B
【解析】解：生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故选：B。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。
11.【答案】C
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，从幼根前端 2cm的尖端向上分成四等份，并按a、b、c、d做好标记，24h后发现伸长最多的是b段，这一段结构的名称应是伸长区。
故选：C。
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：
1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
2、特点
（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．
12.【答案】A
【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌．
故选：A．
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
13.【答案】A
【解析】解：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，在光下，植物的蒸腾作用强度加大；甲有4个叶片，乙有2个叶片，甲的蒸腾面积大于乙，相同时间内蒸腾作用散失的水量甲比乙多。经过一段时间后，甲内的水量比乙少，甲所在的一端上升。
故选：A。
植物蒸腾作用的强度与光照强度、空气的湿度和蒸腾面积有关。
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以不同类型细胞的形成是细胞分化的结果。
故选：C。
本题考查细胞分化形成组织，据此答题。
细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。是基础题。
15.【答案】D
【解析】解：A、单细胞生物的整个生物体只由一个细胞构成。A正确；
B、单细胞生物能够独立完成生命活动。B正确；
C、生物具有应激性，能够趋利避害。C正确；
D、单细胞生物一个细胞就能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。D错误。
故选：D。
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
掌握单细胞生物与人类的关系。
16.【答案】B
【解析】答：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节；
A：平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，视野较暗，故该选项不符合题意；
B：大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，故该选项符合题意；
C：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，视野最暗，故该选项不符合题意；
D：小光圈通过的光线少视野暗，故该选项不符合题意；
故选：B。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮
本题主要考查了显微镜的使用方法。理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
17.【答案】D
【解析】解：A、细胞壁有支持和保护作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，故不符合题意。
B、细胞膜具有保护细胞的功能，起到保护内部物质的作用，但保护作用不能控制物质进出，故不符合题意。
C、液泡内含细胞液，含各种有味道的物质及营养物质，不能控制物质进出，故不符合题意。
D、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制。符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是细胞各结构的功能，重点是细胞膜的作用----控制物质的进出，据此解答。
本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
18.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体只存在植物的绿色部分，成熟的西红柿果肉细胞里面没有叶绿体，A错误；
B、人的肌肉细胞，属于动物细胞，没有叶绿体，B错误；
C、根尖细胞主要是分裂，而且不接受阳光，自然没有叶绿体，C错误；
D、叶绿体只存在植物的绿色部分，菠菜的叶肉细胞内有叶绿体，D正确。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡。叶绿体只存在植物的绿色部分，据此解答。
植物细胞的结构是考查的重点，可结合着课本植物细胞的结构示意图掌握。
19.【答案】B
【解析】解：我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
故选：B。
我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等类型．
理解掌握植被类型的特点和分布．
20.【答案】B
【解析】解：A、本实验有光、无光的环境下都能进行，错误；
B、种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊，因此实验现象为澄清石灰水变浑浊，正确；
C、实验选取的是生命力旺盛的菜豆种子，错误；
D、产生的气体不能使熄灭的卫生香复燃，错误；
故选：B。
此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
21.【答案】B
【解析】解：生物生活在一定的环境中，既能适应环境，也能影响环境，树林里的温度明显比周围环境低，说明树林能够使周围的环境发生改变，体现了生物影响环境。
故选：B。
生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
区分生物与环境之间的关系是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好。因此在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取最薄的一片，制成临时切片。
故选：C。
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程。
23.【答案】A
【解析】解：光合作用的表达式为：氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气，植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体。有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用，植物能够进行光合作用的部位是所有绿色部分。
故选：A。
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
解答此题的关键点：光合作用的场所是叶绿体。
24.【答案】B
【解析】解：A．卷心菜、大白菜里外叶片的基因相同，只是外界环境不同，故A不符合题意。
B．叶绿素只有在有光的条件下才能形成，卷心菜、大白菜的叶球里面的叶片由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的叶球里面的叶片因缺少叶绿素，而呈现黄白色，故B符合题意。
C．卷心菜、大白菜里面的叶片细胞内有液泡，液泡中溶解有糖分，色素等物质，故C不符合题意。
D．呼吸作用有光和无光的条件下均进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，卷心菜、大白菜里面的叶片能呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供动力，故D不符合题意。
故选：B。
叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。
掌握叶绿素的形成条件是解题的关键。
25.【答案】A
【解析】解：在植物叶片的表皮上有气孔，气孔是由半月形的保卫细胞构成的。保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。
故选：A。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
掌握气孔的结构及功能是解题的关键。
26.【答案】D
【解析】解：AB、叶片中的叶肉是叶片最发达、最重要的组织，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，在有背腹之分的两面叶中，叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用。故栅栏组织和海绵组织中也含有叶绿体，AB不符合题意；
C、保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，C不符合题意；
D、上表皮与下表皮中的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织。D符合题意。
故选：D。
此题考查的是叶片的基本结构及其主要功能及光合作用的条件。
正确掌握和理解叶片的基本结构及其主要功能、光合作用的条件，是解决本题的关键。
27.【答案】B
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
故选：B。
植物体的任何活细胞都要进行呼吸作用。呼吸作用吸收氧气，消耗有机物，释放能量。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
28.【答案】D
【解析】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。
故选：D。
根据植物的几种主要组织及功能分析解答。植物的组织有：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织。
主要熟练掌握植物的组织的特点及功能，即可正确判断。
29.【答案】B
【解析】解：载玻片在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，倒立、放大的实像又在目镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，经过了两次放大。所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的。
要看到如图乙的像，载玻片上的物体如图丙放置，所以把甲逆时针转动90°。
故选：B。
知道通过显微镜观察到的像和载玻片上物体的倒正关系，首先明确显微镜的构造成像原理。显微镜由物镜和目镜组成，载玻片在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，倒立、放大的实像又在目镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，经过了两次放大。所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
30.【答案】A
【解析】解：A、种子萌发过程不需要光合作用，玉米种子萌发过程中没有长成叶子，不能进行光合作用，所以在玉米种子萌发过程中不会发生光合作用，A符合题意。
B．种子萌发的过程是种子吸足水分，种皮变软，呼吸作用逐渐加强，将储存在子叶中的营养物质逐步分解，转化成为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。B不符合题意。
C，D在种子萌发的初期，胚根细胞分裂生长最快，首先突破种皮向地生长，并分化发育成根，随后胚轴细胞分裂伸长，胚芽突破种皮背地生长，分化发育成茎和叶。胚的生长靠细胞的分裂和分化。
综上所述BCD选项不符合题意，A符合题意。
故选：A。
种子萌发的内部条件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌发的营养物质，种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
解答本题要熟练掌握种子的萌发条件和过程。
31.【答案】B
【解析】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，使土壤溶液的浓度较高，大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水。因此植物的根毛细胞不能正常吸水，甚至会失水，从而影响植物的生长。
故选：B。
植物细胞吸水的原理：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。
32.【答案】B
【解析】解：A、树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，B正确；
C、花瓣属于植物体的生殖器官，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；
D、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能向上输送有机物，D错误。
故选：B。
植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。
解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。
33.【答案】C
【解析】解：由上图可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。故一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠分别是1和2。
故选：C。
一朵花经过传粉受精后，子房的发育情况为：
果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子。
34.【答案】B
【解析】解：A．绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，A不符合题意。
B．绿色植物进行呼吸作用，消耗氧气释放二氧化碳，同时释放能量，一部分用于维持自身的生命活动，一部分变成热能散失掉，B符合题意。
C．绿色植物通过蒸腾作用散失水分，可以增加空气湿度和增加降雨量，参与了生物圈的水循环，C不符合题意。
D．绿色植物可以为动物提供栖息场所，D不符合题意。
故选：B。
绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，有利于减弱温室效应；植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，其根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，有利于保持水土，防止水土流失；植物通过蒸腾作用散失水分，可以增加空气湿度和增加降雨量，参与了生物圈的水循环。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
35.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查校园绿化设计的注意事项，解答此类题目的关键是知道校园绿化设计的原则和意义以及注意事项。
【解答】
校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。
A.校园绿化设计尽量不要对原有的校园规划设计做大的改动，因此校园拆迁不是校园绿化设计的注意事项，A符合题意；
BCD.花木生长周期、室内花叶植物的搭配、树种的选择，都是校园绿化设计的注意事项。BCD不符合题意。
故选A。
36.【答案】② 胚乳 将用水浸软的玉米种子纵切，在切面滴加碘液，变蓝 一定的水分 ⑥ 胚根 氧气 线粒体 导管 无机盐 竞争 传粉 受精 传粉不足 二氧化碳浓度会影响玉米苗长势 无机盐 增加二氧化碳浓度 适时适量施肥
【解析】解：（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子②胚乳内贮存的营养物质，为种子正常萌发提供营养。淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，因此在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒（或碘液）后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉。
（2）浸泡后播种说明玉米种子的萌发需要一定的水分；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的⑥胚根。
（3）玉米植株在黑暗环境主要进行呼吸作用，吸收的气体主要是氧气，呼吸作用的主要场所是线粒体。
（4）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用由气孔散失到大气中，同时无机盐溶解到水中，“搭着便车”运输到植物体内。
（5）水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
（6）玉米开花传粉和受精完成后，花的各部分发生了变化，花冠、花萼、雄蕊、柱头和花柱等都凋落，只有子房继续发育成果实，里面的胚珠发育成种子。若遇上连绵阴雨天气，玉米雄花序上的花粉黏住，造成传粉不足，因此影响受精，就不能结果，造成减产，可用人工授粉的方式来弥补。
（7）a.甲、乙两组中，实验变量是温室内二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，乙玉米苗比甲玉米苗长得快，说明二氧化碳浓度会影响玉米苗长势。
b.乙、丙两组中，实验变量是无机盐的有无，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米生长需要无机盐。
（8）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；适时适量施肥。
故答案为：（1）②胚乳；将用水浸软的玉米种子纵切，在切面滴加碘液，变蓝。
（2）一定的水分；⑥胚根。
（3）氧气；线粒体。
（4）导管；无机盐。
（5）竞争。
（6）传粉；受精；传粉不足。
（7）二氧化碳浓度会影响玉米苗长势；无机盐。
（8）增加二氧化碳浓度；适时适量施肥。
（1）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中。淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（4）玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。
（5）图中，①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
解题关键是掌握与植物有关的相关生理功能。
37.【答案】等量的清水 将叶片中的淀粉耗尽或转运走 呼吸 酒精 绿 缺少二氧化碳，无法进行光合作用，无淀粉生成 碳-氧
【解析】解：（1）此实验缺少对照实验，根据探究目的，应该设置一个玻璃钟罩内放等量清水的对照组。
（2）为了防止叶片内原有的淀粉干扰实验，需要将植物进行暗处理，目的是通过植物的呼吸作用，将叶片中的淀粉耗尽或转运走。
（3）叶绿素易溶解在酒精内，酒精的燃点低，直接加热容易燃烧发生危险，因此把酒精放在小烧杯内隔水加热。叶片内的叶绿素溶解在酒精中，使酒精变为绿色。
（4）二氧化碳是光合作用的原料，钟罩内的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，是植物无法进行光合作用，因此无淀粉产生，遇到碘液不变蓝。
（5）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）等量的清水；
（2）将叶片中的淀粉耗尽或转运走；呼吸；
（3）酒精；绿；
（4）缺少二氧化碳，无法进行光合作用，无淀粉生成；
（5）碳-氧。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
探究实验设计的基本原则：控制单一变量原则。
38.【答案】大豆种子萌发需要一定的水分吗？ ④ 光对大豆种子萌发无影响 空气 ②
【解析】解：（1）“用①组与②组进行对照”，唯一不同的变量是水分，因此所探究的问题是大豆种子萌发需要一定的水分吗？
（2）“若要探究光对大豆种子萌发的影响”，唯一不同的变量是光，因此应选择②组与④组进行对照．②组有光萌发数（粒）19，④组无光萌发数（粒）18，因此根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：光对大豆种子萌发无影响；
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的空气．
（4）“如果要测定大豆种子的发芽率”，可让种子处在与表中②组相同的环境中．
故答案为：（1）大豆种子萌发需要一定的水分吗？（或水对种子的萌发有影响吗？）
（2）④；光对大豆种子萌发无影响
（3）空气
（4）②
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点．
组别
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.03%
土壤浸出液
乙
0.06%
土壤浸出液
丙
0.06%
蒸馏水
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
19
③
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
18
1. 植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是（ ）
A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁
2. 下列哪项能作为判断机器人是否是生物的标准？（ ）
A. 是否耗能B. 能否运动C. 能否生殖D. 能否说话
3. 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。其中表皮所属的组织是（ ）
A. 结缔组织B. 上皮组织C. 保护组织D. 营养组织
4. 探究“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验，可选取以下装置中的（ ）
A. 甲与乙B. 甲与丁C. 乙与丙D. 丙与丁
5. 春风暖阳桃花朵朵，桃花结构中能够产生花粉的是（ ）
A. 雌蕊B. 雄蕊C. 花瓣D. 花托
6. 下列各项中全是植物体营养器官的一组是（ ）
A. 黄花菜、甘蔗B. 萝卜、白菜C. 白菜、葡萄D. 丝瓜、南瓜花
7. 养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（ ）
A. 提供食物B. 增加水中氧气C. 美化鱼缸D. 增加水中二氧化碳
8. 烘烤花生种子，冷却后把它的胚放在白纸上挤压，此实验是验证花生种子里含有（ ）
A. 水分和无机盐B. 淀粉C. 蛋白质D. 脂肪
9. 如果玉米植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这表明其缺乏（ ）
A. 含磷的无机盐B. 含钾的无机盐C. 含氯的无机盐D. 含镁的无机盐
10. 2020年春节期间，武汉市出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性
11. 从幼根前端2cm的尖端向上分成四等份，并按a、b、c、d做好标记，24h后发现伸长最多的是b段，这一段结构的名称应是（ ）
A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区
12. 在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是（ ）
A. 光B. 温度C. 水D. 空气
13. 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，你将发现天平（ ）
A. 甲上升B. 乙上升C. 摇摆不定D. 两侧平衡
14. 人体细胞的类型约有200余种，不同类型细胞的形成主要是由于（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分化D. 细胞凋亡
15. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）
A. 整个生物体只由一个细胞构成B. 能独立生活
C. 能够趋利避害D. 不能完成呼吸、生殖等生命活动
16. 如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，在对光时应（ ）
A. 调大光圈，使用平面反光镜B. 调大光圈，使用凹面反光镜
C. 调小光圈，使用平面反光镜D. 调小光圈，使用凹面反光镜
17. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，主要是由于（ ）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能B. 细胞膜具有保护细胞的功能
C. 液泡与吸水和失水有关D. 细胞膜具有控制物质进出的功能
18. 用显微镜观察下列生物材料，能在细胞内看到叶绿体的是（ ）
A. 成熟的西红柿果肉细胞B. 人的肌肉细胞
C. 洋葱根尖细胞D. 菠菜的叶肉细胞
19. 夏季温凉、冬季严寒的地区，主要分布（ ）
A. 落叶阔叶林B. 针叶林C. 常绿阔叶林D. 热带雨林
20. 某校生物兴趣小组的同学，利用菜豆种子对植物的呼吸作用进行了如图所示的探究，下列叙述正确的是（ ）
A. 本实验必须放在黑暗环境下进行实验B. 实验现象为澄清石灰水变浑浊
C. 选取的是煮孰并冷却的菜豆种子D. 产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃
21. 树林里的温度明显比周围环境低，其原因是（ ）
A. 环境能影响生物B. 生物能影响环境
C. 大气影响植物生存D. 植物释放出许多氧气
22. 在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取（ ）
A. 最大的一片B. 最整齐的一片C. 最薄的一片D. 颜色最深的一片
23. 植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A. 所有绿色部分B. 整个植物体C. 只有茎和叶D. 只有绿叶
24. 卷心菜、大白菜外面的叶片绿色，而叶球里面的叶片都呈黄白色，这是由于（ ）
A. 里外叶片的基因不同
B. 里面的叶片缺乏阳光照射，叶绿素在光下才能形成
C. 里面的叶片没有液泡
D. 里面的叶片不进行呼吸作用
25. 气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”，控制气孔开闭的结构是（ ）
A. 保卫细胞B. 叶肉细胞C. 叶脉细胞D. 表皮细胞
26. 下列细胞不含有叶绿体的是（ ）
A. 栅栏组织B. 海绵组织C. 保卫细胞D. 表皮细胞
27. 人们在养花或者种庄稼时，都要给土壤松土，主要目的是（ ）
A. 促进根的吸收作用B. 促进根的呼吸作用C. 促进茎的运输作用D. 降低叶片表面温度
28. 植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（ ）
A. 根尖的分生区B. 芽尖C. 茎的形成层D. 叶脉
29. 如果在载玻片上写一个字如图甲所示，怎么样使图象变成图乙？（ ）
A. 将载玻片顺时针转动90°B. 将载玻片逆时针转动90°
C. 将载玻片向左上角移动D. 将载玻片向右下角移动
30. 下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 细胞分裂D. 细胞分化
31. 盐碱地不利于植物的生长，是因为盐碱地（ ）
A. 缺少无机营养物质B. 土壤溶液浓度高，不利于植物细胞吸水
C. 土壤容易板结，不利于根系发育D. 缺少有机营养物质
32. 早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（ ）
A. 树皮进行光合作用合成的B. 叶在上一年通过光合作用制造的
C. 花瓣进行光合作用合成的D. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的
33. 一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠的数目分别是（ ）
A. 2、2B. 1、1C. 1、2D. 2、1
34. “绿水青山就是金山银山”，以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 有助于维持生物圈碳-氧平衡B. 分解有机物给其他生物提供能量
C. 参与了生物圈中的水循环D. 能为动物提供栖息地
35. 校园绿化设计的注意事项不包括（ ）
A. 校园拆迁B. 花木生长周期
C. 室内花叶植物的搭配D. 树种的选择
二、简答题（本大题共1小题，共18.0分）
36. 玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ] 内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证玉米种子的成分主要是淀粉？ 。
（2）农民伯伯将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要 ；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ] 。
（3）玉米植株在黑暗环境中吸收的气体主要是 ，该气体最终进入细胞的 参与生理活动。
（4）玉米植株里的 可以将水分从下向上运输。玉米从土壤里吸收水分的同时， 溶解到水中，“搭着便车”运输到植物体内。
（5）在苗期要合理施肥、灌溉并及时清除田间杂草，幼苗和杂草之间是 关系。
（6）玉米开花后，要结出果实必须经过的过程是 和 ；阴雨连绵的天气会造成玉米果穗大量缺粒减产的原因是 。
（7）某校生物学习小组选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
a.甲、乙两组中，若乙组玉米苗长势较好，说明 。
b.乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米生长需要 。
（8）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
37. 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必要的原料”（如图所示），请回答以下问题：
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 ，其他保持不变。
（2）步骤①“暗处理一昼夜”的目的是 ，利用了绿色植物进行的 作用。
（3）步骤③的装置中有两个烧杯，其中较小的烧杯内盛有的溶液为 。步骤③之后较小烧杯内的溶液变成 色。
（4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变蓝，造成这种变化的原因是 。
（5）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中 的平衡。
38. 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是 ______；
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与 ______组进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：______；
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 ______；
（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中 ______组相同的环境中．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到，A符合题意；
B、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，B不符合题意；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，在显微镜下很容易找到，C不符合题意；
D、细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，D不符合题意。
故选：A。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，如图：
据此解答。
植物细胞的结构是考查的重点，可结合着植物细胞的结构示意图掌握。
2.【答案】C
【解析】解：A、耗能不是生物的共同特征，因此耗能不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
B、能运动不是生物的共同特征。因此，能否运动不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
C、生物能生长和繁殖属于生物的共同特征，所以能否生殖是判断机器人是否是生物的标准，符合题意；
D、能否说话不是生物的共同特征，因此能否说话不是判断机器人是否是生物的标准，不符合题意；
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解此题的关键是理解生物的特征．
3.【答案】C
【解析】解：A、结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多 如骨骼、血液，具有连接、支持、保护、营养的作用，植物体没有结缔组织，A不符合题意。
B、上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，植物体没有上皮组织，B不符合题意。
C、保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，所以叶片的表皮所属的组织是保护作用，C符合题意。
D．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，D不符合题意。
故选：C。
植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。
解答此题的关键是明确植物的组织。
4.【答案】A
【解析】解：A：甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；A符合题意。
B、甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，B不符合题意。
C、乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意。
D、丙与丁构成对照试验，变量是光照，但是丙与丁中都没有植物，不能探究的是光照对光合作用的影响；不符合题意。
故选：A。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程。
对照试验的变量必须是唯一的，否则对照试验不能成立。
5.【答案】B
【解析】解：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用。花柄对花起支持作用，花托着生花的各个部分，花萼、花冠开放之前对花起保护作用，花冠在花开放之后有招引昆虫传粉的作用。雄蕊由花药和花丝组成，花药内生花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内生胚珠。所以，花的结构中能够产生花粉的是雄蕊的花药。
故选：B。
一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用。
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构。
6.【答案】B
【解析】解：A．黄花菜是花，属于生殖器官；甘蔗是茎，属于植物的营养器官，A错误。
B．萝卜是变态根，白菜是叶，根、叶是植物的营养器官，B正确。
C．白菜是叶，属于植物的营养器官；葡萄是果实，属于植物的生殖器官，C错误。
D．丝瓜是果实，南瓜花是花，都属于生殖器官，D错误。
故选：B。
被子植物体有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实和种子是生殖器官。
掌握植物的六大器官，灵活分析运用是关键。
7.【答案】B
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水→叶绿体光有机物（贮存能量）+氧气，
把金鱼藻放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。故B正确。
故选：B。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中。
8.【答案】D
【解析】解：A．取数十粒干燥的花生放在干燥的试管中，用试管夹夹住离试管口1/3的地方，置于酒精灯的外焰上加热，观察试管内壁出现许多小水珠。用解剖针把一粒花生种子串起来，放在酒精灯外焰上燃烧，种子先变成黑色的碳，碳继续燃烧尽后剩余少量灰烬是无机盐，故A不符合题意。
B．淀粉遇碘液变成蓝色，如果滴加碘液变成蓝色说明含有淀粉，故B不符合题意。
C．食物中含有的营养成分能使双缩脲试剂呈现紫色反应的是蛋白质，故C不符合题意。
D．烘烤花生种子，冷却后把它的胚放在白纸上挤压，纸上出现透明的油迹，说明含有脂肪，故D符合题意。
故选：D。
种子中含有有机物和无机物，有机物包括糖类、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答。
掌握种子的成分是解题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的枝、叶生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色。缺钾时，茎秆软弱，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。缺镁时，植株矮小，生长缓慢，对根系影响较大，导致根冠比降低。因此题干中的情况应该是缺少含磷的无机盐。
故选：A。
植物需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐。
此题考查各种无机盐对植物的作用，注意识记。
10.【答案】B
【解析】解：生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。新型冠状病毒与SARS病毒、MERS病毒是同属于冠状病毒大家族里的“兄弟姐妹”，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
故选：B。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。
11.【答案】C
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，从幼根前端 2cm的尖端向上分成四等份，并按a、b、c、d做好标记，24h后发现伸长最多的是b段，这一段结构的名称应是伸长区。
故选：C。
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点：
1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
2、特点
（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
（3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．
12.【答案】A
【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物如藻类生存，只有一些硫化菌．
故选：A．
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
13.【答案】A
【解析】解：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，在光下，植物的蒸腾作用强度加大；甲有4个叶片，乙有2个叶片，甲的蒸腾面积大于乙，相同时间内蒸腾作用散失的水量甲比乙多。经过一段时间后，甲内的水量比乙少，甲所在的一端上升。
故选：A。
植物蒸腾作用的强度与光照强度、空气的湿度和蒸腾面积有关。
掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以不同类型细胞的形成是细胞分化的结果。
故选：C。
本题考查细胞分化形成组织，据此答题。
细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。是基础题。
15.【答案】D
【解析】解：A、单细胞生物的整个生物体只由一个细胞构成。A正确；
B、单细胞生物能够独立完成生命活动。B正确；
C、生物具有应激性，能够趋利避害。C正确；
D、单细胞生物一个细胞就能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。D错误。
故选：D。
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
掌握单细胞生物与人类的关系。
16.【答案】B
【解析】答：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节；
A：平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，视野较暗，故该选项不符合题意；
B：大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，故该选项符合题意；
C：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，视野最暗，故该选项不符合题意；
D：小光圈通过的光线少视野暗，故该选项不符合题意；
故选：B。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮
本题主要考查了显微镜的使用方法。理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
17.【答案】D
【解析】解：A、细胞壁有支持和保护作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，故不符合题意。
B、细胞膜具有保护细胞的功能，起到保护内部物质的作用，但保护作用不能控制物质进出，故不符合题意。
C、液泡内含细胞液，含各种有味道的物质及营养物质，不能控制物质进出，故不符合题意。
D、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制。符合题意。
故选：D。
此题主要考查的是细胞各结构的功能，重点是细胞膜的作用----控制物质的进出，据此解答。
本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
18.【答案】D
【解析】解：A、叶绿体只存在植物的绿色部分，成熟的西红柿果肉细胞里面没有叶绿体，A错误；
B、人的肌肉细胞，属于动物细胞，没有叶绿体，B错误；
C、根尖细胞主要是分裂，而且不接受阳光，自然没有叶绿体，C错误；
D、叶绿体只存在植物的绿色部分，菠菜的叶肉细胞内有叶绿体，D正确。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡。叶绿体只存在植物的绿色部分，据此解答。
植物细胞的结构是考查的重点，可结合着课本植物细胞的结构示意图掌握。
19.【答案】B
【解析】解：我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
故选：B。
我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等类型．
理解掌握植被类型的特点和分布．
20.【答案】B
【解析】解：A、本实验有光、无光的环境下都能进行，错误；
B、种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊，因此实验现象为澄清石灰水变浑浊，正确；
C、实验选取的是生命力旺盛的菜豆种子，错误；
D、产生的气体不能使熄灭的卫生香复燃，错误；
故选：B。
此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验．解答时可以从呼吸作用的条件、呼吸作用吸收氧气方面来切入．
21.【答案】B
【解析】解：生物生活在一定的环境中，既能适应环境，也能影响环境，树林里的温度明显比周围环境低，说明树林能够使周围的环境发生改变，体现了生物影响环境。
故选：B。
生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
区分生物与环境之间的关系是解题的关键。
22.【答案】C
【解析】解：制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好。因此在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取最薄的一片，制成临时切片。
故选：C。
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
解答此类题的关键是理解掌握徒手切片的制作过程。
23.【答案】A
【解析】解：光合作用的表达式为：氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存能量）+氧气，植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体。有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用，植物能够进行光合作用的部位是所有绿色部分。
故选：A。
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
解答此题的关键点：光合作用的场所是叶绿体。
24.【答案】B
【解析】解：A．卷心菜、大白菜里外叶片的基因相同，只是外界环境不同，故A不符合题意。
B．叶绿素只有在有光的条件下才能形成，卷心菜、大白菜的叶球里面的叶片由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的叶球里面的叶片因缺少叶绿素，而呈现黄白色，故B符合题意。
C．卷心菜、大白菜里面的叶片细胞内有液泡，液泡中溶解有糖分，色素等物质，故C不符合题意。
D．呼吸作用有光和无光的条件下均进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，卷心菜、大白菜里面的叶片能呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供动力，故D不符合题意。
故选：B。
叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。
掌握叶绿素的形成条件是解题的关键。
25.【答案】A
【解析】解：在植物叶片的表皮上有气孔，气孔是由半月形的保卫细胞构成的。保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。
故选：A。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
掌握气孔的结构及功能是解题的关键。
26.【答案】D
【解析】解：AB、叶片中的叶肉是叶片最发达、最重要的组织，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，在有背腹之分的两面叶中，叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用。故栅栏组织和海绵组织中也含有叶绿体，AB不符合题意；
C、保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，C不符合题意；
D、上表皮与下表皮中的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织。D符合题意。
故选：D。
此题考查的是叶片的基本结构及其主要功能及光合作用的条件。
正确掌握和理解叶片的基本结构及其主要功能、光合作用的条件，是解决本题的关键。
27.【答案】B
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
故选：B。
植物体的任何活细胞都要进行呼吸作用。呼吸作用吸收氧气，消耗有机物，释放能量。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
28.【答案】D
【解析】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，叶脉是植物体内输导有机物、水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力。
故选：D。
根据植物的几种主要组织及功能分析解答。植物的组织有：保护组织、分生组织、输导组织、营养组织、机械组织。
主要熟练掌握植物的组织的特点及功能，即可正确判断。
29.【答案】B
【解析】解：载玻片在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，倒立、放大的实像又在目镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，经过了两次放大。所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的。
要看到如图乙的像，载玻片上的物体如图丙放置，所以把甲逆时针转动90°。
故选：B。
知道通过显微镜观察到的像和载玻片上物体的倒正关系，首先明确显微镜的构造成像原理。显微镜由物镜和目镜组成，载玻片在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，倒立、放大的实像又在目镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，经过了两次放大。所以载玻片上的物体和看到的像是左右颠倒，上下颠倒的。
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
30.【答案】A
【解析】解：A、种子萌发过程不需要光合作用，玉米种子萌发过程中没有长成叶子，不能进行光合作用，所以在玉米种子萌发过程中不会发生光合作用，A符合题意。
B．种子萌发的过程是种子吸足水分，种皮变软，呼吸作用逐渐加强，将储存在子叶中的营养物质逐步分解，转化成为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。B不符合题意。
C，D在种子萌发的初期，胚根细胞分裂生长最快，首先突破种皮向地生长，并分化发育成根，随后胚轴细胞分裂伸长，胚芽突破种皮背地生长，分化发育成茎和叶。胚的生长靠细胞的分裂和分化。
综上所述BCD选项不符合题意，A符合题意。
故选：A。
种子萌发的内部条件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌发的营养物质，种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。
解答本题要熟练掌握种子的萌发条件和过程。
31.【答案】B
【解析】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，使土壤溶液的浓度较高，大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水。因此植物的根毛细胞不能正常吸水，甚至会失水，从而影响植物的生长。
故选：B。
植物细胞吸水的原理：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题。
32.【答案】B
【解析】解：A、树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；
B、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，B正确；
C、花瓣属于植物体的生殖器官，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；
D、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能向上输送有机物，D错误。
故选：B。
植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。
解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。
33.【答案】C
【解析】解：由上图可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。故一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠分别是1和2。
故选：C。
一朵花经过传粉受精后，子房的发育情况为：
果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。每生成一颗种子，完成一次双受精，需要两颗精子。
34.【答案】B
【解析】解：A．绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，A不符合题意。
B．绿色植物进行呼吸作用，消耗氧气释放二氧化碳，同时释放能量，一部分用于维持自身的生命活动，一部分变成热能散失掉，B符合题意。
C．绿色植物通过蒸腾作用散失水分，可以增加空气湿度和增加降雨量，参与了生物圈的水循环，C不符合题意。
D．绿色植物可以为动物提供栖息场所，D不符合题意。
故选：B。
绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，有利于减弱温室效应；植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，其根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，有利于保持水土，防止水土流失；植物通过蒸腾作用散失水分，可以增加空气湿度和增加降雨量，参与了生物圈的水循环。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
35.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查校园绿化设计的注意事项，解答此类题目的关键是知道校园绿化设计的原则和意义以及注意事项。
【解答】
校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。
A.校园绿化设计尽量不要对原有的校园规划设计做大的改动，因此校园拆迁不是校园绿化设计的注意事项，A符合题意；
BCD.花木生长周期、室内花叶植物的搭配、树种的选择，都是校园绿化设计的注意事项。BCD不符合题意。
故选A。
36.【答案】② 胚乳 将用水浸软的玉米种子纵切，在切面滴加碘液，变蓝 一定的水分 ⑥ 胚根 氧气 线粒体 导管 无机盐 竞争 传粉 受精 传粉不足 二氧化碳浓度会影响玉米苗长势 无机盐 增加二氧化碳浓度 适时适量施肥
【解析】解：（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子②胚乳内贮存的营养物质，为种子正常萌发提供营养。淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，因此在玉米种子的纵剖面上滴加碘酒（或碘液）后变蓝，说明胚乳的主要成分是淀粉。
（2）浸泡后播种说明玉米种子的萌发需要一定的水分；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的⑥胚根。
（3）玉米植株在黑暗环境主要进行呼吸作用，吸收的气体主要是氧气，呼吸作用的主要场所是线粒体。
（4）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用由气孔散失到大气中，同时无机盐溶解到水中，“搭着便车”运输到植物体内。
（5）水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
（6）玉米开花传粉和受精完成后，花的各部分发生了变化，花冠、花萼、雄蕊、柱头和花柱等都凋落，只有子房继续发育成果实，里面的胚珠发育成种子。若遇上连绵阴雨天气，玉米雄花序上的花粉黏住，造成传粉不足，因此影响受精，就不能结果，造成减产，可用人工授粉的方式来弥补。
（7）a.甲、乙两组中，实验变量是温室内二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，乙玉米苗比甲玉米苗长得快，说明二氧化碳浓度会影响玉米苗长势。
b.乙、丙两组中，实验变量是无机盐的有无，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米生长需要无机盐。
（8）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；适时适量施肥。
故答案为：（1）②胚乳；将用水浸软的玉米种子纵切，在切面滴加碘液，变蓝。
（2）一定的水分；⑥胚根。
（3）氧气；线粒体。
（4）导管；无机盐。
（5）竞争。
（6）传粉；受精；传粉不足。
（7）二氧化碳浓度会影响玉米苗长势；无机盐。
（8）增加二氧化碳浓度；适时适量施肥。
（1）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中。淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在。
（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（4）玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。
（5）图中，①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
解题关键是掌握与植物有关的相关生理功能。
37.【答案】等量的清水 将叶片中的淀粉耗尽或转运走 呼吸 酒精 绿 缺少二氧化碳，无法进行光合作用，无淀粉生成 碳-氧
【解析】解：（1）此实验缺少对照实验，根据探究目的，应该设置一个玻璃钟罩内放等量清水的对照组。
（2）为了防止叶片内原有的淀粉干扰实验，需要将植物进行暗处理，目的是通过植物的呼吸作用，将叶片中的淀粉耗尽或转运走。
（3）叶绿素易溶解在酒精内，酒精的燃点低，直接加热容易燃烧发生危险，因此把酒精放在小烧杯内隔水加热。叶片内的叶绿素溶解在酒精中，使酒精变为绿色。
（4）二氧化碳是光合作用的原料，钟罩内的氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，是植物无法进行光合作用，因此无淀粉产生，遇到碘液不变蓝。
（5）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）等量的清水；
（2）将叶片中的淀粉耗尽或转运走；呼吸；
（3）酒精；绿；
（4）缺少二氧化碳，无法进行光合作用，无淀粉生成；
（5）碳-氧。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
探究实验设计的基本原则：控制单一变量原则。
38.【答案】大豆种子萌发需要一定的水分吗？ ④ 光对大豆种子萌发无影响 空气 ②
【解析】解：（1）“用①组与②组进行对照”，唯一不同的变量是水分，因此所探究的问题是大豆种子萌发需要一定的水分吗？
（2）“若要探究光对大豆种子萌发的影响”，唯一不同的变量是光，因此应选择②组与④组进行对照．②组有光萌发数（粒）19，④组无光萌发数（粒）18，因此根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：光对大豆种子萌发无影响；
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的空气．
（4）“如果要测定大豆种子的发芽率”，可让种子处在与表中②组相同的环境中．
故答案为：（1）大豆种子萌发需要一定的水分吗？（或水对种子的萌发有影响吗？）
（2）④；光对大豆种子萌发无影响
（3）空气
（4）②
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点．
组别
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.03%
土壤浸出液
乙
0.06%
土壤浸出液
丙
0.06%
蒸馏水
组别
种子数（粒）
处理方法
萌发数（粒）
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
19
③
20
有光，过量的水将种子淹没，25℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
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