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    第3课 秦统一多民族封建国家的建立(课件) 高一历史 课件(中外历史纲要上)
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    历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立图文课件ppt

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    这是一份历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立图文课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了秦的统一,历史条件,中央集权的巩固,皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭,专制主义中央集权,君主专制,君权VS相权,中央集权等内容,欢迎下载使用。

    战国时代,秦国又兼并了巴蜀地区,四川盆地成为了第二个“天府之国”。战国后期,秦国又在关中、巴蜀修建水利工程,如郑国渠、都江堰等,使得秦国的粮食产量大大提高。 陇西地区也是秦国的大后方。秦国在击败了犬戎、义渠之后,就得到了陇西地区,这里的马匹成为了秦国重要的战略资源。战国后期,秦国利用陇西地区的优质马匹装备了精良的骑兵。
    秦人肇兴于陇右,保留着身为炎黄世系姻族、处于华夏民族边缘的族源记忆,自春秋至战国初期一直被视为且自视为夷狄。——彭丰文:《从边缘到中心:秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》
    秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
    ① 人民渴望安定统一;② 经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍;③ 秦朝地理位置优越,物质基础雄厚;④ 历代亲王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明;⑤ 经过商鞅变法,国力强盛;⑥ 远交近攻,策略得当。
    命为“制”,令为“诏”,天子自称“朕”。天下之事无大小皆决与上。上至衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。“朕为始皇帝。后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。” ——《史记》
    实质:权利不可转移,地位不可僭越,权威不可世俗
    三公九卿制度(中央官制)
    (副丞相监察,掌律令图籍)
    (辅佐皇帝处理政务)
    ①三公九卿都由皇帝任命,概不世袭(官僚政治);②分工、制约,军政大权掌握在皇帝手中;(君主专制)③有家天下特点
    全国推广,设立郡县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。
    注意:郡县制取代分封制标志着官僚政治取代贵族政治
    以皇权为中心的金字塔的统治体系的建立,体现了秦朝中央对地方的垂直管理
    统一货币(半两钱)、度量衡
    政府通过编制户籍,实现对人民、土地的直接控制。是秦朝开创的专制主义中央集权制在基层的缩影。
    解决了赋税征收和流通的困难,方便经济交流。
    便利国家政令的发布和民间文化的交流。
    (1)最高统治者权力由分散到集中:由周天子权力的尚未集中到秦朝实现专制独裁的“皇帝制”(2)地方权力由独立到集中:由独立性较强的分封制到集中于中央的郡县制(3)政治体制由贵族政治到官僚政治:由商周时期的贵族世袭到秦朝官员由黄帝任命,从而形成官僚政治。(4)权力执掌由贵族到官僚:国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇帝任命的官僚执掌。
    补充:秦朝君主专制和中央集权
    是就中央的决策方式而言的,具体指皇帝个人专断独裁,集军政大权于一身。
    是就针对地方分权而言的,具体指地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央。
    中央集权制度的建立,形成了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,奠定了中国两千多年封建专制制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。
    封建专制统治的强化使人民处境日益恶劣,阶级矛盾激化,给社会发展造成了极大破坏。
    阅读课文,找找秦的暴政?
    ①穷奢极欲,大兴土木②求仙访药,动众巡游③开疆拓土,修筑长城④征发沉重,刑罚严苛
    赭(zhě)衣(囚服)塞路,囹圄(líng yǔ)成市(监狱像市场),天下愁怨,溃而叛之。 ——班固《汉书·刑法志》
    然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。——贾谊《过秦论》
    三、秦末农民起义与秦的速亡
    秦二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 ——《史记·陈涉世家》
    陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,迅速蔓延。但不久兵败,项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。公元前207年,刘邦的军队进战咸阳,秦朝灭亡。
    中国历史上第一次农民大起义
    【思考】楚汉战争中,刘胜羽败的原因是什么?
      项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。 ——《史记.项羽本纪》  坑秦人,屠咸阳。 ——《汉书.天文志》
    刘邦入咸阳,与关中父老“约法三章”: 杀人者死,伤人及盗抵罪。
    (1)在秦灭亡之前,项羽、刘邦领导军队分别与秦军作战,目的是推翻秦朝的残暴统治,这时的战争性质属于农民战争的范畴(2)在秦灭亡之后,项羽、刘邦的身份地位也发生了变化,一个称“西楚霸王”,一个称“汉王”,战争的目的是争夺对全国的统治权,此时战争的性质已经变为封建统治阶级内部争权夺利的战争。
    你如何看待,梁启超在《战国载记》中说:“始皇宁为中国之雄,求诸世界,见亦罕矣。其武功焜耀众所共知不必论,其政治所设施,多有皋牢百代之概。”
    标准:一,要全面的看,不能只看功或只看过。二,要站在历史的高度上,理解人物的一些过失。①自己的立场。这就是为什么太平道之乱会被叫做黄巾起义的原因。②相对全面的了解此人的思想与行为。不应因为一两件事对一个人定性。③代入当时的社会背景。也就是这个人对于当时的社会所起到的作用与影响。④辨析判断。从正反两方面评价是必须的。
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