小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教学设计

教学过程

学习任务一

复习导入，示范指导，学习新法

（设计意图：在学习部首查字法查字典的过程中，设计内容环环相扣，螺旋上升。让学生轻松学习部首查字法，再恰当运用这种方法，逐步提升识字能力。）

1.师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。 教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？

教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。

2.教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。

葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

3.指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。 以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法。

教师提问：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？

学生交流，教师小结：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找：

（1）要查“狐”字的读音，先确定这个字的部首是“犭”，再数数部首“犭”的笔画，共三画。

（2）在“部首目录”里的“三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。

（3）按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

（4）按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

4.师生共同回忆部首查字法的步骤。教师出示部首查字法口诀，帮助学生记忆：

小小字典手中拿，看我来把汉字查。

定部首，数笔画，部首目录找到它。

部首外，再数数，检字表中找页码。

快快找，快快翻，找到正文字音出。

5.指导练习，训练提升（完成学习任务单）

（1）学生自主完成课本第26页的第1、2小题。

（2）指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。

（3）学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第3题的表格。

（4）在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。

（5）指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。

（6）学生齐读儿歌。

学习任务二

日积月累，多层练说

（设计意图：“日积月累”部分要在读通顺、读正确的前提下，理解词句的含义，在理解的基础上背诵或者运用，就容易了。）

1.教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。

2.指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音，注意“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。

3.提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。

4.全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：（1）教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。

（2）“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不愿承受的事情，也不要强加到别人身上。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应设身处地替他人着想。

（3）“与朋友交，言而有信”的意思是：同朋友交往时，说话要讲诚信，要说到做到。

（4）“不以规矩，不能成方圆”的意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事如果没有一定的准则，就什么事情也做不好。

5.创设情境，运用句子。

（1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话呢？（完成学习任务单）

（2）课件出示相关情境，指名说句子。

有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“                                    ”

有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“                                     ”

同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“                                       ”

6.学生尝试背诵名言。

学习任务三

我爱阅读，诵读品悟

（设计意图：“我爱阅读”环节，针对课文的特点和学生的实际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把直观形象的画面、生活中的真实情境展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了表达欲望。）

1.教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！

出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。（教师板书课题：十二月花名歌）

2.指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。

3.解读“冬月”指的是阴历的11月份，“腊月”指的是阴历的12月份。

4.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。

5.指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。

6.教师出示山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。

7.思考：读完了短文，你知道了什么？预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。

8.全班拍手齐读儿歌。

课堂总结

我们这节课学会了部首查字法，积累了很多的名言佳句，还了解了十二种花的主要特点，其实，大自然是一幅美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。

自主作业

（1）日积月累中的名言背一背。

（2）再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。

板书设计

语文园地二

部首查字法

名言

十二月花名歌