高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）学案，共5页。学案主要包含了对自由组合现象解释的验证，自由组合定律，孟德尔遗传定律的再发现等内容，欢迎下载使用。
1.2.2孟德尔的豌豆杂交实验二2基础知识一、对自由组合现象解释的验证1.测交实验:为了验证解释是否正确,孟德尔又设计了①测交实验,让杂种子一代(YyRr)与②隐性纯合子(yyrr)杂交。2.目的:用于测定③　　的基因型。 3.结果:孟德尔所做的测交实验,无论是以F1作母本还是作父本,结果都符合预期的设想。测交后代的表现型之比为④1∶1∶1∶1。二、自由组合定律(即孟德尔第二定律)1.孟德尔第二定律,也叫作⑤自由组合定律:指控制不同性状的遗传因子的⑥分离和组合是互不干扰的。2.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子⑦彼此分离,决定不同性状的遗传因子⑧自由组合。三、孟德尔遗传定律的再发现1.1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字,叫作⑨“基因”。2.表现型指生物个体表现出来的⑩性状,与表现型有关的基因组成叫作基因型。3.位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,叫作等位基因。4.正是因为孟德尔的杰出贡献,他后来被世人公认为“遗传学之父”。 合作探究知识点一:两对相对性状的测交实验结合教材P10~11的资料,分析并思考:1.为什么用测交法可以确定F1产生配子的种类及比例?测交实验中,F1为父本或母本是否有特殊要求?为什么?2.右图为豌豆体细胞中的三对基因,在此图中哪些基因是等位基因?哪些基因能自由组合?哪些不能自由组合?  3.试归纳出孟德尔获得成功的原因并完成下表。相关内容具体表现选材恰当 采用循序渐进的研究方法 对结果的处理 科学的研究方法 　　例1　在豚鼠中,皮毛黑色(C)对白色(c)为显性,皮毛粗糙(R)对皮毛光滑(r)为显性(C和c、R和r这两对等位基因分别位于两对不同的常染色体上)。现有4只表现型均为黑色粗糙皮毛的豚鼠,进行4种不同的交配组合,产生后代的情况如下:A×C→黑色粗糙;A×D→黑色粗糙;B×C→黑色粗糙、白色粗糙;B×D→黑色粗糙、黑色光滑。(1)A的基因型是　　　;B的基因型是　 　　　;C的基因型是　　　　 　;D的基因型是　 　　　　。 (2)能验证两对等位基因传递遵循自由组合规律的最佳组合是　　　　。 A.黑光×白光→18黑光∶16白光 B.黑光×白粗→25黑粗 C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光知识点二:自由组合定律的拓展应用结合教材P11~13的资料,分析并思考:1.豌豆的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,现有纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒两种植株,如何获得能稳定遗传的黄色皱粒豌豆?请简要写出操作步骤。   2.分析下列遗传现象。(1)有一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2表现型为蓝色∶紫色∶鲜红色=9∶6∶1,请分析这三种颜色可能的基因型。  (2)具有两对相对性状的两个亲本杂交得到的子二代的性状分离比是9∶7,求子一代与隐性个体测交所得到的分离比。若子二代的性状分离比是9∶6∶1、15∶1,则子一代与隐性个体测交所得到的分离比又是什么呢?   (3)具有两对相对性状的两个亲本杂交得到的子一代的性状分离比是6∶3∶2∶1,其符合基因的自由组合定律,根据现在所学的内容请推测可能的原因。   例2　香豌豆中,当C与R两个显性基因都存在时,花呈红色。一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交,子代中有3/8开红花;若让此红花香豌豆进行自交,后代红花香豌豆中纯合子占(　　)。A.1/9　　　　　B.1/4　　　　　C.1/2 　　　　　D.3/4 课堂总结板书设计孟德尔的豌豆杂交实验二2一、两对相对性状的测交实验二、自由组合定律的拓展应用作业布置
基础知识①测交实验　②隐性纯合子(yyrr)　③F1　④1∶1∶1∶1　⑤自由组合定律　⑥分离和组合　⑦彼此分离　⑧自由组合⑨基因　⑩性状　表现型　相对性状　遗传学之父 合作探究知识点一:两对相对性状的测交实验1.测交是让F1与隐性纯合子类型进行杂交,由于隐性纯合子产生的配子对F1个体产生的配子所决定的性状没有影响,所以F2出现的性状及比例与F1产生的配子种类及比例相符。没有;测交实验中无论F1为父本或母本,结果都符合预期结果。2.Y、y是等位基因,R、r是等位基因,D、D是非等位基因。Y、D与R或r能自由组合,y、D与R或r能自由组合,Y不能与D自由组合,y不能与D自由组合。3.相关内容具体表现选材恰当豌豆作为实验材料的优点:①具有稳定的、易于区分的相对性状;②豌豆是严格的自花传粉植物,在自然状态下可以获得纯种;③花比较大,易于做人工杂交实验采用循序渐进的研究方法先从一对相对性状着手,然后再研究两对或多对相对性状对结果的处理采用了统计学的方法,将数学的方法引入对遗传学实验结果的处理和分析科学的研究方法孟德尔采用“观察现象、发现问题、分析问题、提出假说、设计实验、验证假说、归纳综合、总结规律” 例1　(1)CCRR　CcRr　CcRR　CCRr　(2)D【解析】验证自由组合定律,就是验证杂种F1产生配子时,决定同一性状的成对遗传因子是否彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合,产生四种不同遗传因子组成的配子,最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果∶黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)=10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型,比例接近1∶1∶1∶1)。知识点二:自由组合定律的拓展应用1.先用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒两种植株进行杂交得到F1,再让F1自交,选择F2中的黄色皱粒豌豆连续自交,直到不发生性状分离为止。2.(1)题干叙述中只涉及一种性状(花色)的遗传,但F2中出现了16种结合方式,说明这种性状受两对基因控制,因而按自由组合定律进行思考。由于亲本为纯合子,F1表现型为蓝色,说明蓝色为显性性状,从而确定亲本基因型分别为纯合蓝色(AABB),纯合鲜红色(aabb);F1基因型为AaBb,F1自交分离比为9∶3∶3∶1,而题干为9∶6∶1,从而说明:A_B_表现型为蓝色,A_bb以及aaB_表现型为紫色,aabb表现型为鲜红色。 (2)子二代的分离比是9∶7,说明基因型A_B_为一种表现型,其他基因型为另一种表现型;子一代与隐性个体测交,后代分离比为1∶3。若子二代的分离比是9∶6∶1,说明基因型A_B_为一种表现型,基因型A_bb和aaB_为一种表现型,基因型aabb为另一种表现型;子一代与隐性个体测交,后代分离比为1∶2∶1。若子二代的分离比是15∶1,说明基因型aabb为一种表现型,其他基因型为另一种表现型;子一代与隐性个体测交,后代分离比为3∶1。(3)由于符合基因的自由组合定律也就符合基因的分离定律,所以6∶3∶2∶1可以改为(3∶1)×(2∶1),由(3∶1)可以推测亲本中某一性状的组合为Aa×Aa,由(2∶1)可以推测亲本中某一性状的组合为Bb×Bb,只是BB不能成活。例2　A【解析】子代中有3/8开红花,根据3/8=(1/2)×(3/4),由其中一个亲本基因型为ccRr,可以推测这株红花香豌豆基因型为CcRr。其自交后代红花香豌豆中纯合子占1/9。