初中化学鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化完美版ppt课件

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1.通过氢气在空气中燃烧的实验探究，知道氢气在空气中燃烧可以生成水，体会氢气是一种理想能源的含义。2.通过氢气燃烧变化的微观分析，初步认识化学变化的实质。3.通过对氢气燃烧反应中反应物和生成物种类的分析，了解化合反应。4.能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质进行分类。初步形成“同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同”的认识。
现象：安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫。
实验探究 氢气在空气中燃烧如图所示，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯，观察现象。用手轻轻触摸烧杯。
收集氢气，管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，点燃氢气，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若声音很小，则表明氢气较纯。
点燃氢气前一定要检验纯度！
氢气燃烧放热，可做新能源！
1.以水为原料，来源广。
3.生成物是水，对环境无污染。
1.定义：由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应
三 物理性质和化学性质
—— 物质在化学变化中才表现出来的性质。
如可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性、还原性和稳定性等，铁（铜）在潮湿的空气中会生锈，镁条可以燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊…
化学性质通过化学变化可知
—— 物质不需发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味（味道）、硬度、密度、 熔点(凝固点)、沸点、溶解性、挥发性和导电性等
物理性质可由感觉器官直接感知或仪器测知
物质的变化和性质的关系
物质的固有属性，是变化的内因，决定着变化
正在进行或已经完成的动态过程，性质的具体体现；
一般有“能、可以、易、会” 等表示具有能力的字眼
如水可以变成水蒸气 —— 物理性质
镁燃烧生成了氧化镁 —— 化学变化
水受热变成水蒸气 —— 物理变化
1.纯净的氢气在空气中燃烧，产生 火焰，干燥冷却的烧杯内壁有 出现，说明有 生成，用手触摸烧杯感到 ，说明反应放出 。2.氢气誉为未来最理想的能源，原因是① ，② ，③ 。
3.下列关于各种变化说法正确的是（ ）A.把糖和水混合是化合反应B.氢气在氧气中燃烧是化合反应C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
4.判断下列反应属于什么基本反应类型
6.（1）二氧化碳能使澄清石 灰水变浑浊； （2）钢铁生锈； （3）电灯通电发光放热； （4）冰雪融化； （5）煤气燃烧； （6）铜可以导电； （7）天然气易燃烧； （8）氧化铜是黑色粉末。
上述描述中， 是物理变化；__________________是物理性质；__________________是化学变化；__________________是化学性质。