小学数学人教版二年级下册混合运算教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册混合运算教学设计，共2页。教案主要包含了复习回顾，探究新知，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题
不带括号的混合运算
课型
新授
课时
1
设计
教学目标
学生理解并掌握加、减混合运算和乘除法混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生计算能力。
学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。
培养学生认真细心、书写规范的好习惯。
教学重点
引导学生理解和掌握加减法混合运算和乘除法混合运算的顺序。
教学难点
能正确计算混合运算。
方
式
采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
自
我
调
整
策
略
精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。
手
段
小黑板、卡片、电子白板等。
板 书 设 计
教学反思
自
我
调
整
序号
个 性 化 教 学 过 程
自 我 调 整
一、复习回顾
1、口算
24+8= 32-6= 3×6= 18÷9= 47-10=
37+5= 28÷7= 4×6= 47-2= 54÷9=
2、计算
24+8-6= 47-20+5=
订正时，指明说说每个算式含有哪些运算，按什么顺序算
3、小结：
在没有括号的算式里，只有加减或者只有乘除法都要从左往右按顺序计算。
二、探究新知
1、什么是脱式计算
计算的两步式子，都是直接写出得数，为了看清运算的步骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用 一种新的格式来表示，即脱式计算。
2、教学例1
= 1 \* GB3 ①53-24+38
提问：观察算式发现了什么？
引导：算式只有加减，按从左往右的顺序依次运算。
讲述：用脱式计算，要先在原题下的左边写=，再在=后面写第一步运算结果，还需计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的=，在下一行写=，在=后面写出第二步运算的结果。（边说边演板）
53-24+38
= 29+38
= 67
= 2 \* GB3 ②15÷3×5
提问：这个算式里有什么运算？
你知道是按什么顺序计算的吗？
引导学生观察，交流小结
3、教学例2 7+4×3
提问：观察这个算式，你发现了什么？
说明：在没有括号的算式里，有乘法和加减法，要先算乘法。
强调：没有参加运算的部分要照抄下来。
思考：假如把乘号变成除号，用怎样的顺序算？
小结：在没有括号的算式里，如果加减和乘除法同时出现，要先算乘除法，再算加减法。
三、巩固练习
1、完成47页做一做，48页做一做
2、练习十一1、2、3
四、课堂总结