小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教案及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教案及反思，共2页。教案主要包含了基础练习，巩固练习，拓展练习，自我评价等内容，欢迎下载使用。
课题解决问题课型练习课时5设计 教学目标1、让学生较熟练的掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题，认识生活中处处有数学。2、有目的的练习，让学生对知识进一步感知，理解、掌握、运用。在解决问题中理解和掌握有余数的除法的计算方法。3、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的练习，并从中体会到知识运用的乐趣。 教学重点 巩固所学知识教学难点 运用所学知识解决问题方 式采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。自 我 调 整 策 略 精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。手 段小黑板、卡片、电子白板等。 板 书 设 计教学反思          自我调整       序号个 性 化 教 学 过 程自 我 调 整  一、基础练习    练习十五第3题    直接写出下面各题的商和余数学生独立练习集体订正时交流，怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？二、巩固练习1、练习十五第5题   引导学生看图   花是按什么规律摆的？   学生独立解答，集体订正   你还能提什么数学问题？  学生思考交流2、练习十五第6题   学生独立完成，   重点指导学生思考第二个问题   学生先思考，再分组讨论3、练习十五第7题   问： 这是什么图形？围一圈需要几个3米？学生独立练习，在集体讲评4、练习十五第8题   指导学生理解题意   最多是什么意思？   学生独立练习，集体交流5、练习十五第9题   看图，知道什么信息？   学生独立解答，集体订正6、练习十五第10题   学生独立练习   提问： 为什么不是3间而是4间呢？   还可以怎样安排住房呢？   学生思考，分组讨论   汇报交流   方法一：     方法二：   你认为哪种方法最好？三、拓展练习   练习十五第11题   学生读题，理解题意，尝试练习四、自我评价   这个单元学完了，你觉得怎样？   能给自己几颗星？   你还想和大家说什么呢？