高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第3课 古代西亚、 非洲文化教案配套课件ppt

这是一份高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播第3课 古代西亚、 非洲文化教案配套课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了古代的西亚文化，古代西亚时间线，我们学过哪些知识点，腓尼基字母，阿拉马字母，希腊字母，拉丁字母，亚述人首飞牛，苏美尔泥偶雕像，古代的非洲文化等内容，欢迎下载使用。
在地图上找出西亚的位置
地理范围：包括两河流域、伊朗高原及其周边地区
代表文明：苏美尔文明、古巴比伦文明、赫梯帝国、亚述帝国、波斯帝国
前3500年左右：产生了最初文明前3200-前2300：苏美尔文明前2300-前2191：阿卡德王国时期前2113-前2006：乌尔第三王朝前1894-前1595：古巴比伦王国前8世纪-前612：亚述时期前626-前539：新巴比伦王国前6世纪：波斯帝国时期
苏美尔文明（1）约公元前2900左右：两河流域下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。（2）苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地，计算粮食产量和人工。（3）苏美尔人之间经常征战，最早使用战车作战。（4）苏美尔人创造了楔形文字，是世界上最古老的文字
特点：每一笔画前段呈三角形或横或竖，少见弯曲——即楔形；楔形文字主要书写在黏土制成的泥板上，书写工具通常是用芦苇制成的，有时也用木材或者其它材料。
苏美尔人为什么使用这种书写材料？
主要与地理环境有关。两河流域大部分地区干旱少雨，木材稀少，连石头也很缺乏，但有幼发拉底河和底格里斯河冲积平原的泥土。
古巴比伦王国（1）约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。王室和神庙拥有许多土地。政府官员、贵族、商人等也拥有土地。（2）把势力伸展到地中海东岸。
汉谟拉 比 时 期
尼 布 甲 尼 撒 时 期
（3）《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典。宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
《汉谟拉比法典》规定，土地、果园、资金、牲畜、工具、粮仓、劳力都可以作为租赁的对象。还涉及到古巴比伦王国的社会结构、婚姻和借贷等多个方面。
公元前8世纪，亚述建立亚述帝国，统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
居鲁士时期
冈比西斯时期
大流士时期
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
波斯帝国在地方实行行省制，建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，重要职务由波斯人担任。
补充：农业：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物。大麦、小麦从西亚传入希腊。手工业：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地；史诗：《吉尔伽美什》目前所知世界上最早的史诗建筑和艺术： 苏美尔人——泥偶雕像；亚述帝国——人首飞牛；波斯王宫——雕刻。传说：洪水与诺亚方舟的传说文字：字母文字起源于西亚地区的腓尼基；
“吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的永生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴。……吉尔伽美什，穿上新衣，沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻。人应关心的，唯有这些事。”
从《吉尔伽美什》的史诗部分和以上图片，反映了两河流域人民什么样的生活观和人生观？你认为“史诗”作品对历史研究有什么价值？
生活观：两河流域人民的生活极端变化无常，人们重视今世的生活，对死后的一切几乎不抱希望，死后的生活在他们看来令人恐惧，不可能有美好的希望。价值：史诗等文学作品是研究古代历史的重要史料，一定程度上反映了历史事实，具有重要的史料价值，但是由于其属于历史研究的二手资料，要和考古及其他史料相互印证。
字母文字起源于西亚地区的腓尼基，它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。向西传入希腊形成希腊字母，再演化出拉丁字母。
人首飞牛石雕：神兽的形象来自两河领域的神话传说，整个雕塑姿态凛然，气宇轩昂，极其威武雄壮，后逐渐发展成为一种吉祥动物的化身
在地图上找出埃及的位置
古代非洲代表文化北非的古埃及——尼罗河流域
前3500年左右：埃及文明兴起前3100左右：埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统公元前后：在今埃塞尔比亚地区兴起了阿克苏姆王国4世纪：阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。8-15世纪：加纳、马里、桑海等国先后兴起10-15世纪：在东非沿海地区产生一系列国家，如桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙11世纪末：班图人建立了津巴布韦国家14-15世纪：津巴布韦进入鼎盛时期16世纪：桑海达于极盛
古埃及托勒密王朝克丽奥佩托拉七世
克利奥帕特拉七世（约前70年12月或前69年1月-约前30年8月12日），通称为埃及艳后。是古埃及的托勒密王朝最后一任女法老。她让一条毒蛇咬死自己来同时结束自己和埃及的生命随着克利奥帕特拉七世之死，长达300年的埃及托勒密王朝也宣告结束，埃及并入罗马，成为元首的私产。 从此以后，埃及成为了罗马帝国及其分裂后的东罗马帝国的一部分，直到7世纪。
（二）古埃及的建筑：受宗教影响，古埃及修建豪华陵墓，修建神庙。
金字塔的建造不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。
（三）古埃及的文字：象形文字
象形文字几乎和楔形文字一样古老。大约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪。
（四）古埃及的文学：丰富多彩的神话、文学故事、诗歌、和散文故事。（五）古埃及的天文历法：太阳历（六）古埃及的主要书写材料和重要的出口物资：莎草纸
埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。
知识扩展：埃及学埃及学一般指研究古埃及文明的语言、文字、历史及文化艺术的学科。埃及学是由拿破仑军事远征和西方列强对外扩张催生的产物。1798年，为了打击英国在北非和西亚的势力，并以此来威胁英国与印度之间的连线，拿破仑率军远征埃及，远征军中的百余位学者和专家以科学的眼光对埃及文化展开研究。1822年，法国学者商博良为代表的一批学者破译了埃及象形文字，标志着科学埃及学的诞生。此后，伴随着铁路和蒸汽船的普及，游历埃及的欧美学者不断增多，埃及学在英、法、普鲁士等国收集文物、争夺考古发掘特权的过程中逐渐发展起来。随着1922年埃及的独立，尤其是图坦卡蒙陵寝的发现，民族主义者要求在埃及学领域实现非殖民地化和本土化，这极大地促进了埃及学的本土化发展。然而，西方学者语境下的埃及学以及现代埃及人与古代埃及人之间横亘着巨大的文化断裂带。现今，尽管本土埃及学的研究范围进一步拓宽，但在某种程度上仍然落后于欧美国家。——据金寿福《西方列强对外扩张和竞争中的埃及和埃及学》等
推动19世纪埃及学兴起和发展的历史因素：拿破仑战争的影响、西方列强殖民扩张的影响、近代科学的发展、启蒙思想的影响、考古学的发展、工业革命的影响、交通运输业的发展 埃及独立以后埃及学发展的状况：埃及学本土化、受限于西方语境、研究范围进一步拓宽、仍落后与欧美国家现实意义：增强了埃及人的文化自信，推动了历史学的发展
三、东西文化的桥梁——阿拉伯文化
在地图上找出阿拉伯的位置
波斯帝国之后，古代西亚文明逐渐衰落。西亚地区先后被亚历山大帝国、罗马帝国所征服。7世纪，阿拉伯帝国兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。
7世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教。622年：穆罕默德迁就麦地那，建立了政权。穆罕默德去世时：阿拉伯半岛基本统一。
8世纪中期：阿拉伯人建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
悬挂在克尔白神庙的墙壁上,名为“悬诗”；故事集《天方夜谭》
悬诗即“悬挂的诗”之意，是阿拉伯蒙昧时期的七首长诗的总称。据载在伊斯兰教产生之前，阿拉伯人每年都到麦加朝觐，并在麦加附近的欧卡兹进行集市贸易活动，举行赛诗会。会后，由公认的诗人选出优秀的“伊斯兰颂歌”作品，用金水抄写在细麻布上，挂在克尔白神庙的墙壁上上，供人们阅读观赏，所以称为“悬诗”。
又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。这些故事来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。由此不能判断。（）A 《一千零一夜》反映了阿拉伯的社会生活B 阿拉伯文化是对古代世界文化的继承和发展C 阿拉伯帝国疆域一度相当辽阔D 都城巴格达是当时世界最大的城市
伊本·穆萨的《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科。
印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲
（三）阿拉伯的天文：白塔尼的《萨比天文历表》，修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。对欧洲天文学产生很大影响，曾被哥白尼多次引用。（四）阿拉伯的医学：伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，欧洲长期作为医学的标准教科书
阿拉伯人是东西方文明的使者，在东西方交流中扮演了重要的角色。有什么史实作为支撑？
1、中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。2、阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，取得重要成就。3、《天方夜谭》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。
阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？
政治：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，且其征服地区的文化已经有深厚积淀。经济：阿拉伯人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着路上和海上贸易。。文化：阿拉伯人继承被征服地区的文化成就并吸收融合东西方文化地理位置：地处欧亚非交界处，地理位置优越
阿拉伯帝国文化的特点是什么？
①继承与融合——吸收融合古埃及、两河流域、波斯和古希罗文化。②创新性——结合阿拉伯人的风俗，语言和传统，创造阿拉伯文化。③先进性——许多成就世界上居于领先地位。
啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。——古埃及人赞美尼罗河的诗歌
猖獗的洪水啊，没人能和它对抗。 它使苍天动摇，大地颤抖，将成熟的庄稼淹没。 ——《吉尔伽美什》（苏美尔史诗）
探究：“史诗”对历史研究有什么价值？
史诗等文学作品是研究古代历史的重要史料，一定程度上反映了历史事实，具有重要的史料价值，但是文学艺术容易存在虚构、夸大等艺术加工成分，不能等同于史实，使用时应与其他史料来印证，辨别真伪，去伪求。