2023年河北省石家庄市晋州市初中毕业班教学质量检测语文试题（含答案）

这是一份2023年河北省石家庄市晋州市初中毕业班教学质量检测语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，综合性学习，语言表达，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
2023年河北省石家庄市晋州市初中毕业班教学质量检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合1．阅读下面文字，回答后面的问题。沐浴着春光，享受着春风的拂照，迎接着春雨的洗涤，去寻那个诗意盎然的春。春的绿，是让人从惺忪到清醒的绿；是天然的绿，是不经人工染色的bèn  zhuō的绿；是生命的本色，让人浑身抖擞，充满希望的绿。春的雨，无声无息，如同匿名的使者。伴着薄薄的雾气，有“一帘幽梦”的幻境。春是电线上驻足的雀鸟，是碧空中招展的风筝，__________________，是跃出水面的鱼儿……(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。①bèn  zhuō(     )  ②抖擞(     )(2)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的句子。 二、句子默写2．在下列横线上填写出相应的句子。（1）古诗词中，关心百姓疾苦的作品随处可见。《十五从军征》中，通过“兔从狗窦入，____________”的荒凉之景，间接反映出乱世中百姓生活的艰苦。（2）在《江城子·密州出猎》中，描绘词人盛装出猎，随行者云集，场面极为壮观的句子是：“锦帽貂裘，__________________。”（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会发展规律的诗句是“__________________，病树前头万木春”；《饮酒（其五）》中作者表明只要心情闲适、志向高洁，即使身居闹市，也能获得内心的平静的诗句是“问君何能尔？ __________________。”（4）古诗词中常有飞禽的意象。譬如“燕”“莺”等，请你结合日常积累，写出符合题意的两句诗：__________________，__________________。 三、综合性学习3．阅读下面材料，回答后面的问题。材料一：全国政协委员、四川大学华西医院教授甘华田在议案中提到，建议6岁以下儿童、80岁以上老年人免费医疗，并尽快把全民免费医疗列为一项基本国策。在采访中，记者问：“__________________。”教授甘华田说：“因病返贫的潜在危机持续存在，医疗费用居高不下，过度检查、过度治疗、过度用药问题依然严重，医患矛盾没有得到根本解决。必须寻求根除这些问题的办法。”材料二： 起付标准报销比例报销金额个人自付三级医院二级医院一级医院及A级药店三级医院二级医院一级医院及A级药店三级医院二级医院一级医院及A级药店2022年1500元50%60%70%250元300元350元1750元1700元1650元2023年700元60%65%75%780元845元975元1220元1155元1025元 (1)请你根据【材料一】中教授甘华田的话，将记者的提问补充完整。(2)材料二是某市职工医保政策前后调整对比表，通过对比，你从中得到了哪些信息？ 四、语言表达4．历史社打算举办党的二十大精神学习交流会，想要邀请李老师前来指导。下面是历史社的名社员拟的邀请函，函中有三处不妥，请你找出来并提出修改意见。邀请函尊敬的李老师：你好！我校历史社将于10月27日下午第三节课，举行党的二十大精神学习交流会，特请你前来指导。请准时参加。历史社2022年10月26日   五、诗歌鉴赏阅读下面诗词，回答问题破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！登赏心亭陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。[注]此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。5．第二首诗的感情脉络，由首联的“______”字引出，到尾联的“______”字收束；中间写景，主要渲染秋天_____________的氛围。6．第一首词与第二首诗的尾联，表达的情感有哪些共通之处？  六、对比阅读阅读下面文言文，回答问题。【甲】初三日，随樵者行，久之，越岭二重。下而复上，又越一重。两岭俱峻，曰双岭。共十五里，过江村。二十里，抵汤口，香溪、温泉诸水所由出者。折而入山，沿溪渐上，雪且没趾。五里，抵祥符寺。汤泉在隔溪，遂俱解衣赴汤池。池前临溪，后倚壁，三面石甃①，上环石如桥。汤深三尺，时凝寒未解，而汤气郁然②，水泡池底汩汩起，气本香冽。（选自《徐霞客游记》）[注]①甃（zhòu）：镶砌。②郁然：水汽旺盛的样子。【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？7．下列句子中，加点词语的意思不相同的一项是（   ）A．从小丘西行百二十步（《小石潭记》） 随樵者行B．遂俱解衣赴汤池                   遂与外人间隔（《桃花源记》）C．盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）   见修竹数千株D．其一犬坐于前（《狼》）             犬立岸傍8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）折而入山，沿溪渐上，雪且没趾。（2）次日过访其家，静坐久之。9．阅读【甲】【乙】两个文段中的划线语句，完成下面表格。 浏览方式标志性词语作者感受甲文划线句①____________②____________愉快、惬意乙文划线句定点观察坐③____________ 10．山水风光，寄情寓理。乙段文字中作者借山水之美，悟出了怎样的道理？  七、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。【文本一】①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古、下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫·托尔斯泰那儿学得执着的道德：歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人。况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从真爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。⑤所以，我说读书人是幸福人。【文本二】①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（    ）A．文本一第③段画线句在文中起承上启下的作用。B．文本一第④段画线向中的“极大可能”应该删去，删去后结论更明确具体，更令人信服。C．文本二第①段内容围绕读书的方法展开。D．文本二第②段采用分类别和举例子的说明方法，说明了“阅读不同的文本，可以采取不同的方法”。12．请简要分析文本一的论证思路。13．文本一和文本二的内容有何相同之处？有何不同之处？ 阅读下面文字，回答问题。炊烟是村庄的一张脸①孩子渐渐长大离家，故乡的炊烟依旧袅袅盘绕。无论离家多远，看到炊烟的方向，就是家的方向。②我对炊烟有一种无师自通的辨识能力。③灶里烧的是生柴，房顶上的炊烟便色黄而浓稠，如果烧的是干柴，炊烟则是稀薄的淡蓝。刚生的火，冒出的烟是厚密的。火愈烈，则烟愈淡。火燃得最旺的时候，炊烟渐淡至无。我甚至可以从炊烟的形状和颜色来判断锅里是要煮米了还是要炒菜了。煮米的时候，火不需太大，灶里的柴也不需要时时攒动，炊烟是清淡而平和的。炒菜的时候，火得猛一点。女主人便会攒一下灶里的柴，房顶上炊烟浓浓地涌一下，漾开去，有时在瓦上平伏着、盘绕着。④我还可以从炊烟的方向来判断天气。炊烟直直地上升，便是天朗气清。炊烟本来连着几天朝一个方向，有一天它突然变了，那天气一定会变化。有时炊烟在房顶上转来转去，像一个气急败坏的人，东扑一下西扑一下，那天气也就是阴晴不定的。⑤我那时是一个寡言的寂寞孩子。在某一种氛围中浸泡的孩子，会习得一些奇怪的能力。戴家的烟囱里的烟色偏蓝，是用杉树丫枝发的火，他家屋后的杉树蓊郁成林。干的杉树丫掉下来，掉在地上，或者挂在别的树枝上。披针形的叶极易点燃，只一根火柴便能引燃，发出清脆的噼啦声，像一串声音温柔的小鞭炮。⑥夏家的炊烟偏灰，是用干松针发的火。他家屋后那座山是整个田家沟最高的山，里面都是松树，相传以前有道人在山上修行。我用了大半天时间爬上山顶，却发现松林里除了几块断碑卧在厚厚的松针下，别的什么也找不到。⑦廖家的炊烟没有特色可言，也可以说是最有特色的：时浓时淡，时黄时黑。时间上也没有规律，像他家忽笑忽骂、整天唠叨的女人。他家女人是见什么都捞来生火的：油菜秆、葵花秆、干竹枝、干栎树叶。⑧炊烟是村庄的一张脸。如果一家的女人比较懒，她家的炊烟便燃得迟。勤快的女人，她家的炊烟都是早的，她们家的烟囱里，却鲜有浓烟，她们家既不烧湿柴，也不在大家都已经开始做饭或都开始煮猪食的时候才生火。自家的男人在地里干活回来，看到炊烟，是甜蜜和骄傲的。⑨即使我妈头天晚上跟我爸吵架，她第二天也依然早早起来升起灶火；如果她生病了，也会叫我们起来，先把灶火生上。她认为没有烟火气的人家，是衰败的征兆。⑩我大伯常年鳏居，第一个儿媳妇进门后，他尽可能地笼住一个大家不分开，像房梁上那桶热闹的蜜蜂，不让分桶。第二个儿媳妇进门数月后，有一天晚上一家人剧烈争吵，第二天早上烟火不起。我大伯长叹一口气，答应分家。分家那天早上，我大伯站在院子里，看着两个儿子家的炊烟次第升起。两股烟在空中时合时分，最终飘向天际，不知所踪。⑪大伯默默掉下两滴浑浊的老泪，走到新垒的灶门前，开始生火。但是烟不往烟自里走，反从灶门口倒灌出来，不仅吹得大伯的泪水重又流下来，而且把他咳嗽的老毛病也引发了，他满脸通红地咳了好一阵子。⑫他那时还不知道，炊烟是注定要消失的物事。14．下列句子中描写炊烟的是（    ）A．大漠孤烟直，长河落日圆。B．渡头余落日，墟里上孤烟。C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。15．文中的我，能从炊烟中读出哪些信息，请简要概括？16．从修辞手法的角度，分析第⑤段画线句子的表达效果。17．文章结尾写“炊烟是注定要消失的物事”，结合全文说说你对这句话的理解。  八、名著阅读阅读下面名著选段，回答问题。正走处，忽见是个小妖儿，担着黄旗，背着文书，敲着锣儿，急走如飞而来。行者笑道：“原来是这厮打锣。他不知送的是甚么书信，等我听他一听。”好大圣，摇身一变，变做个猛虫儿，轻轻的飞在他书包之上。只听得那妖精敲着锣，绪绪聒聒的自念自诵道：“我家大王，忒也心毒。三年前到朱紫国强夺了金圣皇后，一向无缘，未得身，只苦了要来的宫女顶缸。两个来弄杀了，四个来也弄杀了。前年要了，去年又要；今年又要；今年还要，却撞个对头来了。那个要宫女的先锋被个甚么孙行者打败了，不发宫女。我大王因此发怒，要与他国争持，教我去下甚么战书。这一去，那国王不战则可，战必不利。我大王使烟火飞沙，那国王君臣百姓等，莫想一个得活。那时我等占了他的城池，大王称帝，我等称臣，——虽然也有个大小官爵，只是天理难容也！”18．选段中的小妖儿是____________（名字），大王是____________（名字）。《西游记》的作者是_______朝的____________。19．你认为选段中的小妖儿有什么特点？请结合选段分析。  九、作文20．根据要求作文。有人在“筑路禁区”的地方修筑铁路，攀在峭壁上、悬在半空中，这是成昆铁路工程师们的“探索”表情；有人几十年如一日伏冰卧雪，在极寒的环境下植树造林、筑起生态屏障，这是塞罕坝林场人的“坚毅”表情：有人施“扶贫路”当作“长征路”，这是黄文秀们的“青春”表情；有人甘于清贫，为深山里的女孩些生希望，这是张桂梅们的“忘我”表情……上面的材料，引发了你怎样的联想、感触和思考？请结合自身经历和体验，任选一个方面，与一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限：②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：1．(1)     笨拙     dǒu  sǒu(2)示例：春是堤岸上摇曳的鲜花 2．     雉从梁上飞     千骑卷平冈     沉舟侧畔千帆过     心远地自偏     示例：无可奈何花落去     似曾相识燕归来；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乡书何处达，归雁洛阳边；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。3．(1)示例一：甘教授，您好，您是基于哪方面的考虑，把全民免费医疗写入议案中去的呢？示例二：甘教授，您在议案中为什么会提到全民免费医疗？(2)医保政策调整后，报销比例和报销金额比之前有所增加。“起付标准”与“个人支付”方面比之前有所（降低）减少。 4．①没有写出交流会的举办地点，可在“举行”前加上举办地点。②两个“你”不妥，均应改成敬辞“您”。③“请准时参加”不得体，应改为“期待您的光临”。5．     兴     涕     凄凉（萧瑟）    6．渴望收复失地，报效朝廷；对朝廷投降的不满；壮志难酬的苦闷。 7．D    8．（1）调转方向进入山里，沿着溪水逐渐上山，雪埋没了脚趾。（2）第二天，路过他的家并进去拜访，在他家里坐了很久。    9．     移步换景     行、越、下、过、抵等（写出3个即可）     愉悦、欢喜。    10．作画、写文章，乃至做学问，都应多角度、多层次地去思考或欣赏。 11．B    12．首先，文章在开篇提出中心论点——读书人是世界幸福人。接着围绕中心论点从三个方面具体阐述读书人有了超越有限生命的无限可能性，读书带来精神的感化与陶冶，读书人极大可能会成为有崇高追求和高尚情趣的人。最后总结全文，再次强调中心论点：读书人是幸福人。    13．相同之处：文本一和文本二都谈读书。不同之处：文本一阐述读书的意义，文本二说明读书的方法。 14．B    15．从炊烟中，“我”可以看出柴火的干湿；可以看出火候可以看出锅里的食物；可以判断天气如何；可以看出柴火的种类；可以看出做饭人的性情；可以看出家庭和睦与否。（答出任意4点，即可）    16．这句话运用比喻的修辞手法，把叶子燃烧的声音比作温柔的小鞭炮声，形象生动地写出了杉树叶燃烧时声音的清脆，富有生活气息。    17．示例：炊烟作为一种乡村生活方式，它正逐渐远去；炊烟是家的象征，但孩子终究会长大离开。这句话暗含了作者对乡村的热爱和对其终将消失感到无奈与伤感的情怀，呼应了标题“炊烟是村庄的一张脸”。 18．     有来有去     赛太岁     明     吴承恩    19．选段中的小妖儿内心善良，有正义感。大王强夺了金圣皇后，还年年要宫女，他认为大王心毒；大王要与他国争持，占领城池称帝，他认为天理难容。由此可见，小妖儿内心善良，有正义感。 20．例文：奋斗的表情汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，那奋斗的“表情”历历在目。长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上。那有力的摆臂，那坚毅的眼神，都是奋斗的“表情”……我用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那段奋斗的时光。漫漫旅途中，我总会想起我奋斗的样子。