语文人教统编版2 烛之武退秦师评课课件ppt

这是一份语文人教统编版2 烛之武退秦师评课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了烛之武退秦师，《左传》，《左传》简介，为下文埋下了伏笔，烛之武的游说艺术，古今异义，词类活用，特殊句式等内容，欢迎下载使用。

战争的最高境界：是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。 ——《孙子兵法》
《左传》，又名《春秋左氏传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
左丘明，姓丘，名明，春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》。
只记录某一时期或某一朝代的历史《汉书》等。
烛之武：人名，郑国大夫。退：使动用法，使……撤退。秦师：秦国军队。师，军队。
核心人物烛之武，核心事件退秦师；
疏通文意，尝试用四字短语概括每个自然段的大意
   晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
1.重耳过郑晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。2.城濮之战公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，晋文公怀恨在心。3.晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找秦国这样得力的伙伴。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
思考：第一段交代了哪些内容？
兵临城下，郑国形势危急
与晋有关，与秦无关，郑有可乘之机
分开驻扎，为瓦解提供了可能性
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
从此本段可以看出烛之武、佚之狐、郑伯怎样的特点？
（1）“佚之狐言于……师必退。” A.烛之武：未见其人，先闻其名B.佚之狐：知人善任C. 郑伯：善纳谏（2）辞曰：“臣之壮……也已。”烛之武：满腹才华，却未能被重用的埋怨（3）公曰：“……”许之。A.郑伯：知错能改、善于做思想工作。B.烛之武：爱国以及深明大义
可以看出烛之武、佚之狐、郑伯怎样的特点？
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
以秦的立场，亡郑有害
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
烛之武是如何说服秦伯？说退秦师的？
迂回战术——不暴露游说目的
巧施攻心术——先对方之忧而忧
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
在后文又可以看出烛之武是怎样的一个人？还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？请加以概括。
善于决策 善谋利益
审时度势 随机应变
1、详略得当课文主要表现烛之武怎样说退秦师，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。 2、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。3、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。 今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。
生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。 烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。 此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，为自己一生划上了一个完美的感叹号。 时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！
选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、有志不在年高、发现人才、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备……  
（1）今老矣，无能为也已 （2）行李之往来，共其乏困 （3）秦伯说，与郑人盟（4）失其所与，不知
共，通 “供”，供给、供应。
知，通 “智”，明智，聪明。
（1）若有益于君，敢以烦执事。（2）若舍郑以为东道主（3）行李之往来，共其乏困（4）亦去之外
外交使者 出使的人
（1）晋军函陵，秦军汜南名作动，驻扎（2）既东封郑名作状，在东边 名作动，把…当边境（3）越国以鄙远 名作动，把…当边境 形作名，远地（郑国）
（4）肆其西封形作动，扩张，延伸（5）若亡郑而有益于君使动用法，使…灭亡（6）烛之武退秦师使动用法，使…撤兵
（1）晋军函陵，秦军汜南省略句 晋军(于)函陵，秦军(于)汜南（2）敢以烦执事省略句 敢以(之)烦执事（3）以其无礼于晋状语后置 以其于晋无礼（4）且贰于楚也状语后置 且于楚贰也