人教部编版四年级下册习作：我的“自画像”教学设计

这是一份人教部编版四年级下册习作：我的“自画像”教学设计，共4页。教案主要包含了创情境，激兴趣， 明要求，知写法，速写勾勒，工笔细描，合理构图等内容，欢迎下载使用。
第七单元习作：我的“自画像”备课组四年级组主备人 复备人 教学目标1.通过“我的‘自画像’”习作训练，能认识自我、了解自我、展现自我。2.初步掌握介绍自己的基本要领：抓住自己的独特之处，通过具体的事例来说明。教学重点抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。教学难点抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。教学过程一、创情境，激兴趣1.创设情境。（1）师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？（2）示例：向班主任介绍自己。2.导入课题。为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画像’”为题，自画像：艺术家为自己创作的肖像作品，用文字认真地向班主任介绍一下自己吧！二、 明要求，知写法1.讨论交流，明要求。（1）师引导：我们应该怎样介绍自己呢？（2）同桌讨论后全班交流。（3）课件出示习作要求：写之前想一想①师指名读习作要求。②师引导：我们可以从哪些方面介绍自己？③生交流。外貌、性格、爱好特长④还有两个关键词：特点、事例⑤总结：从外貌、性格、爱好与特长等不同方面介绍自己；抓住自己各方面的特点来介绍自己；通过具体事例来说明自己的特点三、速写勾勒  1.用简单的词语概括自己各方面的特点，完成“人物速写卡”  2.填写后交流。  3.你最最特别的是什么呢？出示。这些都可以成为你独特之处。四、工笔细描  1.外貌描写有特点（1）师引导：老师先来给大家介绍两位新朋友，大家可要认真听，看看他们有什么特点。（2）出示课件。课件出示：  我有一个圆圆的脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，一个微微上翘的小鼻子，每当我笑的时候，唇间就会露出两排洁白的牙齿。  我有一个红扑扑的圆脸蛋，一双黑葡萄似的大眼睛，还有一个小巧的鼻子，鼻子下面就是一张樱桃似的小嘴。①生自由读。②师引导：这两位新朋友有什么特点？什么感觉？千人一面③这两位同学马上进行了修改。分别抓住了什么特点写呢？④师小结：介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来，只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了。如你认为你的相貌不值得写，而你的身高是你的骄傲，那就写身高。总之，介绍自己的外貌时，要抓住自己最突出的点。（3）师引导生运用例文中的方法介绍自己的外貌。  2.性格特点、爱好特长有事例①有一个同学说自己是昆虫迷。我们来看看。他到底是不是。②出示事例：  在路边观察蚂蚁搬家，一看就是好几个小时，忘记回家，害得妈妈到处找。  经常到草丛里、树林里去观察昆虫，胳膊被树枝划伤也不在意。③现在大家知道了，在向别人介绍自己时，不仅要介绍自己的独特性，还要用一件具体事例来介绍自己的特点，给别人留下深刻的印象。④为表现“急性子”的性格特点，我们找了三个事例。这三个事例都用上去还是？（典型事例）3.现在就来写写你的性格特点、爱好特长4.交流反馈：①这里有个同学也写了一篇，你们读一读。②可是，这位同学只拿了一颗星。大家来看看这两位同学的交流。③你获得了什么启发？5.按照评价标准进行修改。五、合理构图出示结构图，写全文   板书设计     教学附记