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    数学人教版二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计
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    人教版二年级下册表内除法(二)教案

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    这是一份人教版二年级下册表内除法(二)教案,共3页。教案主要包含了)八五十六等内容,欢迎下载使用。

    《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

    教学目标:

    1.让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。

    2.学生会用迁移的方法学习新知。

    3.在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理的方法。

    4.培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。

    教学重点:使学生熟练应用乘法口诀求商

    学难点:熟练应用乘法口诀求商(根据除法算式想出合适的口诀)

    教学准备:课件

    教学设计:

    一、    课前复习

    师:上课之前,老师先来考考大家,看哪位小朋友的反应快,老师出题,你们快速地说出得数,并说说你使用的是哪句乘法口诀。

    7×8=      6×9=      5×8=       8×9=

    12÷3=     15÷5=     6÷2=       8÷4=

    12÷6=     10÷5=     18÷3=      24÷6=

    二、    情境导入

    师:每年的六月一日是什么节日?

    生:六一儿童节。

    师:为了准备这个属于我们小朋友自己的节日,我们班的同学们,都忙坏了,瞧,他们在干什么呢?

    (出示P48情境图)

    三、    探究新知:

    1、师:看图时我们可以从上到下来看,同学们仔细观察,他们有的在-----

    生:他们有的在做彩旗,有的在做五角星,还有的在准备心形气球。

    师:同学们观察的真仔细,下面我们去第一组看看他们都准备得怎么样了!(课件出示例1)

    2、教学例1。

     师:从图中你发现了哪些数学信息?

    学生观察后说出; 有56面小旗,挂成8行, 你能提出什么问题?

    小组内讨论,提出的问题?讨论后指名汇报。

    生:平均每行挂几面?

    师:谁会列式? 板书:56÷8=

    组织学习; 师:想一想,我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几,就想几的乘法口诀。那么,求56÷8的商是几,应该用哪一句乘法口诀呢?

    汇报交流;   计算56÷8时,想:( 七 )八五十六。

    师:当我们选择了正确的乘法口诀求商后,再观察算式中缺的是几,那么商就是几。比如这个算式中缺了7,所以商就是(七)。

    板书:口诀:(七)八五十六

    变换一个条件:如果要是挂成7行呢?学生独立计算;

    学生全班交流;    56÷7=8     想:因为七八五十六,所以56÷7的商是8。

    板书:七(八)五十六

    师:同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了什么?

    生:它们的被除数相同,但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。

     师:大家说得真好,今天我们就来学习《用7、8、9的乘法口诀求商》

    板书:用7、8、9的乘法口诀求商

    师:教室里挂上五彩的小旗,是不是漂亮多了呢?我们去其它两组看看他们又给我们的教室准备了哪些漂亮的装饰呢?

    3、组织学生解决第二问题,学生同桌讨论完成后交流汇报。

    师:从图中你知道了什么?

    生:第二组的同学做了49颗     ,平均分给7个小组,————

    你能提出什么问题?

    指名学生提出问题。平均每个小组分几颗?

    师:谁来列出算式?

    生: 49÷7=7

     师:你是怎么算的?

    生:因为七七四十九,算式中缺7,所以商是7。

    二、巩固练习   

    完成教材地38 页第1~3题

    (1)第1、3题要求学生独立计算,再说一说怎样求商,集体订正。

    (2)引导学生认真读题感受方程思想。填空并说说思路。可以有不同的方法,只要合理,都给予肯定和鼓励。

    三、自学例3

    师:谈话刚才我们解决了快乐节日的问题一和问题二,你们能自己解决问题三吗?请你们自己提一个数学问题,并列式解答。

    1、出示例2图及出示问题三,27个心形气球,每9个摆一行。

    2、让学生练习本独立完成。

    3、指名汇报。   列出算式是: 27÷9=3  因为三九二十七,算式中缺3,所以商是3。(课件出示)

    4、归纳小结。

    师:我们在计算除法算式时,先看一看,除数是几,就想几的乘法口诀。另外,为了方便今后同学们计算,老师送你们一首《乘法口诀求商歌》,跟老师一起念:算除法,想乘法,口诀缺啥就商啥。

    5、练习:    

    完成教材第39页做一做的第1题。

    四、拓展练习:

    (1)小猫要来考考你!    ÷7=口   ÷口=8

    (2)请你来帮帮老师。

    思考题 有40包糖, 最少拿出几包后, 可以平均分给9个同学?

    五、总结

    师:说说通过今天的学习你有什么收?(学生自由发言)

     

     

    板书:            用7、8、9的乘法口诀求商

    平均每行挂几面?    平均每组几颗星?     可以摆几行?

     56÷8=(面)     49÷7=(颗)         27÷9=(行)

    想:( )八五十六   想:( )七四十九    想:( )九二十七

    56÷ 7  =
     

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