小学人教版1000以内数的认识教学设计

这是一份小学人教版1000以内数的认识教学设计，共1页。教案主要包含了创设教学情境，激发学生学习兴趣等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
认知目标：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能认，读，写万以内的数，知道这些数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。
能力目标：引导学生观察，初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究的精神。
情感目标：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源与生活而又服务与生活，从而使学生热爱学习，热爱生活。
教学重难点：
让学生知道十个一百是一千，建立数感。数，读，写1000以内的数及知道数的组成。
数数过程中，接近整百，整千时拐弯处的数如何数的教学。
教学过程：
一 创设教学情境，激发学生学习兴趣
1．猜一猜，老师手中有多少根小棒？
2．归纳：一个一个的数，十个一是十
一十一十的数，十个十是一百
二．小组合作，学习新知
（一）教学例1
估一估：
（1）估一估老师盒子里有多少根小棒？
（2）怎样才能知道有多少根小棒呢？（数一数）
2．小组操作活动。
活动要求：
（1）小组合作时，数的要正确，速度要快。
（2）数的结果要让大家很快就能看出来。
3．小组汇报。
归纳：一百一百的数，十个一百是是一千
4． 揭示课题：1000以内数的认识
5．感知生活中需要一百一百的数┉┉
6．做一做：第68页第1，2题
（二）教学例2
学生尝试认，读，写计数器上的数及组成
教师反馈引导
三．巩固练习：
做一做：第69页1，2题
游戏：摘苹果
开放题：填空 700
四．课堂小结。