中考化学一轮加餐练 专题29 实验设计与评价

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中考化学第一轮复习策略初中化学总复习一般采用四轮复习法。第一轮按章节复习，强化基础知识；第二轮为专题复习，即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个大专题，每个大专题下再分别有细化的小专题，目的在于将所学知识综合，增强知识结构化、网络化的程度，突出综合能力的提升，第三轮为模拟训练阶段，旨在增强应试能力；第四轮回归教材。策略1：明确目标，强化基础第一轮的复习一定要做到：一手抓理解，一手抓应用；一边捋知识点，一边将分散繁杂的知识点进行分类整理，使其系统化。策略2：构建体系，突破难点通过第一阶段的复习，考生对所学过的知识已经有了初步的了解，这时可以进行专题复习。策略3：联系实际，关注热点社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，如环境保护与水污染问题，包括大污气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染；能源危机与开发新能源问题等。策略4：关注实验，总结规律随着新课程改革的深入，化学实验已成为中考化学命题的热点，除实验基本技能如仪器辨别、基本操作、气体的发生与收集、混合物分离、常见物质的检验等仍为必考的内容外，探究型实验题已成为近几年中考的热点。 【提分必备】中考化学一轮复习必练真题专题29  实验设计与评价 一、选择题（每小题只有一个最符合题目要求的选项）1．（2021山东）2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（    ）A．用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜B．先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜C．加热炭粉过程中发生反应D．气球可防止有害气体外逸，污染空气2．（2021湖南）下列对比实验不能达到实验目的的是（    ）A．区分软水与硬水 B．比较黄铜和铜的硬度C．验证燃烧需要氧气 D．探究铁锈蚀的条件3．（2021云南）下列实验方案错误的是（    ）A．探究NH4NO3溶解时的温度变化B．配制一定溶质质量分数的NaCl溶液C．验证木炭的还原性D．探究铁生锈的条件4．（2021山东枣庄）下列图示实验中，不能达到目的的是（    ）A．探究CO2与NaOH能否发生反应B．用硝酸钾和水验证质量守恒定律C．探究燃烧的条件——温度达到着火点D．验证浓硫酸溶于水放热5．（2021福建）下列实验方案不能达到目的的是（    ） 实验目的实验方案A除去水中的异味和色素用活性炭吸附B鉴别硬水和软水取样，分别加入肥皂水，振荡C除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质加入过量的铁屑充分反应，过滤D检验久置的NaOH是否变质取样，滴加酚酞溶液A．A B．B C．C D．D6．（2021广东）以下实验方案错误的是（    ）选项实验目的实验方案A除去红墨水中的色素过滤B区分O2和空气将燃着的木条伸入集气瓶C区分真黄金与假黄金放在空气中灼烧D比较Ag与Cu的活泼性把洁净铜丝放入AgNO3中A．A B．B C．C D．D7．（2021宁夏）下列实验不能达到目的的是（    ）A．探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少B．探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下）C．探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下）D．探究温度对分子运动快慢的影响A．A B．B C．C D．D8．（2021浙江绍兴）下列科学实验设计方案正确的是（    ）A． ①区分铁和硫化亚铁     B． ②验证铁钉生锈需要氧气C． ③干燥并收集一瓶氧气 D． ④测定空气中氧气的体积分数9．（2021四川）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案可行的是（    ）选项实验设计实验目的A用pH试纸测试肥皂水的pH测定肥皂水的酸碱度B将带火星的木条伸入气体中检验二氧化碳中混有少量氧气C将气体通过灼热铜丝网除去CO2中混有的少量COD将固体加水溶解，然后过滤提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体A．A B．B C．C D．D10．（2021山东）下列实验操作不能达到实验目的的是（    ）选项实验目的选择试剂操作方法A鉴别氯化铵和氯化钾熟石灰取样，分别加入少量熟石灰，研磨闻气味B除去铜粉中的少量铁粉稀盐酸加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、烘干C从氯酸钾制取氧气的剩余固体中回收二氧化锰水溶解过滤、洗涤、烘干D检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠稀盐酸硝酸银取样，先加入过量稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液A．A B．B C．C D．D11．（2021重庆）下列实验方案设计正确的是（    ）选项实验目的实验方案A鉴别硫酸钾和碳酸氢铵闻气味B检测正常雨水的pH是否等于5.6用pH试纸测定C由氧化铜制取氢氧化铜直接加入NaOH溶液D除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钡加入过量稀硫酸A．A B．B C．C D．D12．（2021湖北）下列实验设计能达到实验目的的是（    ）选项ABCD实验设计实验目的探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关探究蜡烛中是否含有氧元素探究可燃物燃烧是否需要氧气探究二氧化碳能否与水反应A．A B．B C．C D．D13．（2021山西）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（    ）A．检验铵根离子 B．处理酸性废水C．检验气体成分 D．证明反应发生14．（2021湖南）下列实验操作或用途与分析均正确的是（    ） 操作或用途分析A区分蒸馏水与氯化钠溶液两种试剂，可以直接品尝味道氯化钠是食盐的主要成分，有咸味B某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋生石灰作干燥剂C在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后分层油与水不互溶D酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化温度越高，催化效果越好A．A B．B C．C D．D15．（2021湖南）在2021年邵阳市化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是（    ）选项实验操作目的分析A称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张整洁美观B称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶节约药品C量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平准确读数D溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌增大氯化钠的溶解度A．A B．B C．C D．D16．（2021湖北）利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。，以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是（    ）A．红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小B．向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低C．向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D．氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应17．（2021重庆）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（    ）A．检查装置的气密性 B．仪器连接C．加入药品 D．收集气体18．（2021湖南岳阳）下列实验的现象和结论均正确的是（    ）选项ABCD实验设计 CO2溶解性实验电解水实验探究盐酸与氢氧化钠溶液是否反应用小木棍蘸少量的浓硫酸现象软塑料瓶变瘪试管内有氢气、氧气产生试管内溶液由蓝色变为红色小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑结论二氧化碳与水反应水由氢元素和氧元素组成盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应浓硫酸具有腐蚀性A．A B．B C．C D．D19．（2021吉林）下列对实验结果分析正确的是（    ）A．测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏高B．除去粗盐中难溶性杂质的过程中，若蒸发时液体溅出，会导致产率偏低C．验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，一定会导致反应前后质量总和不相等D．配制一定溶质质量分数的溶液，若装瓶时洒出一部分，会导致溶质质量分数变小20．（2021北京）实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下：下列分析不正确的是（    ）实验装置序号其他试剂100s时O2的含量①干燥剂21%②10滴水15%③10滴水和1.0g食盐8%A．②③中O2含量减少表明铁已锈蚀 B．①②证明水对铁锈蚀有影响C．②③证明食盐能加快铁锈蚀 D．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响21.（2021江苏）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（    ） 实验事实结论A在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色一氧化碳能支持燃烧B将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化铁的金属活动性比铜强C品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快D两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高A．A B．B C．C D．D22．（2021山东威海）为探究某块状固体的成分，小华做了如下图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是（    ）A．由实验①中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐B．由实验②中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质C．由实验③中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质D．由实验②中酚酞试液不变色、实验④中试液变红色，可推断固体灼烧后生成新物质23．（2021内蒙古通辽）硫酸氢钠（NaHSO4）溶于水形成无色溶液，小明预测其化学性质并设计实验验证。下列有关说法不正确的是（    ）A．依据Ba2+与反应生成BaSO4沉淀，预测 NaHSO4能与含Ba2+的盐反应B．向NaHSO4溶液中滴入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，则证明 NaHSO4能与含Ba2+的盐反应C．向少量NaOH溶液中滴入 NaHSO4溶液，通过观察溶液颜色的变化，验证 NaHSO4与碱反应的预测是否正确D．向 NaHSO4溶液中滴入Na2CO3溶液，有气泡产生，证明 NaHSO4溶液呈酸性24．（2021江苏）某兴趣小组利用压强传感器研究氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的情况。用3个250mL的烧瓶收集满纯净的二氧化碳，连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时等速度分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液各15mL，片刻后，同时振荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图所示。下列说法正确的是（    ）A．0~t1段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后未进行振荡B．t1~t2段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后进行振荡C．a、b、c三种曲线所示的实验中，t3时烧瓶内压强由大到小的顺序是a>b>cD．a、b、c三种曲线所示的实验中，t3时被吸收的二氧化碳的体积由大到小的顺序是a>b>c25．（2021福建）某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0~8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是（    ）A．对比①③，温度越高，反应速率越快B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快D．对比①②③④，④的反应速率最慢二、非选择题26．（2021贵州铜仁）北京3号卫星于 2021 年 6 月 11 日发射成功，该卫星主要用于资源调查和环境监测。实验室用氯酸钾和MnO2（MnO2作催化剂）反应制取氧气，为了不造成资源浪费和环境污染，对完全反应后的固体进行回收，请写出具体的实验操作步骤。27．（2021湖南湘潭）实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：（1）装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式______。（2）装置2中的活性炭有______性，可用于净化水；常用______区别硬水和软水，生活中常用______的方法降低水的硬度。（3）装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是______；此实验可以证明水是由______组成的。（4）装置4可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象：____________形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式________________________。28．（2021四川）实验室制取X气体，该气体为氢气、氧气、氯气(Cl2)中的一种。根据下图回答问题：(1)用高锰酸钾制取并收集氧气：①该反应的化学方程式为___________________。②用D装置收集氧气，检验收集满的方法_______。③改用E装置(如图放置)收集氧气，气体应从_______端(填“a”或“b”)通入。(2)①实验室制取并收集氢气，可选用发生装置_______(填字母)和收集装置F的组合；②实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气，可选用的发生装置为__(填字母)。29．（2021江苏）根据下列仪器装置，回答问题。（1）写出仪器名称：①为______，②为______。（2）实验室用MnO2和双氧水制取O2，反应的化学方程式为________________________；装入药品前必须进行的操作是________________________；实验室制取H2可选用装置______（填字母序号）。（3）实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O2，MnO2在反应中起______作用。（4）实验室可用______（填物质名称）干燥CO2。用装置E进行CO2的部分性质实验；将干燥的紫色石蕊试纸放在______（选填“a”“d”）处，并与b处现象对比。可说明CO2能与水反应：c处发生反应的化学方程式为________________________。30．（2021浙江宁波）有一瓶气体，可能由O2、CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：（查阅资料）脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。（实验设计）用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。（实验步骤）①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。（实验现象）步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。（实验结论）该气体由______组成。（实验反思）（1）C装置的作用是________________________。（2）步骤②通入一定量氮气的目的是______________________________。（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为________________________。31．（2021山东）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素。设计实验方案如下图所示：请回答下列问题：（1）工厂废液中加入过量A反应的化学方程式为_______________________。（2）用化学式表示固体甲的成分___________。（3）溶液甲中的金属离子是___________（用离子符号表示）。（4）完成步骤④的化学方程式：2___________。32．（2021浙江嘉兴）小嘉用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H2O2溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。（提出问题）水是如何减缓该反应速度的呢？（建立假设）水可以降低H2O2溶液浓度，从而减缓反应速度。（实验方案）他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较。（实验结论）加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应速度变慢。（交流反思）（1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的______相同。（2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较____________。（继续探究）针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H2O2溶液分别在0℃、20°C和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是________________________。33．（2021浙江台州）某班同学研究碱的性质时，进行如图实验，观察到有蓝色絮状沉淀产生。一段时间后，发现试管中的沉淀有些小组部分变黑，有些小组仍为蓝色。（1）反应生成的蓝色絮状沉淀物质是___________。（2）根据质量守恒定律，推测黑色物质可能是_________________。A．铁B．碳C．二氧化锰D．氧化铜（3）某同学认为试管中沉淀的颜色变黑可能是由于反应物的溶质质量分数较高所致。为验证猜想是否成立，他改用溶质质量分数更大的硫酸铜溶液再一次进行了实验，发现生成的蓝色絮状沉淀过一段时间并未变黑。因此，他认为自己的猜想是错误的。请回答，他能否据此否定自己的猜想？并说明理由_____________________________。34．（2021四川乐山）氨气(NH3)是一种重要化工原料，有刺激性气味，密度比空气小。某兴趣小组用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体的方法制备、收集干燥的NH3，实验装置如下图所示：已知：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O，回答下列问题：(1)图中仪器①的名称为_______，甲装置也可以用于实验室制备_________(选填“H2”、“O2”或“CO2”)。(2)乙装置的作用是____________________。(3)丙装置用于收集NH3，则乙中导管口a应与丙中导管__________端相连。(4)从保护环境角度，该实验在丙装置后还应接一个____________装置。。35．（2021四川）钨(W)是一种重要的战略金属。实验室需用干燥的H2还原WO3制备金属W，所用装置如下图所示。已知Zn粒中往往含有ZnS杂质，焦性没食子酸溶液可用于吸收氧气。回答下列问题：(1)装置①用到的仪器有长颈漏斗、带导管的橡皮塞和___________，其反应的化学方程式是有：___________、ZnS+2HCl=ZnCl2 +H2S↑(2)装置②的作用是安全瓶防倒吸，则a连接___________(选填b、c、d或e)。(3)装置③中盛装NaOH溶液，其作用是 _________________。(4)装置④⑤中盛装的溶液依次是___________、___________。(5)装置①是启普发生器的简易装置，关闭活塞K后装置①中反应很快停止，其原因是_______________________________。