高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动巩固练习
展开第5章 第4节
[基础达标]
题组一 分析光对植物生长发育的调节
1.(2020·吉林延边二中高二期中改编)下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列相关说法不正确的是( )
A.GA与ABA的形成从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果
B.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用
C.GA与ABA的形成途径相似,都受日照的影响
D.夏季植物体内ABA产生增加,植物生长加快,冬季GA产生增加,抑制植物生长
【答案】D 【解析】植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果,A正确。由题图可知,GA与ABA表现出拮抗作用,共同调节植物的生长发育,B正确。由题图可知,GA与ABA的产生都受日照的影响,C正确。夏季日照长,植物体内GA产生增加,植物生长加快;冬季日照短,ABA产生增加,抑制植物生长,促进植物休眠,D错误。
2.小麦需要日照长度达到一定值才能开花,下面相关说法错误的是( )
A.小麦细胞内的光敏色素能感知光信号
B.光信号在细胞内通过信息传递系统被传导到细胞核
C.和小麦类似的植物通常在春末夏初开花
D.长日照能提高细胞核内与开花有关的基因数量
【答案】D 【解析】小麦细胞内的光敏色素能感知光信号,A正确;光信号在细胞内通过信息传递系统被传导到细胞核,进而调节生命活动,B正确;小麦需要日照长度达到一定值才能开花,则和小麦类似的植物通常在春末夏初开花,C正确;长日照能提高细胞核内与开花有关的基因表达,D错误。
题组二 参与调节植物生命活动的其他环境因素
3.(2020·四川成都高二期末改编)“玉兰花欲开,春寒料峭来”。初春时,天气寒冷,玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出。对于这时玉兰的分析,不正确的是( )
A.玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化
B.诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽
C.生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长
D.玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果
【答案】B 【解析】玉兰细胞中的光敏色素是能接受光信号的分子,能感受光的变化,A正确;由题干“初春时,天气寒冷,玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出”可推知,诱导玉兰花芽萌发的温度较叶芽低,B错误;生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长,C正确;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控,D正确。
4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度。实验操作如图所示(注:A盒下侧有开口,可以进光)。结果预测及结论如下,其中错误的是( )
A.若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响
B.若A中幼苗向下弯曲生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响
C.若A中幼苗水平生长,B中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等
D.若A、B中幼苗都向上弯曲生长,只是B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响小于单侧光对生长素分布的影响
【答案】D 【解析】结合题图分析,A受重力和单侧光的影响,B受重力影响。重力使生长素由远地侧向近地侧运输,单侧光使生长素由近地侧向远地侧运输,B受重力影响,不受单侧光影响,近地侧生长素浓度大于远地侧。若重力对生长素分布的影响大于单侧光,则A中近地侧生长素浓度高于远地侧,幼苗向上弯曲生长,且B近地侧生长素浓度高于A近地侧,所以B幼苗也向上弯曲生长,且弯曲程度大于A,A正确;若B中幼苗向上弯曲生长,说明重力作用使幼苗两侧生长素分布不均匀,而A中幼苗水平生长,说明在重力和单侧光的作用下,幼苗中近地侧和远地侧的生长素含量相同,可推测单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等,C正确;若重力对生长素分布的影响小于单侧光,则A中远地侧生长素浓度高于近地侧,远地侧生长快于近地侧,A幼苗向下弯曲生长,B受重力影响,不受单侧光影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,B幼苗表现为向上弯曲生长,B正确,D错误。
题组三 植物生长发育的整体调控的分析
5.某植物的夏季生长开花、冬季休眠,以及种子的萌发和休眠,均与光照、温度的变化有关。其体内多种激素的合成如图所示。下列叙述错误的是( )
A.植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用
B.适当升温,②④过程中酶活性的提高较为显著
C.低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态
D.种子低温储藏时,赤霉素与脱落酸的含量均升高
【答案】D 【解析】植物的各种生命活动都不是受单一激素控制的,而是各种激素相互作用的结果,植物的休眠和生长也受到多种激素的平衡协调作用,A正确;赤霉素可促进种子萌发,细胞分裂素能够促进细胞分裂,由题意可知,该植物夏季开花、冬季休眠,因此适当升温,②④过程中酶活性的提高较为显著,有助于赤霉素和细胞分裂素的合成,B正确;脱落酸可使植物保持休眠,在低温和短日照处理的条件下,植物体内脱落酸含量会增加,将使该植物提前进入休眠状态,C正确;赤霉素有促进种子萌发的作用,脱落酸有维持种子休眠的作用,所以在种子低温储藏的过程中,赤霉素含量逐渐减少,脱落酸含量逐渐增加,D错误。
6.(2021·湖南长沙雅礼中学高三月考)自然界中,植物开花需要光信息刺激,当日照时间达到一定长度时,植物才能开花,下列相关说法错误的是( )
A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关
B.该现象说明植物开花需要外界因素刺激,与激素关系不大
C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控
D.可以通过人为地控制光照时间,达到花卉分批上市的目的
【答案】B 【解析】植物对日照时间的感知跟光敏色素有关,A正确;植物受外界因素刺激,引起植物体内特定基因的表达,影响激素水平和新陈代谢,植物开花是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同作用的结果,B错误;日照时间的长短变化是环境因素,外界环境因素的变化通过影响植物的代谢进而影响植物的开花,而植物代谢的调节本质上是由基因来调控的,C正确;可以通过人为地控制光照时间,控制植物开花的时间,达到花卉分批上市的目的,D正确。
7.某兴趣小组研究了光照时间、赤霉素、赤霉素合成抑制剂对某植物茎段生长的影响,结果如表。下列相关叙述错误的是( )
实验处理 | 组别 | |||||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | |
光照时间/(h/d) | 8 | 8 | 8 | 16 | 16 | 16 |
赤霉素1 mL | - | + | + | - | - | + |
赤霉素合成抑制剂1 mL | - | - | + | - | + | + |
茎段伸长长度/cm | 0.5 | 1.8 | 1.3 | 3 | 0.7 | 2.1 |
A.Ⅰ和Ⅳ的实验结果可说明植物茎段伸长与光照时间有关,Ⅲ和Ⅵ的实验结果不能说明
B.根据Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ的实验结果可推测,延长光照时间能促进赤霉素的合成
C.若在第Ⅴ组实验中施加赤霉素,茎段可再伸长
D.证明“赤霉素合成抑制剂能抑制茎段伸长”的最佳证据是Ⅳ和V的实验结果
【答案】A 【解析】根据表格分析Ⅰ和Ⅳ的自变量是光照时间,且Ⅰ和Ⅳ是在没有添加赤霉素和赤霉素合成抑制剂的情况下,研究光照时间对茎段伸长的影响,根据Ⅰ和Ⅳ的实验结果可说明植物茎段伸长与光照时间有关,而Ⅲ和Ⅵ均添加了赤霉素和赤霉素合成抑制剂,无关变量相同,自变量为光照时间,因此Ⅲ和Ⅵ的实验结果也可说明植物茎段伸长与光照时间有关,A错误;Ⅰ和Ⅳ对比,说明延长光照时间可以促进茎段伸长,Ⅴ添加了赤霉素合成抑制剂,茎段伸长长度与Ⅰ的差不多,说明延长光照时间能促进赤霉素的合成,B正确;赤霉素可以促进茎段的伸长,若在第V组实验中施加赤霉素,茎段可再伸长,C正确;证明“赤霉素合成抑制剂能抑制茎段伸长”的最佳证据是Ⅳ、V的实验结果,D正确。
[能力提升]
8.赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组以野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料,研究在黑暗和光照条件下,赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响,实验结果如图所示,下列分析不正确的是( )
A.光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程
B.在全光照和全黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异
C.phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显
D.phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果
【答案】D 【解析】据题图分析,在全黑暗条件下,三种拟南芥幼苗的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似,差异不大,说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程,A正确;结合两幅图分析可知,在全光照和全黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异,B正确;全光照条件下,phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大,说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显,C正确;据题图分析可知,在一定的PAC浓度范围内,phyB介导的光信号能减弱PAC对主根生长的抑制效果,D错误。
9.如图表示利用碗莲种子所做的探究实验(其他条件适宜且相同),下列叙述不正确的是( )
A.该实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响
B.A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分
C.C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响
D.该实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理
【答案】C 【解析】由题图可知,A组、B组的自变量是有无水分,B组、C组的自变量是有无破壳处理,B组、D组和C组、E组的自变量是有无光照,因此该实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响,A正确;A组和B组对照可说明种子萌发需要水分,B正确;从题图中信息可知,不破壳处理的种子均不萌发,所以破壳是种子萌发的前提条件,探究光照对碗莲种子的影响应对比B组和D组,B组和D组实验结果说明光照对种子萌发无影响,C错误;综合五组实验结果,说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理,D正确。
10.下列关于植物生命活动调节的叙述,不正确的是( )
A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动
B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
C.在植物激素中,生长素对于植物生长发育过程起主导作用
D.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果
【答案】C 【解析】光照、温度等环境因子会影响植物光合作用、激素的合成与分布等,从而影响植物的生命活动,A正确;植物生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节,B正确;各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节各种生命活动,植物生长发育的不同阶段,起主导作用的激素不同,C错误;植物生长发育的过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果,D正确。
11.(原创)光敏色素在植物个体发育的过程中能促进种子的萌发、调节幼苗的生长和叶绿体的发育等。如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程,请分析回答有关问题:
(1)科学家研究发现,植物具有能接受光信号的分子,光敏色素是其中的一种。光敏色素是一类____________,分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。
(2)在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,该过程是__________信号的过程,图中发生改变的光敏色素作为____________分子传递到细胞核内,引起细胞核内____________,该过程的产物通过____________离开细胞核。
(3)需要氨基酸作为原料的过程是图中序号________。该过程的开始和终止分别与mRNA上的__________________有关。
【答案】(1)蛋白质 (2)感受 信号 特定基因转录 核孔
(3)② 起始密码子和终止密码子
【解析】(1)光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)。(2)在受到光照射时,光敏色素的结构会发生改变,作为信号分子将信息传递下去。由题图可知,信号进入了细胞核,引起细胞核内发生特定基因的转录。转录得到的产物是RNA,RNA从核孔离开细胞核。(3)基因表达的翻译过程需要氨基酸作为原料,即图中②过程;该过程的开始和终止分别与mRNA上的起始密码子和终止密码子有关。
12.植物生长过程中会对重力这一外界刺激产生反应,表现出向地性,这一现象称为重力反应。结合图示回答下列问题:
(1)茎的负向地性利于植物接受更多阳光和空气,根的正向地性利于植物深入土壤吸收________,这些现象都是植物__________的表现。
(2)独脚金内酯是近年发现的一种新型植物激素,在植物体内作用广泛。为研究独脚金内酯是否参与重力反应的调控。研究人员将正常生长状态下的水稻幼苗水平放置后,施加一定浓度的独脚金内酯类似物GR24,一段时间后测量茎的弯曲角度θ(如图1)。实验结果(如图2)表明,GR24能____________植株的重力反应。
(3)已知生长素在植物的重力反应中发挥关键作用。为研究GR24影响重力反应的作用机理。研究人员进一步检测了上述幼苗上半侧、下半侧(图1)中生长素响应R基因的表达情况(R基因的表达量与生长素含量呈正相关),实验结果如图3。由对照组的结果可知重力刺激对生长素分布的影响是______________________,茎两侧的细胞生长速度表现为________________,从而形成一定角度的弯曲,表现出负向地性。对比实验组和对照组结果,并结合图2可推测______________________________________________________ __________________。
(4)为检验上述推测,研究人员在图2实验的基础上补充A、B两组实验,其中A组用生长素类似物NAA处理,B组用____________处理。如果观察到的现象是A组幼苗弯曲角度大于对照组。B组幼苗弯曲角度__________________,则可进一步证明上述推测的正确性。
【答案】(1)水和无机盐 适应环境 (2)减弱
(3)下半侧生长素含量高于上半侧 下半侧快于上半侧 GR24通过降低生长素不均匀分布的差异从而减弱重力反应 (4)GR24+NAA 大于实验组且小于A组
【解析】(1)根的正向地性利于植物深入土壤吸收水和无机盐,是植物适应环境的表现。(2)据图2可知,施加一定浓度的独脚金内酯类似物GR24后,茎的弯曲角度θ减小,说明GR24能减弱植株的重力反应。(3)根据图3,对照组的上半侧R基因的表达量较低,下半侧较高,且R基因的表达量与生长素含量呈正相关,即生长素含量上半侧低,下半侧高,导致茎下半侧生长速度快,表现出负向地性。实验组上、下半侧R基因的表达量都比对照组低,即生长素含量降低,且下半侧的生长素含量降低得多,推测GR24通过降低生长素不均匀分布的差异从而减弱重力反应。(4)为检验上述推测,可在图2实验的基础上补充A、B两组实验,A组用生长素类似物NAA处理,B组用生长素类似物处理的同时补充GR24,通过观察茎的弯曲程度来推测GR24是否通过降低生长素不均匀分布的差异从而减弱重力反应。如果推测成立,则A组幼苗弯曲角度大于对照组,B组幼苗弯曲角度大于实验组且小于A组。
13.植物的开花不仅受内在基因和激素的调控,同时还受到外界环境因素的影响。研究表明,赤霉素对植物的开花具有调节作用,其作用机制如图1所示:
图1
(1)检测植物体内是否产生________是预测植物开花的先决条件,结合SPL蛋白的功能,描述赤霉素对植物开花的调节机制:__________________________________ __________(关键词:促进、解除)。
(2)某些植物必须经过春化作用(用低温诱导促使植物开花)才能开花结实。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果。
组别 | 1 | 2 | 3 |
处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后高温处理 |
检测结果 | 没有某些特殊蛋白质 | 有某些特殊蛋白质 | 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
以下对研究结果的分析正确的是________(多选)。
A.决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度
B.高温可以解除小麦的春化作用
C.春化作用产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果
(3)图2所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部位。图3为日照长度对植物开花的影响。
结合图2和图3,运用已有知识分析下列选项中错误的是________。
A.图2中植物属于短日照植物
B.感受光周期的部位是顶端花蕾
C.接受诱导产生开花激素的部位是叶
D.开花激素的作用部位是顶端花蕾
(4)根据图3信息可知,人为地控制每日光照和黑暗的长度。可以使植物的开花期提前或延迟,菊花是一种短日照植物,若想延迟菊花开花,你的建议是______________________________。
【答案】(1)SOC蛋白 赤霉素促进DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止,SPL蛋白激活SOC编码基因转录、翻译产生SOC蛋白,促进开花 (2)ABD (3)B (4)在夜晚进行闪光照射(或增加每天的光照时间)
【解析】(1)根据图1分析可知,SOC蛋白能促进植物开花,因此检测植物体内是否产生SOC蛋白是预测植物开花的先决条件;赤霉素能够促进DEL蛋白的降解,解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止,而SPL蛋白直接激活SOC编码基因转录、翻译产生SOC蛋白,进而促进植物开花。(2)根据表格分析,第1组未经低温处理,小麦不能抽穗开花,而第2组经低温处理,小麦抽穗开花,说明决定冬小麦抽穗开花的环境因素是温度,A正确;第2组经低温处理,小麦抽穗开花,而第3组先低温处理后高温处理,小麦不能抽穗开花,说明高温可以解除小麦的春化作用,B正确;由于春化后每次都能产生同样的特殊蛋白质,所以特殊蛋白质的产生不是由基因突变引起的,C错误;北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果,因为没有经过低温处理,D正确。(3)植物开花受光周期影响,光周期之所以影响植物开花是因为光周期诱导植物开花激素的产生,开花激素调节植物开花。图2中A植株接受长日照不开花,D植株接受短日照开花,说明短日照条件下该植物才能产生开花激素并调节植物开花,故该植物属于短日照植物,A正确;B植株下部的叶子接受短日照开花,C植株的顶端接受短日照不开花,可知受短日照刺激能够产生开花激素的器官是叶,开花激素的作用部位是顶端花蕾,B错误,C、D正确。(4)根据图3信息可知,人为地控制每日光照和黑暗的长度,可以使植物的开花期提前或延迟,菊花是一种短日照植物,在夜晚进行闪光照射(或增加每天的光照时间),可延迟菊花开花。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动同步达标检测题: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动同步达标检测题,共9页。试卷主要包含了基础巩固,能力提升等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题,共7页。
人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后测评: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后测评,共8页。