人教版二年级下册混合运算教案设计

这是一份人教版二年级下册混合运算教案设计，共2页。教案主要包含了复习旧知，探究新知，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
解决问题
课型
新授
课时
4
设计
教学目标
1、学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
2、学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力
3、经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题
教学重点

如何列综合算式正确解答一般两步应用题

教学难点
如何 根据题意正确使用小括号

方
式
采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
自
我
调
整
策
略
精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。
手
段
小黑板、卡片、电子白板等。
板 书 设 计
教学反思
自
我
调
整
序号
个 性 化 教 学 过 程
自 我 调 整
一、复习旧知
三年级同学要浇300棵树，，已经浇了180棵，还剩下多少？
如果剩下的分3次浇完，平均每次要浇水多少棵？
学生独立完成，集体讲评
二、探究新知
1、教学例4
从图中你知道什么数学信息？
一共要烤90个面包，已经考了36个，每次能烤9个，问剩下的还要烤几次？
学生独立思考
小组交流想法，指名说一说
学生独立解答
交流没烤的面包多少个？
90-36=54（个）
还要烤几次？
54 ÷9=6（次）
你能列成综合算式吗？
学生练习，集体交流
提问： 为什么要加小括号
思考： 怎样知道做得对不对？
学生思考，交流
2、小结：
如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
三、巩固练习
1、做一做
先让学生看图，说一说从图上知道了什么，问题是什么
然后独立完成，小组交流，重点说想法
2、练习十二第1题
让学生独立看图，解决问题
说题意，说想法、说算式
3、练习十二第2题
说说先算什么。再算什么
独立完成，集体讲评
四、课堂总结
怎样列综合算式解答问题