数学二年级下册10 总复习教学设计

这是一份数学二年级下册10 总复习教学设计，共2页。教案主要包含了梳理知识，整理复习方法，自主合作复习，巩固提升，回顾总结等内容，欢迎下载使用。
          《总复习——万以内数的认识》教学设计                                   执教：教学内容：人教版义务教育教科书小学数学二年级下册          总复习——万以内数的认识教学目标：1.通过对数的读写、数的组成、数位、数的大小的复习，梳理、巩固万以内数认识的知识。通过计数器、算盘、方木块，回顾数认识的学习过程，加深对该知识的理解。2.经历万以内数认识的复习过程，初步掌握复习数认识的基本环节。学习梳理知识的方法，提高学生整理复习的能力。3.帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。教学重点：万以内数知识的梳理教学难点：积累梳理知识的方法，提升学生整理复习的能力。教学过程：一、直接提出复习目标。  今天我们一起来复习《万以内数的认识》。二、梳理知识，整理复习方法。1.在这个单元，我们学习了哪些有关万以内数的知识？2.根据学生回答,教师板书，明确复习内容，整理复习思路。    数的读写    数的组成    数位数的大小3.你能说出一个万以内的数吗？有序复习。（1）怎样写？（2）你能说出数的组成吗？（3）你能在计数器上表示出来吗？（4）到底有多少，能用方木块表示出来吗？（5）谁能说出一个比它大的数？还能说出一个比它小的数吗？     小结：我们从数的读写、数的组成、数的大小几个方面来复习了这一个数，你能像这样自己复习吗？三、自主合作复习。1、请同学们拿出复习单，独立完成。 《万以内数的认识》复习单  2040204二千四百二千零四1、数的读写读作： 读作： 写作： 写作： 2、在计数器上表示出来。    3、数的组成   这个数是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。   这个数是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。   这个数是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。   这个数是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。 4、数的大小将这四个数按顺序排列：（     ）>（     ）>（     ）>（   ）2、电子白板出示答案，同桌相互检查，你都做对了吗？3、小组交流：（1)结合刚刚读、写的数，说说读数、写数时要注意什么？（2)表中的4个数中都有“4”这个数字，它们表示的意思相同吗？（3)你是怎样给这四个数排序的？4、集体汇报交流。四、巩固提升。1、拨数、数数。（1)在算盘上拨出5999，边拨边数出5999后面的5个数。（2)在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。2、判断。（1)9612=9000+600+10+2  （   ） (2）6080=60+80  （    ）（3）一个四位数的千位和十位上都是5，其它数位上都是0，这个数是5500。（    ）3、连线。（略）五、回顾总结。    同学们，今天这节课我们复习了万以内数的认识，是从哪几个方面来复习的呀？