高中生物高考 2021届高考二轮精品专题九 动物及人体生命活动的调节 学生版

这是一份高中生物高考 2021届高考二轮精品专题九 动物及人体生命活动的调节 学生版，共19页。试卷主要包含了2021年备考时应注意，激素的来源及相互关系，激素分泌的分级调节和反馈调节，激素调节的三个特点，激素及其作用的靶细胞等内容，欢迎下载使用。
     1．由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。2．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。在命题形式方面，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，常结合物质运输方式、ATP进行考查且多以非选择题为主。3．2021年备考时应注意：理解并熟练掌握神经冲动的产生、传到和传递；构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。考点一  神经调节1．兴奋的产生与传导(1)兴奋的产生①静息电位②动作电位(2)兴奋在神经纤维上的传导(3)兴奋在神经元之间的传递①传递特点：单向传递。②神经递质释放的方式为胞吐。③递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果是促进或抑制下一个神经元的活动。2．神经调节中常考的物质运输方式(1)静息电位的形成主要是K+外流，动作电位的形成主要是Na+内流，它们都是从高浓度→低浓度，需要通道蛋白，属于协助扩散。(2)静息电位恢复过程中，需要借助钠—钾泵逆浓度梯度将Na+从膜内泵到膜外，将K+从膜外泵入膜内，且需要能量，属于主动运输。(3)神经递质释放的过程属于非跨膜运输中的胞吐，体现了细胞膜的流动性。3．兴奋性递质与抑制性递质(1)兴奋性递质与突触后膜受体结合，提高膜对阳离子尤其是Na+的通透性，Na+的内流使突触后膜由外正内负变为外负内正，使突触后膜产生兴奋。(2)抑制性递质与突触后膜特异性受体结合，使阴离子通道开放，尤其是Cl－的通透性增大，使突触后膜的膜电位增大(如由－70mV增加到－75mV)，但仍表现为外正内负的状态。此时，突触后神经元不发生兴奋，表现为突触后神经元活动的抑制。4．药物或有毒有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大原因(1)药物或有毒有害物质阻止神经递质的合成或释放。(2)药物或有毒有害物质使神经递质失活。(3)突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合。考点二  体液调节5．激素的来源及相互关系6．激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。7．激素调节的三个特点(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。(其模型如下)8．激素及其作用的靶细胞（1）（2）（3）（4）（5）  
      1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）·3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（   ）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常2．（2020年山东省高考生物试卷（新高考）·7）听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K+通道打开，K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（   ）A．静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内B．纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATPC．兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导D．听觉的产生过程不属于反射3．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）·9）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（   ）A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌4．(2019·高考全国卷Ⅰ·30)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是__________。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于________。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于________。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。5．（2019全国卷II·30）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度______________，与靶细胞受体结合并起作用后会_______________。（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中__________。（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_____________________________（答出4点即可）。 1．下列有关人体激素的叙述错误的是（   ）A．激素的作用是降低化学反应的活化能B．激素不参与组成靶细胞的结构C．神经系统的某些细胞能合成并分泌激素D．某些激素会影响神经系统的发育和功能2．图1是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予适宜的刺激后，测得膜内外电位变化如图 2所示。下列有关分析错误的是（   ）A．图1中共有3个完整突触，兴奋在突触间单向传递B．图2中b点的电位差为0，这主要是由K+大量外流造成的C．图2中，a点时K+浓度胞内大于胞外，c点时Na+浓度胞内小于胞外D．若图1各突触生理性质大体一致，兴奋在环状结构内传递持续的时间将延长3．下列有关突触的叙述，错误的是（   ）A．长期记忆可能与新突触的建立有关B．突触前膜完成信号转换的过程不需要消耗能量C．突触后膜通常是下一个神经元的细胞体或树突D．神经递质作用于突触后膜后，不一定使突触后膜电位逆转4．生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析不正确的是（   ）A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于卵巢D．若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体5．如图表示神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如淋巴因子），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。下列叙述错误的是（   ）A．上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的B．应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多C．病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子通过增强效应T细胞的功能增强细胞免疫D．病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多进而增强免疫系统的功能6．给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：（1）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另个神经元之间的信息传递是通过______这一结构来完成的。（2）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是_______。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是_______。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指_______。1．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（   ）A．膝跳反射存在，针刺足部无感觉               B．膝跳反射存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉             D．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉2．激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是（   ）A．甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放B．抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压C．性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能D．胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用3．以新鲜的蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，适宜条件下坐骨神经纤维产生动作电位的过程中，由于钠钾离子的流动造成的跨膜电流如图所示(内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流则相反)。下列说法正确的是（   ）A．ab段正离子内流需要消耗ATPB．cd段正离子与Na+通道结合排出细胞C．c点时坐骨神经纤维的膜电位大于0 mVD．f点后，腓肠肌的细胞膜不一定去极化4．人体内甲状腺激素几乎作用于全身细胞，相关部位病变可影响血液中的甲状腺激素水平。下列有关分析错误的是（   ）A．甲状腺激素的受体广泛分布于几乎全身细胞B．人体缺碘时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将会减少C．下丘脑病变时，血液中甲状腺激素的含量可能会减少D．甲状腺激素含量较低可能会使人出现行动迟缓等症状5．研究人员发现一种名为鸢尾素的激素（一种蛋白质），在运动时会被释放到血液中，它不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（   ）A．鸢尾素是动物体内微量、高效的信息物质B．施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组好C．神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体D．增加体育锻炼可以在一定程度上预防阿尔兹海默综合征（俗称老年痴呆）6．在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素（GC）。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如下图所示（CRH：促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH：促肾上腺皮质激素）。下列关于GC的叙述，不正确的是（   ）A．新冠肺炎患者使用GC后会刺激机体产生淋巴因子消灭病毒B．长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱C．GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴的分级调节D．GC的分泌过程受神经和内分泌系统的共同调节7．人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现____________，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌____________，该激素具有___________（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些_____________。8．现代社会，人们工作生活压力大，容易处于焦虑、紧张的应激状态。下图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系。请据图分析：(1)焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的________。(2)在应激状态下，下丘脑通过①和②调节内分泌腺的分泌，请举例说明该过程：                     。(3)T细胞在________(器官)发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的________减少，因而机体免疫能力下降。(4)激素分泌后会弥散在内环境中，但仅作用于靶细胞，原因是____________________；神经递质作用的部位是________，兴奋在反射弧中的传导方向的特点是____________________________。(5)以上说明了人体通过____________________调节生命活动。    
1.【答案】D【解析】若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。2.【答案】A【解析】受一定刺激时K+可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K+浓度高于膜内，A错误；纤毛膜上的K+内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。【点评】本题结合听觉的产生过程，考查神经调节的相关内容，掌握兴奋在神经元上的传导和神经元之间的传递过程，并准确获取题干信息是解题的关键。3.【答案】D【解析】由图示可知，寒冷信号能直接刺激下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素（TRH），A错误；下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会影响TSH和TRH的合成，D正确。4.【答案】(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜    (2)脊髓　  大脑皮层    (3)感受器【解析】(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递过程中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓。成年人排尿反射的初级中枢会受到位于大脑皮层的高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。5.【答案】（1）很低    灭活    （2）染色体复制一次，而细胞连续分裂两次    （3）激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛【解析】（1）性激素在血液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。（2）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，导致减数分裂最终形成的精细胞的染色体数目减半。（3）与神经调节相比，体液调节的特点有：激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。 1.【答案】A【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能，激素的作用是调节细胞代谢，A错误；激素不参与组成靶细胞的结构，只能调节靶细胞的生命活动，B正确；神经系统的某些细胞能合成并分泌激素，如下丘脑神经分泌细胞，C正确；某些激素会影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，D正确。2.【答案】B【解析】分析图1可知，在图1中共有3个完整突触，神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触间单向传递，A正确；动作电位产生过程为：可兴奋细胞（如神经细胞）受刺激后，首先是膜上Na+通道少量开放，出现Na+少量内流，使膜内负电位减小。当膜电位减小到某一临界值时，受刺激部分的Na+通道大量开放，使Na+快速大量内流，表现为扩布性电位，即动作电位。因此，图2中b点的电位差为0，这主要是由Na+内流造成的，B错误；图2中a点神经元还未兴奋，胞内K+浓度大于胞外；动作电位产生过程中，Na+内流基本达到Na+平衡，c点Na+浓度胞内要小于胞外，C正确；分析图1可知，在图1中共有3个完整突触，若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致，兴奋经该结构传递后会具有放大作用，从而使兴奋经该结构传递后持续时间延长，D正确。3.【答案】B【解析】长期记忆可能与新突触的建立有关，A正确；突触前膜通过胞吐释放神经递质，需要细胞提供能量，完成电信号转换化学信号，B错误；突触后膜通常是下一个神经元的细胞体或树突，C正确；神经递质有兴奋性和抑制性两种，抑制性神经递质作用于突触后膜后，不会使突触后膜的电位逆转，D正确。4.【答案】C【解析】甲状腺激素能提高神经系统兴奋性、心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素，A正确；胰高血糖素，能调节糖代谢，升高血糖浓度，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，B正确；促性腺激素能促进性激素合成分泌，进而促进排卵，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自于垂体，也可能来自卵巢，C错误；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少，抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，若小鼠出现尿量减少症状，则注射液来自垂体，D正确。故选C。5.【答案】D【解析】由图可知，上述机体调节方式涉及到神经系统、激素和免疫系统，因此，上述机体调节方式是通过神经、体液和免疫调节共同完成的，A正确；应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，通过分级调节，最终导致糖皮质激素增多，B正确；效应T细胞参与细胞免疫，病毒感染能刺激T细胞，使之分泌细胞因子（淋巴因子），可以增强效应T细胞的功能，从而增强细胞免疫，C正确；据图可知，病毒感染通过促进ACTH的分泌，使糖皮质激素增多而抑制免疫系统的功能，D错误；因此，本题答案选D。6.【答案】（1）突触    （2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能    （3）葡萄糖和半乳糖    人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸    【解析】（1）兴奋在神经元之间需要通过突触（突触前膜、突触后膜和突触间隙）这个结构传递信息。（2）神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。（3）组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。【点评】本题综合考查神经调节和体液调节的知识，识记兴奋在神经元之间的传递，理解神经调节和体液调节之间的联系是解答本题的关键。1.【答案】A【解析】膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内，但在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。当脊髓从胸部折断后，神经冲动无法传到大脑，所以只有膝跳反射能完成，针刺足部无感觉；故选A。2.【答案】C【解析】甲状腺激素可以反馈调节下丘脑的活动，从而调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放，A正确；抗利尿激素可以促进肾小管和集合管重吸收水，使细胞外液渗透压下降，B正确；性激素的受体不是位于细胞膜，而是位于细胞内，C错误；胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖作用，故胰岛素可对抗胰高血糖素的作用，D正确。3.【答案】C【解析】ab段是内向电流，正离子（钠离子）由膜外向膜内流动，为去极化过程，由于神经细胞膜外钠离子浓度远远高于膜内，顺浓度梯度扩散，不需要消耗能量，故A错误；cd段是外向电流，正离子（钾离子）由膜内向膜外流动，为复极化过程，正离子与钾离子通道蛋白结合排出细胞，故B错误；c点跨膜电流为0，由内向电流转为外向电流，即钠离子向膜内流动停止，钾离子开始向膜外流动，处于复极化过程中，此时膜电位为内正外负，大于0 mV，故C正确；f点后为内向电流，正离子（钠离子）向膜内流动，一定发生去极化，故D错误。4.【答案】B【解析】甲状腺激素的靶器官和靶细胞是几乎全身所有的细胞，A正确；人体缺碘时，甲状腺激素含量减少，则通过反馈调节，垂体分泌的促甲状腺激素的量将会增加，B错误；下丘脑病变时，则促甲状腺激素释放激素含量减少，从而使得垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素的含量减少，C正确；甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，若甲状腺激素含量较低，则可能会使人出现行动迟缓等症状，D正确。5.【答案】B【解析】鸢尾素是一种激素，是动物体内微量、高效的信息物质，A正确；鸢尾素不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，故施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组差，B错误；鸢尾素对突触结构有一定的保护作用，能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，可见神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体，C正确；鸢尾素不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，增加体育锻炼可以在一定程度上预防阿尔兹海默综合征（俗称老年痴呆），D正确。故选B。6.【答案】A【解析】新冠肺炎患者使用GC后，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，使免疫系统的防卫、监控、清除功能降低，机体产生淋巴因子减少，A错误；糖皮质激素的分泌调节涉及分级调节和负反馈调节，其分泌增多时会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，长期大量使用GC，因为负反馈调节，使得肾上腺皮质萎缩，最终会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱，B正确；通过题图分析，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)，使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，进而促进肾上腺分泌糖皮质激素，所以GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质的分级调节，C正确；GC的分泌过程受神经调节和内分泌系统的共同调节，D正确。7．【答案】（1）无氧呼吸    （2）胰高血糖素    促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖    （3）电解质（或答：无机盐）    【解析】（1）剧烈奔跑时肌细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，从而使肌肉有酸痛感。（2）胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（3）汗液中除含有水分外，还会含有一些电解质（无机盐），故大量出汗后除了补充水分外，还应补充电解质（无机盐）。【点评】本题结合生活实例，主要考查了无氧呼吸、血糖调节以及水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。8.【答案】(1)效应器    (2)下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进垂体分泌TSH(促甲状腺激素)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素(用流程图表示也可，或举例“下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素”)    (3)胸腺   抗体    (4)只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体　  突触后膜　  单向(或“从上一个神经元到下一个神经元”)    (5)神经—体液—免疫(网络)【解析】(1)神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的效应器。(2)根据题意和图示分析可知，在应激状态下，下丘脑通过①和②调节内分泌腺的分泌，如下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素；或下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素。(3)T细胞是造血干细胞通过分裂分化形成，在胸腺发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的抗体减少，因而机体免疫能力下降。(4)激素分泌后进入组织液或血浆，会弥散在内环境中，由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以激素仅作用于靶细胞。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。(5)以上说明了人体通过神经—体液—免疫网络调节生命活动。     
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