2019版人教版高中化学必修一第二章第一节钠及其化合物第2课时说课稿

钠及其化合物第2课时钠的几种化合物尊敬的各位老师，大家好。我是今天的2号考生，我说课的题目是钠的几种化合物。对于本节课，我将以教什么怎么教，以及为什么这样教，为思想，从教材分析，教学目标教学方法等几个方面展开我的说课。教材分析是上好一堂课的前提条件，我先来谈一下我对教材的理解。本节课选自人教版高中化学必修1第2章第1节的内容。在此之前学生在初中阶段已经学习了氢氧化钠，碳酸钠，碳酸氢钠等含钠化合物，这位本节的学习打下了良好基础，同时本节内容也为后续学习其他金属的化合物提供一般思路和方法。因此本节内容在教学中有着承上启下的作用。合理的把握学情是上好一堂课的基础，我所面对的是高一年级的学生，他们已经有了一定的认知能力和化学知识的积累，思维的目的性和逻辑性也已经建立，并且已经具备了发现问题，探究问题，解决问题的能力，但是这些都还不够完善，这就需要我在他们探究学习的过程中进行适当的引导。基于以上对教材和学情的理解与分析，我将教学目标设计如下:1.通过实验探究和比较归纳认识几种化合物的性质及差异，培养科学探究的意识和能力，并形成结构决定性质，性质决定用途的观念。2.了解焰色试验及工业上制碱的方法，形成化学源于生活用于生活的认识。明确了教学目标，本节课的教学重难点也就显而易见了，我的教学重点是钠的化合物的化学性质。教学难点是过氧化钠的化学性质。为了攻克难点，突破重点，我采取的教学方法有讲授法，实验法讨论法和多媒体教学法。我认为钻研教材，研究教学方法是上好一堂课的前提，而合理的设置教学程序是最为关键的一环，为学生有所收获，我从以下几个方面开展我的教学。首先是导入环节。我采用复习导入，回忆钠与氧气在不同条件下反应的现象以此引入本节课，从学生已有经验入手，有利于吸引学生注意力的同时有效活跃课堂氛围。接下来是新课讲授环节。首先组织学生完成思考与讨论的内容。并从碱性氧化物的角度讲解氧化钠的性质。接下来播放滴水生火和吹气生火的实验视频，在此基础上讲解过氧化钠的性质。在此基础上组织小组合作完成氧化钠与过氧化钠比较表格。接下来组织学生小组合作完成实验2-4。实验过程中我会进行巡视，并给予适当的指导。结合实验师生总结并完成教材表格。接下来播放碳酸钠与碳酸氢钠分别与酸、碱反应以及2-5的实验视频。视频播放过程中引导学生观察实验操作及现象。在此基础上，讲解碳酸钠碳酸氢钠的性质，并对教材表格进行完善。接下来组织学生自主阅读科学史话，了解侯氏制碱法。接下来我会演示实验2-6，操作的过程中并讲解实验的注意事项，引导学生观察并记录实验现象。在实验的基础上讲解焰色实验，并总结常见金属元素焰色的口诀。之所以这样设计，是想基于对实验操作及现象的分析学习钠的化合物的性质，培养科学探究的意识以及证据推理能力，将知识归纳整理成表格，使知识系统化，结构化，便于记忆的同时建立结构，决定性质，性质决定用途的观念。接下来进入巩固提升环节。师生共同完成教材上本节内容对应的习题。通过这一环节检验学生对本节知识的掌握程度，同时让学生感受学有所用的成就感。最后是小结作业环节。为了更好的了解每位同学的学习情况，在该环节，我将采取随机提问的方式进行小结，使每位同学都有机会对本节内容加以归纳。同时我会布置两项作业。其一是完成本节内容对应课后习题，其二是查阅有关工业制碱的相关资料。之所以这样设计一方面可以巩固本节所学内容，另一方面可以培养学生收集资料，分析资料的能力，加强化学知识与生活实际的联系，凸显化学学科的社会价值。最后说一下我的板书设计，我采用的是提纲式板书，能够清晰明了的将本节课的重点内容呈现出来，便于学生形成知识框架。以上便是我全部的说课内容，感谢各位评委老师的聆听。