小学音乐歌曲《歌声与微笑》教学设计

课题

《歌声与微笑》

课型或模块

学校

年级

五年级

执教人

性别

年龄

职称

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

养成积极向上的生活态度。

2、过程与方法目标

能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、知识与技能目标

能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学重点

学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

教学难点

能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

教学内容分析

《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。

教学策略

运用手号与音高结合，口风琴模唱有升记号的旋律

教具学具媒体准备

电脑、口风琴

教 学 过 程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶段

视频观看合唱表演

视频观看合唱表演

多媒体

展开阶段

2．学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。

   (3)随教师的琴声学唱第一声部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

   (4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

 (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

2．学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。

   (3)随教师的琴声学唱第一声部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

   (4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

 (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

口风琴

拓展阶段

二声部合唱。女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

二声部合唱。男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

结束阶段

小结

说说合唱中需要注意的地方

（采用采访式总结评价）

课后反思