初中化学科粤版九年级上册2.1 空气的成分说课课件ppt

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1.能区分混合物和纯净物。2.了解呼出和吸入的气体成分含量的探究过程与方法。3.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。4.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气清新的环保观念。
空气中含有氮气、________、稀有气体、二氧化碳等气体，其中_________是空气中含量最多的气体，占空气总体积21%的是__________。
注意：1.纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等；2.混合物中各物质各自保持着各自的性质。如空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
3.纯净物和混合物的比较
拓 展1.研究物质的性质应该用纯净物，事实上我们所见到的物质基本都是混合物，纯净物只是相对纯度较高的物质，绝对纯净的物质是不存在的。2.不能根据“混合”“洁净”判断混合物和纯净物，如冰水混合物属于纯净物，洁净的空气属于混合物。3.稀有气体包括多种气体，属于混合物，其中每一种气体是纯净物。
知识储备1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳含量越多。2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越多。3.呼吸作用需要消耗氧气，并生成二氧化碳。
四、探究我们的呼吸作用
将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片，将瓶口全部盖住（注意瓶内不能留有气泡），把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中。向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下用玻璃片盖好瓶口，然后取出并正放在桌上。
吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
1.吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量。2.呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量。3.呼出气体中水蒸气的含量大于空气中水蒸气的含量。
实验与事实、解释与结论
燃着的木条在呼出的气体中火焰明显变弱，一会儿熄灭；在空气中继续燃烧，燃烧时间较长
吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量
盛有呼出气体的集气瓶中，澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶中无明显变化
呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量
呼气的玻璃片上出现水雾；放在空气中的玻璃片上没有明显变化
呼出气体中水蒸气含量大于吸入空气中水蒸气的含量
工业废气中含多种有害气体
（1）固体：颗粒物、细颗粒物等
含硫污染物：如二氧化硫
含碳污染物：如一氧化碳
含氮污染物：如二氧化氮、一氧化氮
（1）损害人体健康；（2）影响植物生长；（3）损坏地面设施，破坏文物古迹；（4）导致地球的生态平衡失调等。
1.空气质量日报的内容 首要污染物、空气质量指数和空气质量指数级别 （分为6级）。2.计入空气污染指数的项目颗粒物、细颗粒物（指空气中直径≤2.5 μm的细微颗粒物）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧。
二氧化碳本身无毒，不属于大气污染物，但是大气中二氧化碳含量过高会造成全球气候变暖。
3.空气质量指数级别分级标准
空气污染指数越大，空气质量级别就越高，空气质量状况也越差。
4.防止空气污染的措施
（1）工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准，才能向空气中排放。（2）实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。（3）倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构。（4）推广使用无铅汽油。（5）植树造林，增加绿化面积，大力改善周围环境等。
1.下列物质中属于纯净物的是（ ）A.空气中分离出来的稀有气体 B.氧化汞 C.食盐水 D.75%的医药酒精
2.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( )A.氮气 冰水混合物B.铁矿石 食盐水C.五氧化二磷 洁净的空气 D.稀有气体 二氧化碳
3.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ ）Ａ．极易溶于水　 Ｂ．不易溶于水Ｃ．易溶于水　 Ｄ．与气体是否溶于水无关4.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺D.证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收
5.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（　　）A．减少粉尘污染 B．治理水污染 C．防治酸雨 D．缓解温室效应6.下列物质不属于空气污染物的是（　　）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物